Квантитатив:Ему за тридцать лет, До тысячи экскурсантовпосе­щает музей каждый месяц, Мороз — под тридцать градусов,Живи просто — проживешь лет со сто. 4 страница

Найдите субъект и предикат предложения. Подчеркните одной чертой рас­пространители присловные, двумя чертами — распространители всей модели. Отметьте полупредикативные распространителе

1. Вернер ушел в полной уверенности, что он меня предосте­рег (Л.). 2. Какая-нибудь швея из магазина перебежит Невский проспект с коробкою в руках (Гог.). 3. Начнем с самого раннего утра, когда весь Петербург пахнет горячими, только что выпечен­ными хлебами и наполнен старухами в изодранных платьях и са­лопах, совершающими свои наезды на церкви и сострадательных прохожих (Гог.). 4. Но вряд ли бы я мог изобразить Ивана Ива­новича, вышедшего в ту ночь с пилою в руке (Гог.). 5. Они шли с открытыми головами, с длинными чубами; бороды у них были отпущены (Гог.). 6. Надежда Федоровна шла утром купаться, а за нею с кувшином, медным тазом, с простынями и губкой шла ее кухарка Ольга. На рейде стояли какие-то два парохода с грязны­ми белыми трубами, очевидно, иностранные, грузовые. Какие-то мужчины в белом, в белых башмаках ходили по пристани и гром­ко кричали по-французски, и им откликались с этих пароходов (Ч.). 7. Через минуту он выбежал из дома с гармоникой (Ч.). 8. Возле нее стояла горничная с испуганным, недоумевающим лицом (Ч.). 9. Мальчик в обнимку с вездеходом вжался в стену ("Ст."). 10. Двор вскрикнул. Болонка с бантом, впрочем, делови­то засеменила сразу к Соне ("Ст."). 11. И вот Соня на ватных ногах приближается к нам ("Ст."). 12. Доброта и азарт пропада­ют, и он идет дальше по переходу, в одиночестве среди людской толпы ("Ст."). 13. Они топтались в переходе в ожидании Нового года ("Ст."). 14. На редколлегию все трое пришли строго в штат­ском ("Ст."). 15. Один раз долго поджидавший во дворе Женьча

пошел поторопить Колю и неожиданно застал его перед зеркалом в позе скорпиона: Коля стоял, весь изогнувшись назад, с боль­шими материнскими ножницами, делая вид, что кромсает себе несуществующий хвост, и престранным образом гримасничая. Он был очень смущен, что приятель застиг его за таким занятием (Кае). 16. Мчатся бесы рой за роем В беспредельной вышине. Визгом жалобным и воем Надрывая сердце мне... (П.) 17. Я иду долиной. На затылке кепи. В лайковой перчатке смуглая рука (Ее). 18. Как хорошо без женщины, без фраз, без горьких слов и сладких поцелуев (Верт.). 19. Я быстро набил руку, освоил пере­вязочную технику и поражал даже врачей ловкостью и чистотой работы (Верт.). 20. За этой горячей работой незаметно прошла ночь (Верт.). 21. Вынуть пулю мы не сумеем. Операции в поезде запрещены (Верт.).

Упражнение 2

Охарактеризуйте компонентный состав предложения по следующему плану:

а) найдите предикативную основу предложения, определите типовое значе­
ние;

б) укажите, какие синтаксемы распространяют предикативную основу: суб­
стантивные (в какой предложно-падежной форме?), адъективные, наречные,
глагольные;

в) охарактеризуйте распространители как присловные и неприсловные,
непредикативные и полупредикативные; укажите, какие связи между слова­
ми реализуются только на уровне предложения;

г) объясните, где это возможно, какими семантико-грамматическими свойст­
вами распространяемых слов или модели вызвано появление распространи­
телей; отметьте слова с открытой семантикой, неполнознаменательные.

