Оценка предметно- развивающей среды 1 младшей группы.
| № | Вопросы для изучения | Да | Нет | Примечание |
| Размещение мебели (по всей площади группы, создание небольших « ниш», «уголков», «ячеек» для индивидуальных игр и занятий) | ||||
| Размещение игрушек ( на уровне глаз детей) | ||||
| Наличие каскада сердец, дорожек( ступни, ладошки, следы животных) | ||||
| Наличие материала по сенсорному развитию( пирамиды, предметные столики со втулками, волшебные коробки, лотки для прокатывания шаров, гирлянды разнообразных мелких предметов, шнуровка, застегивание, нанизывание и т.д) | ||||
| Наличие физкультурного оборудования( воротики, низкие скамеечки, ребристые доски, мостики, кубы , нетрадиционный материал по профилактике плоскостопия) | ||||
| Наличие игрового материала для познавательного развития детей( мозаики, разноцветные кубики, книжки с разноцветными картинками, машинки и т.д.) | ||||
| Наличие героя группы | ||||
| Оборудование для игр с песком и водой | ||||
| Наличие крупного строительного материала | ||||
| Наличие музыкальных игрушек | ||||
| 11. | Наличие уголка ряжения ( одежда, бусы, сумки, шляпки) | |||
| Наличие материала по обучению правилам дорожного движения( флажки 3 цветов, макеты улиц) | ||||
| Наличие различных видов театров (кукольный, настольный, пальчиковый, на фланелеграфе) | ||||
| Наличие дидактических игр по всем разделам | ||||
| Наличие уголка природы | ||||
| Наличие сухого бассейна с игрушками | ||||
| Выводы и предложения. |
Анализ предметно –развивающей среды по патриотическому воспитанию детей
| № | Вопросы для изучения | Да | Нет | Примечание |
| Дидактический и иллюстративный материал знакомящий с историей, бытом разных народов ( книги, открытки, комплекты репродукций, игрушки) | ||||
| Материал о национальной принадлежности людей (образцы национальных костюмов, куклы в национальных костюмах, музыкальные произведения, альбомы , картины ) | ||||
| Макеты , рассказывающие об образе жизни древнего и современного человека | ||||
| Мини- музеи ( костюма, орудий труда, транспорта, осветительных приборов и т.д) | ||||
| Флаг, герб Казахстана, валюта, государственные документы, герб Восточно-Казахстанской области | ||||
| Экспонаты по теме « Моя родословная» , «Моя семья» | ||||
| « Всеобщая декларация прав человека» в иллюстративном варианте | ||||
| Материалы по ОБЖ ( ПДД, ППБ, поведение ребенка в экстремальных ситуациях; макеты, дидактические игры, альбомы) | ||||
| Дидактические игры по экономическому воспитанию | ||||
| Дидактические игры по экологическому воспитанию | ||||
| Дидактические игры по темам: средства передвижения, изменение условий быта человека ( водопровод, электричество и т.д) . развитие средств коммуникации . |
Анализ предметно –развивающей среды по обучению детей правилам дорожного движения
| № п/п | Вопросы для изучения | Да | Нет | Примечание |
| Уголок безопасности | ||||
| Дидактические игры | ||||
| Настольно- печатные игры | ||||
| Иллюстративный материал | ||||
| Познавательная литература для детей в книжном уголке | ||||
| Оформление уголка изобразительной деятельности | ||||
| Наглядная информация для родителей |
Вывод:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Анкета для детей старшего дошкольного возраста на выявление знаний
О правилах дорожного движения.
| № п/п | Вопросы для изучения | Да | Нет | Примечание |
| Что такое улица ? | ||||
| Как регулируется движение на улице ? | ||||
| Какие сигналы светофора ты знаешь? | ||||
| Какие сигналы светофора ты знаешь? Что они обозначают? | ||||
| Какие светофоры стоят на улицах нашего города? | ||||
| Чем отличается транспортный и пешеходный светофоры? | ||||
| Что помогает регулировщику управлять движением? | ||||
| Для чего нужны дорожные знаки? | ||||
| Какие дорожные знаки ты знаешь ? | ||||
| Где должны ходить пешеходы? | ||||
| Что такое перекресток? | ||||
| 12. | Где и как нужно переходить дорогу? | |||
| 13. | Как обозначается пешеходный переход? | |||
| 14. | Какие пешеходные переходы ты знаешь | |||
| 15. | Где должны ездить автомобили? | |||
| 16. | Где должны ездить автомобили? | |||
| 17. | Чем отличается грузовой транспорт от пассажирского? | |||
| 18. | Какие виды пассажирского транспорта ты знаешь? | |||
| 19. | Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди? | |||
| 20. | Чего нельзя делать на дороге? |
АНАЛИЗ НАБЛЮДЕНИЯ