Место учебной дисциплины в структуре ооп
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» В Г. ЯЛТЕ
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского» в г. Ялте
_____________ Т.А. Кот
«___» ___________ 2015 г.
Рабочая программа дисциплины
НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ КУРСА МАТЕМАТИКИ
Направление подготовки:44.04.01 «Педагогическое образование»
Магистерская программа: «Математика в профессиональном образовании»
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Ялта – 2015
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВО по направлению:
44.04.01 Педагогическое образование и учебного плана по магистерской программе: «Математика в профессиональном образовании».
Разработчик: Овчинникова М.В., доцент кафедры математики, теории и методики преподавания математике.
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры (протокол №__от «__» ________ 2015 г.) и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.
Зав. кафедрой
Рабочая программа рассмотрена на заседании ученого совета совета Института экономики и управления (протокол №__ от «__» _______ 2015 г.) и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению: 44.04.01 Педагогическое образование.
Руководитель института
Докт.эконом.наук, проф. П.Е.Житный
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Цель изучения дисциплины..…………….…...………………………….. | |
| 2. | Место учебной дисциплины в структуре ООП ……………….……….. | |
| 3. | Результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы..…………………..………….… | |
| 4. | Объем дисциплин и распределения часов по видам учебной работы… | |
| 5. | Содержание дисциплины…………….…………………………………… | |
| 6. | Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине…….……………………..……….. | |
| 7. | Фонд оценочных средств проведение промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине….……………………………………......... | |
| 7.1. Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств ………………………. | ||
| 7.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине …………...………………. | ||
| 7.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций ……………………………………………………. | ||
| 8. | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины... | |
| 9. | Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины……………….……………….. | |
| 10. | Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины ……………. | |
| 11. | Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)……………………………………………... | |
| 12. | Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине…………... | |
| 13. | Материально-техническое и информационное обеспечение учебной дисциплины для студентов с ограниченными возможностями здоровья ……………………….. |
ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изученияучебной дисциплины "Научные основы школьного курса математики" являются дать возможность будущим учителям математики увидеть и проанализировать школьную математику с точки зрения высшей математики
Задачи изученияучебной дисциплины "Научные основы школьного курса математики":
1. Систематизировать знание студентов, какие они получили при изучении основных курсов (алгебры, геометрии, математического анализа, математической логики, числовых систем);
2. Проанализировать содержание школьной математики из точки зрения: ведущих понятий и математических идей, отображенных в нем; структуры языка школьной математики, ее синтаксиса, семантики и прагматики; его логических основ.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Избранные вопросы алгебры и геометрии», «Практикум по решению задач повышенной трудности» «Избранные вопросы математической логики» и других курсов. Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной дисциплины, повысят уровень математической и методической культуры студентов, будут способствовать более глубокому пониманию связи курса высшей алгебры, геометрии и школьного курса математики, будут полезны магистрам в процессе их дальнейшей профессиональной деятельности
Дисциплина изучается на 1-2 курсе во 2 и 3 семестрах.