(5Ё5> Образец

Он умоляюще взглянулна секундантов (Ч.) — а) основа: Он взглянул —

"лицо и его действие"; б) распространители: наречный приглагольный умоляюще и субстантивный — свободная директивная синтаксема НА + Вин. пад. на секундантов; в) оба распространителя присловные — пригла­гольные, непредикативные; г) наречие — типичное распространение гла­гола как части речи; свободная директивная синтаксема НА + Вин пад.распространяет глагол направленного действия взглянуть по принципу синсемичности (называет направление этого действия). В Москве пьют невероятное количество пива (Булг.) — а) основа: в Москве пьют — "локум и его характеристика через действие находящихся в нем лиц"; б) распространитель: количественно-именное сочетание невероят­ное количество пива; в) распространитель: присловный,'непредикативный; г) распространитель невероятное количество пива занимает при переход­ном глаголе пить позицию прямого объекта; это словосочетание является далее неделимым по причине открытости семантики слова количество, требующей указания на меру количества (названа прилагательным неверо­ятное) и измеряемый предмет (назван существительным пиво), нельзя: пьют количество пива и пьют невероятное количество.

1. Нынче после обеда я шел мимо окон Веры; она сидела на балконе одна; к моим ногам упала записка: "Сегодня в десятом часу вечера приходи ко мне по большой лестнице; муж мой уехал в Пятигорск и завтра утром только вернется. Моих людей и гор­ничных не будет в доме: я им всем раздала билеты, также и лю­дям княгини. Я жду тебя; приходи непременно" (Л.). 2. На гору сладостей, растущую на прилавке, ошеломленно смотрит мальчик лет шести ("Ст."). 3. Вдруг что-то сдавило ее внизу живота и спи­ны с такой силой, что плач ее оборвался и она от боли укусила подушку (Ч.). 4. У дьякона в ногах стояла корзина с рыбой (Ч.). 5. У Хомы вышел из головы последний остаток хмеля (Ч.). 6. Ру­башка у меня здесь, кажется, есть одна (Булг.). 7. Еще в начале поездки я совершил одну непростительную ошибку. Я имел глу­пость отдать свои двадцать пять рублей ему на хранение (Верт.) 8. [Молчи, бессмысленный народ, Поденщик, раб нужды, забот!] Несносен мне твой ропот дерзкий. Ты червь земли, не сын небес; Тебе бы пользы всё — на вес Кумир ты ценишь Бельведерский. Ты пользы, пользы в нем не зришь. [Но мрамор сей ведь бог!., так что же?) Печной горшок тебе дороже: Ты пищу в нем себе варишь (П.). 9. Я верю: я любим; для сердца нужно верить. Нет, милая моя не может лицемерить (П.). 10. Храни меня, мой талис­ман, Храни меня во дни гоненья, Во дни раскаянья, волненья: Ты в день печали был мне дан (П.).

Упражнение 3

Распространите предложения, где это возможно:

а) темпоральным распространителем, выраженным именной синтаксемой,
придаточным предложением, полупредикативной формой глагола;

б) каузативным распространителем, выраженным именной синтаксемой,
придаточным предложением, полупредикативной формой глагола;

в) локативным распространителем, выраженным именной синтаксемой, при­
даточным предложением;

г) присловными распространителями разных частей речи, относящимися к
субъекту и предикату.

Невозможность распространения попробуйте объяснить.

Образец

Он ушел.

а) Он ушел в семь часов.

, когда стемнело. , поужинав.

б) Он ушел из-за тебя.

, потому что обиделся. , обидевшись. Играл оркестр.

в) На эстраде играл оркестр.

Там, где свепиыись огни,

г) Громко игрализвестный оркестр.

1. Он отдыхал. 2. Коллеги согласились. 3. Маше было грустно.

