Прочитайте текст и выполните задания 20-25

(1)Скажу «Таня» — и распахнётся что-то... (2)Словно откроешь ут­ром плотные шторы — и свет ворвётся в дом.

(3)С Таней мы знакомы с детского садика: ещё совсем крохами хо­дили в одну группу. (4)Но там я её не помню, а первое воспоминание та­кое. (5)Мы с папой гуляли в парке, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то звал меня. (б)Оказывается, это какая-то девчонка ме­ня окликала.

(7)Впервые меня так радостно звали. (8)Она махала рукой и даже слегка подпрыгивала от радости, держась за руку своего папы.

(9)Мой отец сказал:

- Да это же Таня, ты с ней вместе в садик ходил!

(10)Подумаешь, важность! (11)Стоит из-за этого так орать? (12)Даже при всём снисхождении к девчонкам мне показалась такая радость непри­личной. (13)Хотя, конечно, и приятно...

-(14)Это он стесняется, — громко сказал мой папа, оправдывая мою сдержанность.

(15)С тех пор живёт в душе острое и яркое воспоминание: знойное лето, в сверкающих солнечных лучах горит поставленная на просвет соч­ная изумрудная листва... (16)Посредине аллеи словно взлетает девчонка в зелёном сиянии и мне рукою машет.

(17)С Таней мы попали в один класс и проучились вместе десять лет.(18)Но так ни разу толком и не поговорили. (19)Я посматривал на неё с таким чувством... (20)Словно знал про неё какую-то тайну: вспоминал, как она меня тогда в парке звала.

(21)Таня расцветала. (22)Болыыие, ясные глаза её сияли драгоцен­ным карим цветом. (23)На щеке, у губы, у неё была родинка — очень ми­лая, какая-то родная. (24)Родинка — смешное слово: будто бы Родина, только маленькая...

(25)Таня стала прекрасной гимнасткой, занимала первые места на соревнованиях в нашем городе. (26)Правда, я так ни разу и не удосужился сходить на её выступления...

(27)Я почему-то сразу зачислил Таню в категорию лучших девчо­нок: душевных, прекрасных, наделил её лучшими качествами — и поте­рял к ней всякий интерес. (28)В старших классах у меня возникли важ­ные задачи: олимпиады по математике, подготовка в институт... (29)Потом я поступил в институт и на каникулах встречался с однокласс­никами, видел Таню и даже как-то написал ей письмо.

(30)В ту встречу мы с ней почему-то заговорили о листьях на деревь­ях, и тогда я нашёл стихотворение японского поэта о прожилках на ли­стьях, о том, как он с детства любил эти прожилки рисовать и вот теперь с удивлением разглядывает их в старости. (31)Мне показалось, что Тане это будет интересно, и я ей это стихотворение переписал...

(32)Потом я долго не приезжал домой, не видел её, только слышал, что она не выходит замуж, а все предложения отклоняет. (33)А потом вышла и работает сейчас тренером по гимнастике, маленьких девочек воспитывает в каком-то тихом городке.

(34)Сейчас я почему-то часто о ней вспоминаю. (З5)Однажды учи­тельница нам сказала на классном часе:

- А сейчас перед вами выступит чемпионка нашего города по гимна­стике...

(36)И выскочила из-за двери Таня в трико и начала куролесить ме­жду рядами: ходить колесом, делать стойку на руках, а под конец уселась у доски на шпагат — с гордо отставленной головой. (37)Осанка у неё все­гда была прекрасной...

(38)А когда закончила скакать, отдышалась и запела песню — громко, ясно, высоким голосом, обводя всех своими драгоценными глаза­ми. (39)Я подумал: Таня — настоящая красавица! (40)И отвёл глаза.

(41)Почему-то мне казалось, что это всё Таня делает специально для меня.

(42)Наверное, я страдал тогда манией величия, ведь я занимал первые места на олимпиадах по математике. (43)Теперь я знаю, что хорошие пес­ни относятся очень лично к каждому:

Хоть та земля теплей,

А родина милей,

Милей — запомни, журавлёнок, это слово!

(44)Таня. (45)Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна. (46)Почему она кричала так радостно тогда, когда увидела меня в парке? (По Ю. Нечипоренко *)

* Юрий Дмитриевич Нечипоренко (род. в 1956 г.) — русский про­заик, арт-критик, художник, культуролог.

20.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи­те номера ответов.

1.В детстве рассказчик не почувствовал при встрече с Таней такой же радости, какую испытала она.

2.Детская встреча с Таней оставила в душе рассказчика яркое вос­поминание.

3.Стеснительность не позволила рассказчику установить с Таней дружеские отношения.

4.Рассказчику казалось, что на классном часе Таня исполняла пес­ню лично для него.

5.Слова песни, которую исполняла Таня, написал И.Д. Шаферан.

21.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажи­те номера ответов.

1.В предложениях 1-2 содержится повествование.

2.Предложения 10-12 содержат рассуждение.

3.Предложения 15-16 включают описание.

4.В предложениях 22-23 представлено описание.

5.В предложениях 35-36 представлено рассуждение.

22.Из предложений 39-41 выпишите фразеологизм.

23Среди предложений 1-7 найдите такое, которое связано с предыду­щим с помощью союза, наречия и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе тек­ста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

24. «Описывая одно из самых ярких воспоминаний детства, автор ис­пользует изобразительно-выразительные средства — тропы: (А)____(«пронзительный, яркий крик» в предложении 5, «сочная изумрудная листва» в предложении 15), (Б)_____(«живёт в душе... воспоминание», «горит... ли­ства» в предложении 15) и (В)____(«словно взлетает» в предложении 16). Автор старается наиболее полно воссоздать неза­бываемый образ девочки, оставшийся в его памяти, и с этой целью использует синтаксическое средство — (Г)____ (например, в предложениях 25, 36, 38)».

Список терминов.

1. парцелляция

2. метафоры

3. ряды однородных членов предложения

4. разговорная лексика

5. лексический повтор

6. диалог

7. восклицательные предложения

8. эпитеты

9. сравнение