Тема 10. Распределительное свойство умножения.

Умножение двузначного числа на однозначное. Решение задач (10 ч)

66-67			Распределительное свойство умножения	Знакомство с распределительным свойством умножения.	Знать и применять распределительное свойство умножения при вычислении значений числовых выражений. Уметь умножать двузначное число на однозначное, используя разрядный состав двузначных чисел.
			Умножение двузначного чи-сла на однозначное.Тем.проверочная работа 6	Способ умножения двузначного числа на однозначное.
			Умножение двузначного чи-сла на однозначное.	Способ умножения двузначного числа на однозначное.
70-73			Умножение двузначного Чи-сла на однозначное. Реше-ние задач.Сам. работа №8.	Приёмы устного умножения двузначного числа на однозначное число.
			Контрольная работа № 7	Проверка умений пользоваться распределительным свойством умножения при решении примеров.
			Работа над ошибками. Ум-ножение двузначного числа на однозначное. Решение задач.	Работа над ошибками, допущенными в к/р . Отработка вычислительных навыков.

Тема 11. Деление суммы на число. Деление двузначного числа на однозначное. Решение задач (8 ч)

76-77			Деление суммы на число.	Новый способ вычисления значений выражений, в которых нужно сумму двух чисел разделить на число.	Знать свойство арифметических действий (деление суммы на число) и применять его при нахождении значений числовых выражений. Делить двузначное число на однозначное. Решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального. Уметь записывать условие задачи таблицей.
78-79			Деление двузначного числа на однозначное.Тем.проверочная работа 7.	Приёмы устного деления двузначного числа на однозначное.
80-81			Решение задач. Сам. Работа №9.	Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.
			Контрольная работа № 8	Проверка усвоения деления суммы на число.
			Деление двузначного числа на однозначное число. Решение задач.	Работа над ошибками. Отработка навыков деления двузначного числа на однозначное, решения задач.

Тема 12. Деление двузначного числа на двузначное. Решение задач (5 ч)

84-85			Деление двузначного числа на двузначное число.	Приём устного деления двузначного числа на двузначное число. Нахождение делимого	Уметь делить двузначное число на двузначное
86-87			Решение задач	Решение задач на движение.
			Тем.проверочная работа 8	Проверка умений делить двузначное число на однозначное, двузначное на двузначное.

Тема 13. Цена, количество, стоимость. Решение задач (7 ч)

89-93			Решение задач	Понятия «цена», «количество», «стоимость». Взаимосвязь между величинами. Решение задач на нахождение цены, количества стоимости.	Уметь читать задачу (выделять в ней условие, вопрос, известные и неизвестные величины), выявлять отношения между величинами, содержащими в тексте задачи, используя для этой цели таблицу
			Контрольная работа № 9	Проверка умения решать задачи. Решать примеры на деление по изученной теме.
			Решение задач. Сам. работа №10.	Отработка умений решать задачи и владеть приёмами вычислений.

Тема 14. Четырехзначные числа. Единица длины – километр. Единица массы – грамм (14 ч)

96-97			Постановка учебной задачи. Нумерация многозначных чисел. Знакомство с новой счетной единицей – тысяча. Анализ структуры трехзначных и четырехзначных чисел. Классификация многозначных чисел. Тем.проверочная работа 9	Знакомство с новой счетной единицей – тысячей. Чтение и запись четырехзначных чисел. Правило об умножении любого числа на 100. Знакомство с единицами массы: грамм – и соотношением 1 кг = 1000 г; тонна – и соотношением 1т = 1000 кг; центнер – и соотношением 1ц = 100 кг.	Знать разрядный состав четырёхзначных чисел (название разрядов, классов, соотношение разрядных единиц). Уметь читать, записывать, сравнивать, выделять в них число десятков, сотен, тысяч.
			Чтение и запись четырехзначных чисел. Умножение однозначных и двузначных чисел на 100. Разрядный и десятичный состав четырехзначного числа. Закономерность в записи ряда чисел.
			Чтение и запись четырехзначных чисел. Запись четырехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Решение арифметических задач.
			Нумерация четырехзначных чисел. Разрядный состав четырехзначного числа.
			Чтение и запись четырехзначных чисел. Разрядный и десятичный состав четырехзначного числа. Решение арифметических задач. Сравнение четырёхзначных чисел.	Сравнение чисел. Разряды числа.
			Единица длины -- километр. Соотношение единиц длины (1 км = 1000 м).	Знакомство с единицей длины – километр - и соотношением: 1 км = 1000 м.
			Чтение и построение диаграмм. Тем. проверочная работа 10	Деление чисел, оканчивающихся нулями,на 10 и 100. Соотношения между единицами длины метром и километром.
			Деление многозначных чисел на 10 и 100. Использование свойств сложения для сравнения числовых выражений. Единица массы грамм. Соотношение 1 кг = 1000 г.	Единица массы – грамм. Соотношение между единицами массы граммом и килограммом.
			Единицы массы – тонна и центнер. Работа с таблицами и шкалами. Классификация и сравнение величин	Сформировать представление о новых единицах измерения массы (тонна, центнер), установить соотношение между ними.
			Четырёхзначные числа. Тем.проверочная работа 11	Закрепление изученного материала по теме.
			Контрольная работа № 10	Проверка ЗУН по теме: «Четырёхзначные числа».
			Работа над ошибками	Анализ результатов к/р., исправление ошибок.