4. Мальчик испугался. 5. Корова дает молоко. 6. За окном темно.
7. Книги на подоконнике. 8. На подоконнике книги. 9. Подул ве­
тер. 10. Лев — царь зверей. 11. Покупатель прав. 12. Автобус
опаздывает. 13. Дети играют. 14. Таня вспыльчива. 15. Собака бе­
гала. 16. Рыбы дышат жабрами. 17. Друг прилетел. 18. Стульев не
хватает. 19. Гостей четверо. 20. У брата есть машина.

Упражнение 4

Найдите делиберативные синтаксемы и придаточные предложения. Под­черкните союзные средства. Укажите тип придаточных предложений: возмес­тительное (соотносительная связь) или заместительное (несоотносительная связь). Определите семантику предикатных слов, которые распространены делиберативными синтаксемами и придаточными. Где возможно, замените делиберативную синтаксему придаточным предложением и наоборот. Охарактеризуйте другие типы придаточных, которые встретились вам в этом упражнении.

Образец

Оборвал ногти, окровенил пальцы и всцарапался на стену. Лежа на ней жи­вотом, услыхал, что сзади, в первом дворе раздался оглушительный свист и Неронов голос(Булг.) — делиберативное заместительное придаточное распространяет предикат слухового восприятия; возможна замена на син­таксемы признаковых имен услыхал сзади свист и голос.

1. Они поняли, что мне тут не нравится (Ч.). 2. Докучаев со­здал целую философию взятки. Он не верит в существование "не берущих". Он утверждает, что Робеспьеру незаслуженно было присвоено прозвище Неподкупный (Map.). 3. Он не понимает, как могут существовать люди каких-то определенных чувств, ка­честв и правил (Map.). 4. Он поклялся в темном храме Перед ста­туей мадонны, Что он будет верен даме, Той, чьи взоры непре­клонны. И забыл о тайном браке, всюду ласки расточая (Гум.).

5. Я уверен, что вы, кстати, даже не слыхали о существовании
хотя бы Ахмед-ибн-Фаллана (Map.). 6. Мне приходит в голову
мысль, что люди родятся счастливыми или несчастными точно
так же, как длинноногими или коротконогими (Map.). 7. Он нео­
хотно говорил про свое солдатское время (Л. Т.). 8. Он любил
слушать сказки, которые рассказывал по вечерам (все одни и те
же) один солдат, но больше всего он любил слушать рассказы о
настоящей жизни (Л. Т.). 9. Я всегда ненавидел гостей у себя
(Л.). 10. Варваре Павловне хорошо было известно, что жених ее
богат (Т.). 11. Он всегда думал то, что он сказал мне (Л. Т.). 12. И
тут уж не в первый раз ей представился странный вопрос, любит
ли она его? (Л. Т.) 13. Во время доклада за входной дверью князь
Андрей слышал женское шептанье и хрустение женского шелко-

вого платья (Л. Т.). 14. Удивило художницу, как много успел про­честь по искусству Коля, как азартно говорил он о художниках, про которых читал, как верно и тонко чувствовал он картины боль­ших мастеров (Кае). 15. И во время уроков Антонина Петровна доверчиво рассказала Коле о том, как сама училась когда-то в Школе живописи, ваяния и зодчества у таких мастеров, как Ка­саткин, Пастернак, Архипов, Серов (Кае). 16. Жадно слушал Коля рассказы учительницы о том, как она училась в мастерской у Коровина, как вышла потом замуж и уехала на Урал (Кае). 17. И он ушел с убеждением, что москвич просто задается и вти­рает ему очки (Кае). 18. Катя презирает жену и дочь так же силь­но, как те ее ненавидят (Ч.). 19. Наполеону казалось только, что все дело происходило по воле его (Л. Т.). 20. Вы беспокоитесь от­того, что голодающие обходятся без вас и что земство и вообще все помогающие не нуждаются в вашем руководстве (Ч ). 21. На­таша с утра еще, когда ей сказали про рану и присутствие князя Андрея, решила, что она должна видеть его (Л. Т.). 22. О нем хо­дила дурная слава, будто он бывший людоед, и я поспешно по­шел дальше (Стр.).

