Контрольное задание № 1
Орфоэпия. Орфоэпические нормы. Трудности русского произношения. Произношение заимствованных слов. Особенности русского ударения (разноместность, подвижность). Причины появления акцентологических вариантов. Старомосковское ударение. Нормы русского ударения.
Тема 8. Грамматические нормы русской речи
Слово как единица языка и речи. Лексическое и грамматическое значение слова. Морфологические и синтаксические нормы.
Трудные случаи употребления имен существительных. Род, склонение, варианты падежных окончаний существительных. Имя собственное и нормы его употребления.
Тема 9. Нормы употребления имен существительных, имен прилагательных, числительных и местоимений
Нормы употребления имен прилагательных. Трудности употребления форм сравнительной степени и кратких прилагательных. Особенности употребления притяжательных прилагательных. Особенности склонения количественных, собирательных, составных числительных. Трудности употребления числительных в сочетании с существительными. Трудные случаи употребления местоимений в юридических текстах.
Тема 10. Нормы употребления глагола и глагольных форм
Трудные случаи спряжения, наклонения, видового разнообразия глаголов. Нарушение норм формообразования глагола. Нарушение образования деепричастий и причастий. Возвратные глаголы и стиль официальных документов. Разговорные формы глаголов, причастий, деепричастий.
Тема 11. Синтаксические нормы и культура речи
Понятие синтаксической нормы. Синтаксис и пунктуация. Система синтаксических единиц. Грамматическое значение синтаксических единиц. Словосочетание как единица докоммуникативного уровня. Трудности в системе словосочетания: падежная форма управляемого слова. Колебания и нормы в системе предложения: согласование главных членов предложения, нормы сочетания однородных членов, причастного и деепричастного оборотов. Ошибки в построении сложноподчиненных предложений. Порядок слов в предложении.
Тема 12. Коммуникативные нормы
Понятие коммуникативной и этической нормы. Коммуникативная ситуация, ее компоненты. Социальные и речевые роли партнеров. Законы, постулаты общения. Основные коммуникативные принципы (целесообразности, коммуникативного сотрудничества, структурирования, гармонизации). Речевые жанры. Деловое общение, «саботажники» общения. Речевой этикет. Эвфемизмы.
Тема 13. Культура общения. Законы общения. Разновидности общения
Культура общения. Общение как потребность человека. Общение как социальное явление. Значение общения. Функции общения. Общение и коммуникация. Виды, формы, уровни общения. Законы общения. Способы оптимизации профессионального общения.
Уровни культуры речи.
Тема 14. Юрислингвистика. Социолингвистика. Психолингвистика
Русский язык и культура речи в профессиональной деятельности юриста. Смежные науки о языке и речи: юрислингвистика, психолингвистика, социолингвистика. Юрислингвистика и лингвоюристика. Основные разделы юрислингвистики.
Языковая личность и языковое самосознание.
Тема 15. Функциональные стили русского языка
Контрольное задание № 2.
Функциональные стили русского литературного языка: разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, художественный. Сфера использования различных стилей, языковые признаки стилей, особенности построения текста разных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Особенности официально-делового стиля. Жанры официально-деловой речи. Языковые формулы официальных документов. Устная деловая речь: деловой телефонный разговор. Клише и штампы в речи юриста.
Публицистический стиль. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Язык рекламы.
Разговорный стиль. Разговорная речь в системе функционирования разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.
Тематический план семинарских занятий
| № | Тема семинара | Количество часов |
| Современный русский литературный язык. Лексикография. | ||
| Лексикология. Лексические нормы. Точность и выразительность речи юриста. | ||
| Русская фразеология и выразительность речи. | ||
| Орфоэпические нормы. | ||
| Нормы употребления имен существительных и прилагательных, числительных, местоимений. | ||
| Нормы употребления глагола и глагольных форм. | ||
| Синтаксические нормы и культура речи. | ||
| Коммуникативные нормы. | ||
| Культура общения. Законы общения. Разновидности общения. | ||
| Юрислингвистика. Социолингвистика. Психолингвистика. | ||
| Функциональные стили русского языка. | ||
| Итого: 22 часа |
Планы семинарских занятий
Семинар № 1. «Современный русский литературный язык»
Орфографический тренинг
Диагностическое тестирование. Диктант.
Вопросы для обсуждения
- Что такое культура речи? Каковы ее аспекты? Кратко охарактеризуйте их.
- Какие критерии определяют понятие «хорошая речь»? Каково значение культуры речи в деятельности юриста?
Практические задания
1)Внимательно прочитайте отрывок из книги В.К. Журавлева «Русский язык и русский характер». Какие проблемные моменты современного русского языка и современной русской речи намечены в этом тексте?
Стало нормой, что русский оратор не произносит, а читает свою речь по бумажке. Косноязычие становится национальной болезнью. Невероятно низка культура речи в быту и в общественных местах, а нередко - и в парламенте, в газетах и радиопередачах...