Тема 15. Многогранники. Куб. Параллелепипед (2 ч)

			Классификация геометри- ческих фигур. Многогранник и его элементы. Развертка куба.	Представление о кубе, изображении данной фигуры. Грани, вершины, рёбра куба. Развёртка куба.
			Прямоугольный параллеле-пипед. Его развертка.	Представление о параллелепипеде, изображении данной фигуры. Грани, верши-ны, рёбра куба. Развёртка параллелепипеда.

Тема 16. Пятизначные и шестизначные числа. Решение задач (9 ч)

			Постановка учебной задачи. Классы и разряды в пятизна-чном и шестизначном чис-лах. Анализ структуры мно-гозначных чисел. Классифи-кация многозначных чисел. Таблица разрядов и классов.	Понятия разряда и класса. Соотношение разрядных единиц. Разрядные слагаемые. Чтение и запись пятизначных чисел. Умножение на 10, 100, 1000.   Проверка знания умножения на 10, 100, 1000, умения решать задачи изученного типа.	Знать разрядный состав пятизначных и шестизначных чисел (название разрядов, классов, соотношение разрядных единиц). Уметь читать, записывать, сравнивать числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч.
			Контрольная работа № 11
			Разрядный и десятичный состав многозначного числа. Умножение на 1000. Срав- нение произведений. Пра-вило порядка выполнения действий.
			Шестизначные числа. Реше-ние арифметических задач. Использование сочетатель- ного свойства умножения и таблицы умножения при вы-числениях. Сравнение многозначных чисел. Решение арифметических задач. Правило (закономерность) в записи числового ряда. Тем.проверочная работа 12	Знакомство с новыми разрядами класса тысяч (десятки и сотни тысяч). Чтение и запись шестизначных чисел. Разрядный состав. Сравнение чисел.
			Контрольная работа № 12	Проверка нумерации пятизначных и шестизначных чисел.
			Работа над ошибками	Анализ результатов. К/Р., типичные ошибки и их исправление.

Тема 17. Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач (8 ч)

			Сложение многозначных чисел.Сам.работа №11.	Алгоритм письменного сложения многозначных чисел.
			Вычитание многозначных чисел.	Алгоритм письменного вычитания многозначных чисел.
			Сложение и вычитание мно- гозначных чисел.	Приёмы устного и письменного сложения и вычитания многозначных чисел.
			Тем.проверочная работа 13	Проверка знаний и умений по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Тема 18. Единицы времени. Решение задач (4 ч)

			Единицы времени. Соотношение единиц времени (1 ч = 60 с). Перевод из одних единиц времени в другие. Действия с величинами. Арифметические действия с единицами времени. Сам. работа №12.	Единицы времени (час, минута, секунда) и соотношения между ними.	Знать единицы времени, соотношение между ними Определять время по часам.
			Тем.проверочная работа 14	Проверка усвоения изучаемой темы.
			Итоговая за год Контрольная работа.	Проверка усвоения изученных за год тем.

Тема 19. Проверь себя! Чему ты научился в 1-3 классах? (4 ч)