Вправа 4. Запишіть слова українською мовою. Поясніть написання голосних и, і, ї, е, є, у та подвоєних приголосних.
Ассистент, аккредитив, касса, аннотация, ассортимент, иррадиация, инновация, барокко, аттестация, пресса, миссия, коммерсант, комиссия, эмиссия, тонна, эффект, нетто, брутто, коллектив, территория, интеллект, дифференциация, дискуссия, оппонент, инкассатор, Брюссель, иммиграция, мадонна, Калькутта, голландский, финн, группа, аппарат, вилла, миллиардер, конгресс, жюри, парфюм, парашют, Миссисипи, ренессанс, иррегулярный, иллюминатор, интеллигенция.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Вправа 5. Перекладіть речення українською мовою, підкресліть орфограми. Порівняйте вживання подвоєних букв в іншомовних словах у російський і українській мовах.
1. Я слышал эти рассказы под Аккерманом, в Бессарабии (М. Горький). 2. Шоссе было сухо, прекрасное апрельское солнце сильно грело (А. Чехов). 3. Деревья сливались в одну сплошную массу (В. Короленко). 4. Перед террасой красовалась продолговатая клумба (І. Тургенєв). 5. Производить эффект — их наслаждение (М. Лермонтов).
____________________
Вправа 6. Запишіть слова, вставляючи замість крапок відповідну літеру, підкресліть орфограми. Користуючись словником іншомовних слів, випишіть значення цих слів.
Б…знесмен, п…рат, в…траж, м…ф, ф…льтр, г…потеза, г…д, к…но, хім…я, л…ра, н…мб, нет…о, брут…о, мадон…а, ман…а, сюр…еалізм, К…пр, Гв…нея, Л…сабон, Міл…ер, В…зантія, Х…біни, К…плінг, Б…рма, Ніц…а, Міс…ісіпі, Соч…, Паганін…, Джерс…, С…мферополь, …дея, …нструкція, …мпорт, інфляц…я, …мітатор, д…скета, такс…ст, ц…рк, м…тод…ка, ст….мул, з…гзаг, ад…ютант, ін…єкція, кон…юнктивіт, об…єктивний, суб…єкт.
_____________________________________________________________________________________________
ЛЕКСИКОЛОГІЯ І ФРАЗЕОЛОГІЯ
Блок 9.
Людина, яка втратила свою мову, - неповноцінна, вона
другорядна в порівнянні з носієм рідної мови. (Павло Мовчан)
_______________________________________________________________
Слово і його лексичне значення.
Пряме і переносне значення.
Актуалізуємо опорні знання і поняття
Слово - ___________________________________________________________
Лексикологія - _____________________________________________________
__________________________________________________________________
Лексика - __________________________________________________________
Метафора - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
Персоніфікація - ____________________________________________________
__________________________________________________________________
Метонімія - ________________________________________________________
__________________________________________________________________
Синекдоха - _______________________________________________________
Проілюструйте прикладами:
Слова з прямим значенням:__________________________________________
__________________________________________________________________
Слова з переносним значенням
| Метонімія | Синекдоха | Персоніфікація | Метафора |
| Читати Підмогильного | Червона шапочка | вечір сходив з гір | крило зорі |
Формуємо уміння і навички
Вправа 1. Перевір себе. Запишіть словосполучення у дві колонки залежно від того, у якому значенні виступає прикметник: 1) у прямому; 2) у переносному.
Ощадливий господар, вбивча іронія, коротка пам’ять, кривий усміх, довгий шлях, чорний день, старина історія, вдалий початок, тьмяний погляд, книжна мова, убогий розум, рясний дощ, важкий спогад.
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
Ключ.З других букв прикметників має скластися закінчення вислову П.Грабовського: «Не гадаймо прожити безсумно, бо життя – то…»