Подвижные игры на уроках музыки

Во многих странах мира широкое признание получила система вос­питания Ж. Далькроза, которая направлена на развитие музыкальных способностей детей посредством движений. Связь музыки и движе­ний выражается как в согласованности их характера, так и в возможности моделирования движениями различных средств музыкальной выразительности (темпа, ритма, метрической пульсации, акцентов, динамики звучания и др.). Движения помогают полнее воспринимать музыкальное произведение, а музыка придает движениям особую вы­разительность. Учитывая особенности ведущего вида деятельности шести (семи) летних школьников, вчерашних дошкольников, на уро­ках музыки эффективно использование музыкальных игр, подвижных игр с дидактической направленностью, что создает условия для опти­мизации процесса обучения, учащихся первого класса.

Где звучит?

Все ученики становятся в круг. Ведущий выбирает одного игрока, выводит его в центр круга, завязывает глаза, всем, стоящим в кругу, раздает звучащие предметы (погремушка, бубен, дудочка, резиновая игрушка— пищалка, свисток, барабан и др.), и затем указывает по очереди каждого с целью воспроизведения звука одним из предме­тов, а стоящий в центре, называет инструмент, определяя сторону или направление звучания. Например: «Справа звучит дудка. Слева — гар­мошка. Спереди — барабан» и т. д.

Усложнение: Выбирается один звучащий предмет, который прозву­чав, меняет место нахождения, а игрок с завязаными глазами должен найти его наощупь.

Дождик, лей веселей!

Играющие свободно размещаются на площадке. У каждого на руке ленточка одного из четырех цветов. На строки 1—6 все играющие встря­хивают кистями рук в соответствии с размером стихотворения. На строки 7-11 двигаются поскоком врассыпную, продолжая встряхивать кистями рук. В это время ведущий раскладывает в разных местах пло­щадки четыре обруча разного цвета. По сигналу ведущего играющие собираются у обруча своего цвета.

Дождик, лей веселей!

Теплых капель не жалей!

Для лесов, для полей,

И для маленьких детей,

И для мам, и для пап

Кап-кап! Кап-кап!

Будет, будет лето

В радугу одето.

Жаркое солнце яркого цвета,

Яркого, красивого,

Желтого и синего,

Зеленого, красного

И любого, разного

(П.Синявский)

Если нравится тебе

Учащиеся свободно располагаются на площадке. Учитель становится так, чтобы все его хорошо видели, запевает песнь и показывает движения. Ученики подхватывают песню (мелодия проста и запоминается сразу) и вслед за учителем проделывают все движения.

Если нравится тебе, то делай так... (Два щелчка пальцами над головой.)

Если нравится тебе, то делай так... (Два щелчка пальцами над головой.)

Если нравится тебе,

То и другим ты покажи.

Если нравится тебе,

То делай так...

(Два щелчка пальцами над головой.)

Дальше все строки куплетов повторяются еще три раза, но движения заменяются другими: сначала - два хлопка в ладоши, потом — два хлопка по коленям, потом — два притопа ногами. Затем ученики поют:

Если нравится тебе, то ты скажи:

«Хорошо!»

Если нравится тебе, то ты скажи:

«Хорошо!»

Если нравится тебе, то и другим ты покажи.

Если нравится тебе,

Хорошо, хорошо!

В заключение игры поют:

Если нравится тебе,

То делай все...

(Повторяются подряд одно за другим все движения: два щелчка, два злопка в ладоши, два хлопка по коленям, два притопа ногами.)

Хорошо!

Если нравится тебе,

То делай всё! (Все движения повторяются снова.)

Хорошо!

Если нравится тебе,

То и другим ты покажи.

Если нравится тебе,

Хорошо!

Музыкальные змейки

Играющие делятся натри команды и выстраиваются в колонны по одному. Каждая колонна (змейка) имеет свою мелодию (марш, вальс, полька). Мелодия перед игрой повторяется один—два раза. Затем по сигналу учителя исполняется одна из мелодий. Змейка, к которой от-

носится эта мелодия, идет под музыку в разных направлениях, делая различные движения. После прекращения музыки останавливается в том положении, в котором ее застала последняя музыкальная фраза.

То же происходит и с другой, и с третьей змейками. Игра может пов­торяться. По сигналу учителя змейки быстро выстраиваются! на своих первоначальных местах. Выигрывает команда, построившаяся первой.

Варианты: змейка движется заданным способом; змейка по второму сигналу выстраивается в колонну по росту; змейка выстраивается
в шеренгу по росту. '

Музыкальное объятие

Дети двигаются, прыгают по Комнате под веселую музыку. Когда музыка замолкает, каждый ребенок должен крепко обнять кого-либо. Затем музыка продолжается, дети прыгают по комнате парами. В сле­дующий раз, когда музыка прекращается, дети обнимаются парами. По мере продолжения игры создаются все большие и большие круги, пока все дети не объединятся в одном музыкальном объятии.

Узнай по голосу

Дети становятся в круг, в середину которого входит водящий. Ему завязывают глаза. Играющие идут по кругу вслед за учителем, повторяя его движения (гимнастические или танцевальные), затем останавли­ваются и поют:

Мы немножко поиграли, А теперь в кружок мы встали. Ты загадку отгадай, Кто позвал тебя - узнай!

Учитель молча указывает на одного из играющих, который воскли­цает: «Узнай, кто я!» Водящий должен назвать его имя. Если он уга­дал, указанный становится водящим, если ошибся, игра повторяется. Когда ребята начнут различать голоса товарищей, можно разрешить им изменять свой голос, чтобы усложнить игру.

ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