Упражнение 5

Найдите [нефункциональные именные синтаксемы и придаточные предло­жения.

1. Я и в Петербург телеграфировал. Но это вовсе не из любви к кляузничеству, как вы изволили выразиться, и не потому, что я обижался (Ч.). 2. Не из самолюбия, как вы говорите, а просто из расчета, чтобы голодающие не остались без помощи, а вы без че­стного имени, я считаю своим нравственным долгом вмешаться в ваши дела (Ч.). 3. Вы ненавидите верующих, так как вера есть выражение неразвития и невежества, и в то же время ненавидите и неверующих за то, что у них нет веры и идеалов; вы ненавиди­те стариков за отсталость и консерватизм, а молодых — за воль­нодумство (Ч.). 4. Муж ее также нашел, что гораздо приличнее поручить Глафире воспитание Феди (Т.). 5. Приехавши в Лаври-ки в самый разгар лета, она нашла дом грязным и темным, при­слугу смешною и устарелою (Т.). 6. Пьер отвечал, что ребенок принадлежал женщине в черном салопе, которая сидела с детьми на этом месте, и спрашивал, не знает ли кто ее и куда она пере­шла (Л. Т.). 7. Но из всех подозрительных людей подозрительнее всех казался Пьер (Л. Т.). 8. Николке показалось, что у Щегло­вых очень уютно и тепло, а ему в расстегнутой шинели холодно (Булг.). 9. Скоро узнали, откуда пришел звук (Булг.). 10. Город ничего не узнал относительно причин взрыва (Булг.). 11. Вступ­ление его речи было сделано, очевидно, с целью показать выгоду своего положения и показать, что, несмотря на то, он принимает

открытие переговоров (Л. Т.)- 12. О прошлом Янусов мы досто­верно знали только тот факт, что родился Я. П. Невструев седь­мого марта тысяча восемьсот сорок первого года (Стр.).

Упражнение 6

Подчеркните слова с открытой семантикой и определите тип придаточных, которые их распространяют.

1. В соседних домах тоже разнесся слух, что есть подводы (Л. Т.). 2. Под предлогом, что она не в состоянии заниматься его воспи­танием, ее почти не допускали до него (Т.). 3. И говорил он это таким тоном, как будто ему было чрезвычайно лестно и приятно, что он так ничтожен (Ч.). 4. Мысль о том, что оба ее сына нахо­дятся на войне <...>, в первый раз теперь, в это лето, с жестокой ясностью пришла ей в голову (Л. Т.). 5. Мелькнула, правда, сла­бая надежда, что, может быть, это не они, а так что-нибудь... (Булг.) 6. Вместо упокоения я испытывал такое чувство, как буд­то кто-то чужой стоял сзади меня и водил по моей спине шерша­вою ладонью (Ч.). 7. Сопоставляя все эти события, я не могу не прийти к заключению, что живем мы весьма непрочно (Булг.). 8. Я не хотела бы быть на той стороне, против которой этот Аба-донна (Булг.). 9. Жвачка, смола, пластилин, замазка, когда на них садишься, легко сближаются с молекулами штанов на такое короткое расстояние, на котором уже действует притяжение мо­лекул друг к другу (Ос). 10. Все слушатели, как один, сказали, что роман мой напечатан быть не может по той причине, что его не пропустит цензура (Булг.). 11. Прежде всего я бросился про­верять роман с той точки зрения, что, мол, пропустят его или не пропустят (Булг.). 12. Но пока Николай перерабатывал в себе эти вопросы и все-таки не дал себе ясного отчета в том, что так сму­тило его, колесо счастья по службе, как это часто бывает, повер­нулось в его пользу (Л. Т.). 13. Все это только совпадение тех условий, при которых совершается всякое жизненное, органиче­ское, стихийное событие (Л. Т.).