Повсеместно можно слышать, что наши дети вообще мало читают, особенно классику. А что делает школа, чтобы научить читать, глубоко проникая в смысл прочитанного, научить восхищаться и дышать классическим русским словом Тургенева, Пушкина, Чехова, Толстого?
С точки зрения современной социолингвистики, литературный язык является мощнейшим фактором интеграции народа, нации в целостный социум. Язык является средством отбора, хранения и передачи информации, живой связью поколений. В процессе овладения языком происходит
социализация личности, которая становится членом определенного языкового коллектива, представителем русского народа.
(В. Журавлев).
2) Прокомментируйте материалы таблицы 1:
Таблица № 1
| Уровень | Варианты |
| Фонетический | Чтобы — чтоб, папоротник — папортник, уполномочивать — уполномачивать |
| Словообразовательный | Осмысление — осмысливание, слесарничать — слесарить, геройски — по-геройски, читальня — читалка, волчица — волчиха |
| Морфологический | Эта толь — этот толь, кофе остыл — кофе остыло, полотенец — полотенцев, в цехе — в цеху, поезжай — езжай — съезди, важнейший — самый важный — наиболе важный, в ста метрах — в сотне метрах — в стах метрах |
| Синтаксический | Ждать поезда — ждать поезд, купить хлеба — купить хлеб, ехать на поезде — ехать в поезде — ехать поездом, рекомендовать тренером, рекомендовать как тренера, рекомендовать в качестве тренера |
| Фразеологический | Язык прилип/присох к гортани, язык не повернется/не поворачивается сказать. |
| Фразеологический | языком трепать/чесать/ болтать/молоть, будто/словно /точно корова языком слизнула |
3) Прочитайте текст и составьте к нему тезисный план. К каждому тезису подберите свои аргументы или примеры.
«Культура речи неотделима от общей культуры», - писал К. Чуковский. Эти слова могут быть отнесены и к профессиональной культуре. Понимая профессиональную культуру как совокупность знаний и навыков, обеспечивающих высокие результаты работы каждого человека по выбранной специальности, отметим, что само понятие «профессиональная культура» не имеет однозначного толкования, существует разница и в определении составляющих это понятие компонентов. Психологи высказывают мнение, что профессиональная культура обеспечивается синтезом культуры поведения, эмоциональной культуры, культуры речи и культуры профессионального общения. Считается, что каждая профессиональная деятельность воздействует, и весьма значительно, на человека. Существует утверждение, что люди есть то, что они делают. При этом культура речи составляет основу культуры профессионального общения, друг без друга они просто несостоятельны.
4. Домашнее задание:
- составьте подробный конспект по теме «История становления современного русского литературного языка» (от 5 листов).
- сделайте доклад по теме «Реформы орфографии».
5. Литература:
1) Культура русской речи: Учебник для вузов / Отв. редактор Л.К.Граудина, Е.Н. Ширяев – М.: Норма, 2005 – 560 с.
2) Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1988 – 319с.
3) Русский язык и культура речи./ Под ред. В.И.Максимова, М.: Гардарики, 2002 - 412 с.*
4) Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. - Ростов- н/Д; Феникс, 1996 - 544 с.
5) Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации / Ред. О.Я. Гойхман.- М.: Инфра-М, 1997 - 240 с.
6) Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. -М.: Просвещение, 1998 - 239 с.
7) Граудина Л.К. Культура русской речи и эффективность общения / Ред. Л.К. Граудина. - М.: Наука, 1996 - 439с.
8) Львов М.Р. Риторика. Культура речи: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (блок ГСЭ).- 2-е изд., испр., М.: Академия, 2004-271 с.*
9) Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи. М.: Высшая школа, 1974-352 с.
10) Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М. Русский язык, 1987- 526 с.
11) Руднев В.Н. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. М.: Российская академия правосудия, 2005-144 с.*
12) Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина и др. / Под ред. 0,Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА, 2003-192с.
13) Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование. - М. Айрис-пресс, 2010-496 с.
Семинар № 2. «Лексические нормы. Точность и выразительность речи юриста»
История слова
Список слов и фразеологических выражений для этимологического анализа.
Кричать во всю Ивановскую, положить под сукно, прийти к шапочному разбору, Шемякин суд, делать из мухи слона, у черта на куличиках, ходить козырем, бросить якорь, бить баклуши, камень преткновения, тет-а-тет, вавилонское столпотворение, рыцарь на час, счастливые часов не наблюдают, с жиру беситься, де-факто, карт бланш, суета сует, на скорую руку, обвести всех вокруг пальца, на всех парах, хоть волком
вой, со всех ног, тёртый калач, ни зги не видно, переливать из пустого в порожнее, из огня да в полымя, с больной головы на здоровую, считать ворон, вить верёвки, выводить на чистую воду, ставить
вопрос ребром, доводить до белого каления, держать камень за пазухой, дразнить гусей, заводить волынку, выпускать вожжи, Прокрустово ложе, перейти Рубикон, из куля в рогожку, куры не клюют, верста коломенская, с гулькин нос, идти ва-банк, петь дифирамбы, Содом и Гоморра, слона-то я и не приметил.