Практические занятия (семинары)

№ п/п	Тематика практических занятий (семинаров)
1.	Предмет и назначение науки логики. Основные законы логики.
	Понятие и логические отношения между понятиями
	Основы алгебры классов
	Суждения и логические отношения между суждениями
	Умозаключение, его виды
	Виды силлогизмов и правила их вывода
	Принципы и правила проведения дискуссий
	Логика вопросов и ответов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература.

Основная литература:

1. Абрамова, Ольга Юрьевна. Логика : учебно-метод. пособие / О. Ю. Абрамова, И. В. Исайкина, Н. Н. Петрова ; Мин-во образ-я и науки РФ, ГОУ ВПО "КГТУ им. А.Н. Туполева". - Казань : Изд-во КГТУ им. А.Н. Туполева, 2011. - 76 с. (270 экз.)

2. Бочаров, В.А. Основы логики. Учебник / В.А. Бочаров, В.И. Маркин. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2009. – 336 с.(1 экз.)

3. Гетманова, А.Д. Логика. Учебник для студентов высших учебных заведений / А.Д. Гетманова. – М.:Омега-Л, 2009. – 415 с.(451 экз.)

4. Егоров, А. Г. Логика : учеб. пособие / А. Г. Егоров, Ю. А. Грибер. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Эксмо, 2009. - 176 с. (1 экз.)

5. Ивлев, Юрий Васильевич. Логика : учебник для студ. вузов / Ю. В. Ивлев ; - М. : Проспект, 2009. - 304 с. (1 экз.)

6. Ивлев, Юрий Васильевич. Логика : Учебник для студ. вузов / Ю. В. Ивлев ; - М. : Проспект, 2008. - 304 с.( 1 экз)

7. Кириллов, В.И. Упражнения по логике. Учебное пособие / В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. – М.: Проспект, 2010. – 184 с.

8. Маслов, Николай Аркадьевич. Логика : учебник / Н. А. Маслов. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 413 с. (10 экз.)

9. Попов, Ю.П. Логика. Учебное пособие для вузов/ Ю.П. Попов. – М.: КноРус, 2009. – 304 с. (2 экз.)

Дополнительная литература:

1. Аристотель. Метафизика. Кн.4, гл.3, 7. Кн.11, гл.5//Соч.Т.1., М., 1976. С.124-143, 279-284.

2. Берков В.Ф. Логика. Минск. 1998.

3. Бродский И.Н. Отрицательные высказывания. Изд-во Лен.ун-та, 1973.

4. Войшвилло Е.К. Понятие. М., 1967.

5. Горский Д.П. Обобщение. М., 1984.

6. Евстратов В.Д., Конык Г.К. Логика и теория аргументации. – Казань, 2000.

7. Иванов Е.А. Логика. – М., 2001.

8. Ивин А.А. Логика. – М., 2003.

9. Ивин А.А. Практическая логика. Задачи и упражнения. – М., 1996.

10. Ивлев Ю.А. Логика. – М., 2003.

11. Ивлев Ю.В. Логика. Сборник упражнений. – М., 1999.

12. Кириллов Ю.А., Старченко А.А. Логика. – М., 2000.

13. Кузина Е.Б. Практическая логика. Упражнения и задачи с объяснением способов решения. – М., 1996.

14. Курбанов В.И. Логика. – Ростов-на-Дону. 1996.

15. Кэрролл Л. Логическая игра. – М., 1991.

16. Лихтарников М.М. Занимательные логические задачи. – СПб., 1996.

17. Никифоров А.Д. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этого предмета профессором философии. – М., 1995.

18. Рузавин Г.И. Логика и аргументация. – М., 1997.

19. Смаллиан Р.М. Принцесса или тигр. – М., 1985.

20. Солодухин О.А. Логика: для студентов вузов. – Ростов-на-Дону, 2004.

21. Шапиро С.И. Решение логических и игровых задач (логико-психологические этюды). – М., 1984.

22. Яшин Б.Л. Задачи и упражнения по логике. – М., 1996.

Средства обеспечения освоения дисциплины

При обучении студенту предоставляется электронные варианты конспекта лекций, учебные пособия, практикум, методические указания к практическим занятиям.

1. Использование информационных ресурсов и баз знаний.

2. Применение электронной образовательной среды Blackboard Learn

3. Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук.

4. Применение активных методов обучения:

- дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты самостоятельно решают логические проблемы;

- «деловые игры» - метод имитации, когда студенты делятся на две подгруппы с исходными заданиями по отстаиванию своей точки зрения при решении задач, логических парадоксов.

- семинар-коллоквиум – контрольная работа в форме устного собеседования или письменного опроса по завершении темы (раздела).

- тестирование - контроль знаний с помощью тестов, набор которых имеется по всем темам. Эта форма контроля рекомендуется по всем темам курса.

- форумы, блоги, Wiki-страницы – неформальное общение со студентами, позволяющее более углубленно рассматривать интересующие их вопросы.