Упражнение 7

Разделите пол и предикативные предложения на три группы:

а) с модифицированной основной предикацией;

б) с модифицированной дополнительной предикацией;

в) с модифицированными и основной и дополнительной, (одной из дополни­
тельных) предикациями.

Определите модификационные значения и охарактеризуйте модификацион-ные средства.

1. Свой пистолет тогда Евгений, Не преставая наступать, Стал первый тихо подымать (П.). 2. Дьякон, Катя и Костя, получав­шие смешные записки и старавшиеся писать посмешнее, были в

восторге (Ч.). 3. — Хорошо, начинайте! — сказал я, продолжая рассматривать потолок и внутренне улыбаясь (Л.). 4. в эту минуту Грушницкий уронил свой стакан на песок и усиливался нагнуть­ся, чтобы его поднять (Л.). 5. Туманным вечером Ляля, внезапно разлюбив Мишу, выпрыгнула на берег из лодки, в которой они последний раз поцеловались (Ос). 6. Печальный дядя Боря, меч­тая создать у себя в комнате уют, два часа толкал свой шкаф с пиджаками и брюками, но так и не смог сдвинуть его с места (Ос). 7. Гриф, склонив голову, посмотрел на меня одним глазом и стал похож на курицу (Стр.). 8. Молодые отпрыски, еще не успевшие вытянуться выше аршина, окружали своими тонкими, гладкими стебельками почерневшие, низкие пни (Т.). 9. Специа­листы университета штата Джорджия (США) методом генной ин­женерии выводят новые виды растений, способные помочь в очистке почвы и водоемов от тяжелых металлов ("Изв."). 10. Каймановы острова (британская территория в Карибском море), ставшие одним из самых крупных в мире финансовых центров, обсуждают вопрос о пересмотре закона о банковской тайне ("Изв."). 11. Постепенно бумажные словари уходят в про­шлое, уступая место компьютерным версиям ("Изв."). 12. Функ­ция автоматизма заключается в способности сердца вырабатывать электрические импульсы при отсутствии внешних раздражений ("Эл."). 13. После окончания клинического обследования ново­рожденного следует сразу же запеленать и положить в кроватку ("Н."). 14. И, продолжая рыдать, она потащила бухгалтера в ка­бинет (Булг.). 15. И непрестанно думая так, в непрестанном ду­шевном волнении, в ожидании чего-то, я старался вести себя при встречах с Натали как можно сдержаннее, милее — терпеть, терпеть до поры до времени (Бун.).

Упражнение 8

Замените конструкции с полупредикативными компонентами на сочетание самостоятельных предложений или сложное предложение. Где возможно, дайте разные варианты.

Отметьте, какие предикативные категории, выраженные в свернутых преди­катах (полупредикативных компонентах) синтаксически, при трансформации будут выражены морфологически.

Укажите, с помощью каких средств при трансформации обеспечивается сохра­нение субъектной перспективы и темпоральной (со)отнесенности событий.

Образец

Фон Корен, выходивший на набережную в полдень и после обеда, не увидел в бинокль ничего, кроме серых волн и дождя, застшавшего горизонт (Ч.)— Фон Корен выходил на набережную в полдень и после того,как пообедал. Но он не увидел в бинокль ничего, кроме волн и дождя, которыйзастилал гори­зонт — прошедшее время выражено предикатами выходил, пообедал и за-

стилал морфологически, в отличие от признакового существительного обед и причастий выходивший и застилавший, в которых прошедшее время определяется контекстно, по таксисной связи с основным предикатом; помимо выделенных средств сохранение темпоральной (со)отнесенности событий обеспечивает видовая характеристика глагольных предикатов: аористивы называют последовательные действия, а наглядно-процессуаль­ный имперфектив застилал выражает одновременность процесса и на­блюдения.

