Л.В. Калініна., І.В. Самойлюкевич. Англійська мова. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.
| № | Дата уроку | Тема уроку | Мовний компонент | Домашнє завдання | |
| Граматика | |||||
| Тематика спілкування «Повторення. Літні канікули» | |||||
| 1. | Літні канікули | Relative clauses with who, that, which, when, where | Повторити граматичні правила Relative clauses with who, that, which, when, -where | ||
| 2. | Літні канікули | Relative clauses with who, that, which, when, where | Скласти розповідь про літні канікули | ||
| 3. | Підбиваємо підсумки літніх канікул | Modal verbs | Впр. 3, с. 11-13 | ||
| 4. | Враження від моїх літніх канікул | Questions for more information | Написати електронний лист другові про літні канікули | ||
| 5. | Ми — одинадцяти- класники | Will, be going to, c. 17 | Повторити граматичні правила, с.17 | ||
| 6. | Школа чекає нас | The Past Simple, the Past Continuous, the Past Perfect Active | Розповідати про майбутні професійні плани | ||
| 7. | Професійні плани одинадцятикласників | Gerunds | Написати лист про заклад, у який плануєте вступати | ||
| Граматичний урок | |||||
| 9. | «Повторення. Літні канікули» | Повторити с. 9-21 | |||
| Тематика спілкування «Дозвілля» | |||||
| 10. | Мій вільний час | The First Conditional с. 25 | Повторити та вивчити грамат. правила, ст.25-26;305-308 (домашнє читання) | ||
| 11. | Вільний час моїх друзів | The Second Conditional c. 25 | Впр. 3, с. 28-29 | ||
| 12. | Дозвілля моїх англійських однолітків | The Second Conditional c. 25 | Впр. 5(с), с. 36 | ||
| 13. | Дозвілля сучасної молоді | The Second Conditional c. 25 | Написати рекламу одного з занять, с. 37 | ||
| 14. | Захоплення підлітків | The First Conditional | Вивчити лексику, с. 38 | ||
| 15. | Улюблені розваги молоді в Україні | The Second Conditional | Скласти розповідь про дозвілля однокласників | ||
| 16. | Улюблені розваги англомовної молоді | The Second Conditional | с. 41(проект) | ||
| 17. | Моє улюблене дозвілля | The Second Conditional | Написати рекламу одного з улюблених занять вашого дозвілля, с. 48 | ||
| Граматичний урок | |||||
| 19. | Повторення « Дозвілля» | Повторити с. 23-48 | |||
| Контрольна робота по темі | |||||
| Тематика спілкування «Молодіжні субкультури» | |||||
| 21. | Молодіжні субкультури | Zero Condi- tional c. 50 | Повторити та вивчити грамат. правила, с. 50-51 | ||
| 22. | Молодіжні субкультури та організації | First Conditional (phrases, linking words and expressions) c. 50-51 | Написати твір «Моє ставлення до молодіжних організацій і субкультур»,с. 56 | ||
| 23. | Українські молодіжні організації. Пласт | First Conditional (phrases, linking words and expressions), c.50-51 | Вивчити розповідь «Сучасні молодіжні субкультури та організації»,с.60-62 | ||
| 24. | Англомовні молодіжні організації та субкультури | First Conditional (phrases, linking words and expressions), c.50-51 | Написати рекламу моло-діжної організації вашого міста, с. 66 | ||
| 25. | Моє хобі | Вивчити лексику, с. 66 | |||
| 26. | Хобі підлітків | Написати лист про хобі підлітків | |||
| 27. | Хобі моїх друзів | Впр. 4, с. 69 (письмово) | |||
| 28. | Хобі англомовних підлітків | First Conditional (phrases, linking words and expressions) | Знайти матеріал в Інтернеті, с. 71 | ||
| Граматичний урок | |||||
| 30. | Повторення за темою «Молодіжні субкультури» | с. 72-74 | |||
| Контрольна робота по темі | |||||
| Тематика спілкування «Моє місце у світі» | |||||
| 32. | Здоровий спосіб життя в родині | I wish, if only | Повторити граматичні правила, с. 78-79; с. 308-311(дом.чит. | ||
| 33. | Здоровий спосіб життя в родині | І wish, if only | Написати твір «Здоровий спосіб життя моєї родини», с. 81 | ||
| 34. | Пропаганда здорового способу життя | The Third Conditional | Впр. 4(f), с. 85 | ||
| 35. | Пропаганда здорового способу життя | The Third Conditional | Написати есе, с. 89 | ||
| 36. | Взаємовідносини в сім'ї | The Third Conditional | Впр. 3(с), с. 93 | ||
| 37. | Сімейні традиції на Сході | The Third Conditional | Вивчити лексику, с. 90 | ||
| 38. | Сімейні традиції на Заході | I wish, if only | Вивчити розповідь | ||
| 39. | Захист прав дитини | I wish, if only | Написати ессе "Spare the rod, spoil the child?", c. 99 | ||
| 40. | Моє місце у світі | C. 76-98 | |||
| 41. | Тендерні стосунки в суспільстві | Word Order | Вивчити лексику, c. 99 | ||
| 42. | Тендерні стосунки в сім'ї | Mixed Conditionals | Написати твір c. 108 | ||
| 43. | Еволюція тендерних стосунків за останні роки | Mixed Conditionals | Впр. 5(d), c. 114 | ||
| 44. | Переваги гендерних стосунків в освіті | Mixed Conditionals | Написати есе, c. 116 | ||
| Контроль навичок читання | Повторити граматику | ||||
| 46. | Контроль навичок письма | Повторити теми | |||
| 47. | Контроль навичок аудіювання | Повторити лексику | |||
| 48. | Контроль навичок говоріння | Проект | |||
Календарно - тематичне планування англійська мова 11 клас 4 год.
ІІ семестр