1. Молчавшая все время Надя вдруг решительно шагнула впе­ред и стала между Колей и сестрой (Кае). 2. Путешествуя в Же­неву, На дороге у креста Видел он Марию деву, Матерь господа Христа (П.): 3. Актриса, исполняющая роль возлюбленной, села в кресло, прижимая к животу огромный лакированный ридикюль (Булг.). 4. Темнея, как туча, я глядел на заламывавшую руки Людмилу Сильвестровну (Булг.). 5. Проезжая мимо Егорушки, он не взглянул на него (Ч.). 6. Ночной сторож Флор, соскучившись в людской, уже шагал по саду и громко ласкал собак (Ч.). 7. На­ступил день, назначенный фон Кореном для отъезда (Ч.). 8. Дамы на водах еще верят нападениям черкесов средь бела дня (Л.). 9. Разве я не заслужил вашего внимания, дети, а? (М. Г.) 10. Разве станет умный человек подставлять морду под пощечины, кататься по грязным опилкам и мешать служителям убирать ковер? (С. Ч.) 11. Я недавно услышал об его смерти (Гоп). 12. Вам нравились мои страданья, Готовность выполнить приказ (Добр.).

Упражнение 9

Подчеркните полупредикативные компоненты предложений. Укажите, чем выражены свернутые предикации. Приведите, где это возможно, синоними­ческие варианты.

1. При мне пришло известие о гибели Макарова, чрезвычайно его [Л. Толстого] расстроившее. Он интересовался всеми теле­граммами, ездил за ними сам в Тулу верхом и постоянно возвра­щался в разговорах к случившемуся. Дурная погода и весенний разлив мешали нам предпринимать прогулки (Кони). 2. К каждо­му электроду, установленному на конечностях или на поверхно­сти грудной клетки, присоединяют провод, идущий от электро­кардиографа и маркированный определенным цветом ("Эл."). 3. Иван Васильевич, подбодряя выходивших на сцену и плохо зная в лицо новых, поступивших в этом году в подсобляющий состав, вовлек в сочинение воздушного письма юного вихрастого бутафора, мыкавшегося с краю сцены (Булг.). 4. Ночью, бывало, коляска внизу прогремит, И без того переменчивый сон мой рас­строив (Бык.). 5. В этот же его приезд в Петербург одна моя зна­комая девушка ехала в трамвае с даваемого ею урока на службу на конке. В вагон вошел одетый по-простонародному старик, на которого она не обратила никакого внимания, и сел против нее.

Она читала дорогою купленную ей книжку о докторе Гаазе. "А вы знаете автора этой книги?" — вдруг спросил ее старик, рассмот­рев обложку. И на ее утвердительный ответ он просил ее пере­дать мне поклон (Кони).

Упражнение 10

Дайте характеристику полипредикативных предложений, указывая:

а) количество предикаций;

б) способы их представления;

в) их предикативные категории и как эти категории выражаются;

г) общую характеристику по линии моно-/поли-;

д) этажность структуры;

е) возможности развертывания и синонимического представления полупре­
дикативных компонентов.

(«Э> Образец

Волки от испуга скушали друг друга.

а) Полипредикативное предложение, содержащее 2 предикации.

б) Основной предикат глагольный (скушали), дополнительная предикация
выражена девербативом {от испуга).

в) Основной предикат морфологически выражает предикативные катего­
рии реальной модальности и прошедшего времени, а его 3-е лицо выра­
жено контекстуально (синтаксически) — "волки"; предикативные катего­
рии дополнительного предиката — реальная модальность, прошедшее
время и 3-е лицо — выражены контекстуально.

г) Предложение моносубъектное (волки испугались и они же скушали),
мономодальное (оба события представлены как реальные) и политемпо­
ральное (сначала испугались — причина, потом скушали — следствие).

д) Этажность — II.

е) Синонимические конструкции: Волки испугались и скушали друг друга;
Испугавшись / Испуганные, волки скушали друг друга.

1. По приказу Писецкого стали отнимать у них книги, приве­зенные из родительских домов (Тын.). 2. За отсутствием доктора, уехавшего жениться, больных принимает фельдшер Курятин (Ч.). 3. Прочтя сии набросанные строки с небрежностью на памятном листке, Как не узнать поэта по руке? (Д.) 4. Неотложные заня­тия, частое нездоровье и нередкие тревоги личной жизни лишали меня, несмотря на горячее желание, возможности посещать Тол­стого так часто, как бы я хотел (Кони). 5. Деньги отданы госпоже Соколовой на залог за ее сына (М. Г.). 6. Ваше письмо заставило меня припомнить эти стихи (Пущ.).

Упражнение 11

Проанализируйте субъектную перспективу предложений по следующему плану:

а) общая характеристика пол и предикативной конструкции;

б) количество субъектов; их категориальная семантика (личный, предметный,
локативный), определенность/неопределенность/обобщенность; назван-
ность/неназванность субъектов в предложении;

в) тип предикативного признака, характеризующего каждый субъект (дейст­вие, состояние, качество, локализация, принадлежность, восприятие, мысль, мнение, отношение) и взаимные семантические отношения между этими признаками в предложении.

Образец

Больной и ласки и веселье Татьяну трогают (П.) — полипредикативное полисубъектное, мономодальное, монотемпоральное предложение с двумя определенно-личными субъектами, названными в предложении. Основ­ная предикация: Татьяна — субъект выраженного глаголом трогают эмо­ционального отношения, которое каузировано действиями и состоянием другого субъекта, названными во вторичной предикации. Вторичная пре­дикация: больная — субъект действий и состояния, выраженных призна­ковыми именами ласки и веселье.

Медведя лет пяти-шести Учили, как себя вести (Марш.) — полипредика­тивное полисубъектное, полимодальное предложение с двумя субъектами: определенно-личным, названным в предложении, и неопределенно-лич­ным, не названным. Основная предикация: не назван неопределен­но-личный субъект каузативного действия учили, объектом которого явля­ется субъект вторичной предикации. Вторичная предикация: медведь — субъект потенциального действия вести себя, каузируемого действием учили неопределенно-личного субъекта основной предикации.

1. Марфа Тимофеевна вошла и застала ее в этом положении. Лиза не заметила ее прихода (Т.). 2. 46-летний Николсон попал под подозрение после пробы на детекторе лжи ("Изв."). 3. Мне помнится особенно ярко чтение им рассказа Куприна "В казар­ме" (Кони). 4. Не хочу, чтобы ты возненавидела мои письма и пугалась, получая их (Тютч.). 5. Я сейчас же напишу моему брату, чтобы поделиться с ним своими намерениями и попросить его облегчить мне их исполнение (Тютч.). 6. Любовь дикарки не многим лучше любви знатной барыни; невежество и простосерде­чие одной так же надоедают, как и кокетство другой (Л.). 7. Спе­шит Онегин одеваться, Слуге велит приготовляться С ним вместе ехать и с собой Взять также ящик боевой (П.). 8. Вам хочется знать какие-нибудь подробности насчет кого-нибудь из приехав­ших на воды, и я уж отгадываю, о ком это вы заботитесь, потому что об вас там уже спрашивали (Л.). 9. При применении вечером или в больших дозах валокордин содействует сну, поскольку ограждает от внутренних и внешних мешающих сну влияний, вы­зывая слабый гипнотический эффект (Аннотация к лекарству). 10. На обеде, после неизбежных тостов, должны были говорить Аксаков и Катков (Кони).

Упражнение 12

В следующих полипредикативных предложениях субъектная перспектива не­однозначна. Предложите ее возможные прочтения. Какие изменения можно было бы внести в предложения, чтобы субъект каждой предикации понимался однозначно,?

1. Утомленный долгой речью, я закрыл глаза и зевнул (Л.). 2. Он любил извинения и покаяния (Map.)- 3. Переселение мужи­ков выгодно Нехлюдову (Л. Т.). 4. Прогуливаясь по берегу озера, Миша пригласил Лялю посидеть в лодке без весел (Ос). 5. Сам Эльдар Александрович согласие на римейк своей картины дал, а вот сниматься отказался ("МК"). 6. Но, смягчившись на сей раз, дал гонцу такой приказ: "Ждать царева возвращенья для закон­ного решенья" (П.). 7. Иван Васильевич все настойчивее стал предлагать мне написать сцену дуэли на шпагах в моей пьесе (Булг.)- 8. Старинной глупости мы праведно стыдимся (П.).

Упражнение 13

Найдите прилагательные и причастия в полупредикативной, "двусторонней" (В. В. Виноградов) функции. Укажите, к какому семантическому разряду они относятся. Определите их форму. Охарактеризуйте конструкции по моно/по-лисубъектности, моно/политемпоральности, моно/полимодальности.

Образец

Им. пад., внутр. сост.

Он пришел усталый— моносубъектное (он пришел + он был усталый), мо­нотемпоральное, мономодальное предложение.

Тв. пад., темпор.

Я помню его молодым— полисубъектное (я помню + он был молодым), по­литемпоральное, мономодальное предложение.

1. А медведи пришли домой голодные и захотели обедать (Л. Т.). 2. Когда он, выйдя из дома, садился в коляску, ему хотелось вер­нуться домой живым (Ч.). 3. Бездыханный грянулся он на землю (Гог.). 4. Там, где скучаю так мучительно, ко мне приходит иногда Она бесстыдно упоительна и унизительно горда (Бл.). 5. В роскош­ной бедности, в могучей нищете живи спокоен и утешен (О. М.). 6. Она теперь увидела ее совершенно новою и неожиданною для себя (Л. Т.)- 7. Коля стоял багрово-красный, вертя в руках альбом­чик, не зная, что ему делать (Кае). 8. Финансист был обнаружен в своем номере мертвым с пистолетом "браунинг" в руке ("Изв."). 9. Учитель молился на вержении камня и, придя к ним, нашел их спящими от печали (Мер.). 10. Казак мой был очень удивлен, ког­да, проснувшись, увидал меня совсем одетого (Л.).

Упражнение 14*

Определите, что общего во всех следующих каузативных полипредикативных конструкциях. Как они различаются по способу выражения вторичной пре­дикации? Взаимозаменимы ли эти способы? Какие два типа соотношения между субъектами основной и вторичной предикаций в них обнаруживаются? Какие каузативные глаголы используются в этих конструкциях? Сравните способ оформления таких конструкций в русском и в известном вам ино­странном языке.

1. Она не заставляла меня клясться в верности (Л.). 2. Она ре­шительно не хочет, чтобы я познакомился.с ее мужем (Л.). 3. Он на прощанье пообещал уволить всех нас через две недели (Ч.). 4. Вы мешаете мне разговаривать (Map.). 5. Он слуге велит Лепа-жа стволы роковые Нести за ним, а лошадям Отъехать в поле к двум дубкам (П.). 6. В общем, Юрий, рекомендую рисунки убрать в стол, для печки искать другое топливо (Кае). 7. Черепаха про­сила орла, чтобы научил ее летать (Л. Т.). 8. Мать просила Машу, чтоб она осталась с нею, но Маша не согласилась. Она сказала, что обещала мужу вернуться (Л. Т.). 9. Маланья Сергеевна с горя начала в своих письмах умолять Ивана Петровича, чтобы он вер­нулся поскорее (Т.). 10. К счастью, вовремя подоспевшая учитель­ница физики потребовала объяснений (Ос). 11. Папа, мама и бабушка не пускают Катю на свидание к Артуру (Ос). 12. Он поклялся в темном храме Перед статуей мадонны, Что он будет верен даме, Той, чьи взоры непреклонны (Гум.). 13. Перикл раз­решил продажу в рабство незаконнорожденных детей ("Н.").