Вставьте пропущенные слова

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Самостоятельная работа

1. Кто открыл Минойскую цивилизацию?

А) В. Хвойка

Б) А. Эванс

В) Г.Шлиман

Г) Э.Дюбуа

2. Рисунки по влажной штукатурке?

А) Мозаика

Б) Лепнина

В) Фреска

Г) Монотипия

3. Когда возникла Минойская цивилизация?

А) III тыс. до н.э.

Б) II тыс. до н.э.

В) I тыс. до н.э.

Г) III ст. до н.э.

4. Кто написал «Илиаду»?

А) Птолемей

Б) Геродот

В) Гомер

Г) Вергилий

5. Кто открыл знаменитую Трою?

А) В. Хвойка

Б) А. Эванс

В) Г.Шлиман

Г) Э.Дюбуа

6. Куда отправилась в поход объединенная ахейская армия около 1240 года до н. е.?

А) На Крит

Б) В Африку

В) В Египет

Г) На Трою

7. Какие племена уничтожили ахейское цивилизацию?

А) Гиксосов

Б) Дорийцы

В) Скифов

Г) Нубийцев

8. Другое название ахейской цивилизации?

А) Критская

Б) Афинская

В) Балканская

Г) Микенская

9. Как назывался дворец на острове Крит?

А) Минойский

Б) Кносский

В) Критский

Г) Эгейский

10. Что стало причиной упадка Минойской цивилизации?

А) Землетрясение

Б) Пожар

В) Побег жителей

Г) Война

III. Мотивация учебной деятельности

Вспомните, каким событиям посвящены события поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея».

IV. Изучение нового материала

1. Гомер и его время

Вторжение дорийцев в конце II тыс. до н.э. привело к постепенному упадку и падению ахейской цивилизации. Культурное развитие дорийцев было значительно ниже. Они не умели строить каменных сооружений, жили в основном в полуземлянках, но имели равно важное преимущество - умели обрабатывать железо.

О жизни греков мы можем узнать только из археологических находок и поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея», которые считаются первыми произведениями европейской художественной литературы. Именно поэтому ХI-IX вв. до н.э. историки называют гомеровским периодом, или иногда - «темными веками».

Гомер был странствующим слепым поэтом. Точных биографических сведений о нем не сохранилось. Еще в древности семь греческих городов спорили между собой за честь называться его родиной. Ученые до сих пор точно не знают, в каком веке он жил: в IX или VIII в. до н.э. Есть и такие, кто считает его современником Троянской войны, состоялась в XIII в. до н.э.

Древнегреческие поэмы складывались в устной форме баллад и легенд в течение четырех веков - с XI по IX в. до н.э. и хранились благодаря исполнителям - певца-paпсодам. В поэмах «Илиада» и «Одиссея» рассказывается не только о Троянской войне и ее героях, но и о греческом обществе в начальный период господства дорийцев. По удивительным приключениям, изображенным в поэмах, мы видим жизнь, быт, верования и традиции людей той эпохи, поэтому эти эпические произведения является неоценимым историческим источником.

Вопрос. Какой период истории Греции называют гомеровским? Почему?

2. Развитие сельского хозяйства

Задания

1. Работая в парах или малых группах, проанализируйте фрагменты произведений Гомера и закончите представленные предложения. Запишите их в тетради.

2. Подтверждают ли представленные сведения о сельском хозяйстве, которые вы нашли в поэмах Гомера?

Предложения:

1. Основными сельскохозяйственными занятиями греков времен Гомера были:…

2. Древние греки пользовались такими орудиями труда, как:…; выращивали такие культурные растения:…; имели в хозяйстве таких домашних жиотных - …, а как тягловую силу при вспашке использовали … .

Отрывки из произведений Гомера

… сказал ему … Одиссей премудрый:

На сенокосе, чтобы каждый в руках по серпу имел, красиво

Изогнутому, чтобы взялись мы натощак вдвоем к работе

И от рассвета жали траву целый день до вечера;

А как за плугом волов поганять мы ...

Очень породистые, рослые, которые выпасались хорошо на паши.

______________________________

Как тех широколобых волов крестьянин запрягает.

Белый ячмень на утоптанном хорошо току молотить ...

______________________________

Из описания щита героя Ахилла

Далее плодородных полей обрисовал он широкие просторы,

Вспаханные трижды, и много на них пахарей с плугами,

Впряженные в ярма волов туда и обратно погоняли.

...Далее поля обрисовал властелину. Созревшие колосья

Везде по тем полям жнецы остролезвыми жали серпами.

Падали рядом на землю колосьев тяжелые охапки,

Их сноповязы тогда перевеслами туго вязали.

_______________________________

И ячмень, и пшеница, и лозы вино виноградное

В кистях роскошных дают, что умножает Зевс им дождями ...

_______________________________

... Больших стараний ты приложил здесь и ни одно растение -

Ни виноград, ни маслина, ни груша, ни грядки огородные,

Ни смоковница - здесь без твоей не растет заботы.

_______________________________

На суше коров есть двадцать черед, и овечьих

Столько же стад и свиных групп; и стада еще козьи

Там вокруг и его, и чужие пастухи пасут.

3. Ремесло и торговля

Задание. Прочитайте приведенные факты и найдите подтверждение к каждому из них в фрагментах поэмы Гомера и приведенных иллюстрациях.

1. Кузнецы выплавляли медь, олово, золото и серебро.

2. Ремесленников в то время было очень мало, даже правители часто сами изготавливали все необходимое - от орудий труда до посуды и тканей.

3. Торговля была слаборазвитая, обычно происходил только обмен товарами, деньги заменял скот.

4. Смоковница - дерево со съедобными плодами; другие названия: инжир, фиговое дерево.

Из произведений Гомера

Все они вместе - целых двадцать их было - задышали в горны

Различным дыханием, сильно огонь раздували,

... Как того хотел Гефест выполнить работу лучше.

Меди несокрушимой и олова достаточно ли он в пламя бросил,

Ценного золота и серебра добавил.

________________________________

Вот что, служанки давно отсутствующего здесь Одиссея!

В горницы идите, где почтенная сидит обладательница,

Пряжу свою возле нее прядите и ее развлекайте,

Сидя там в покоях, или шерсть чесать беритесь.

________________________________

Там же черпали вино себе длинноволосые ахейцы,

Кто, обменял медь, а кто блестяще железо,

Кто за кожу воловью, а кто и за целую корову.

Кто за невольника даже.

Иллюстрации

V. Обобщение и систематизация знаний

Вставьте пропущенные слова.

Около 1200 года до н. э. ... цари собрали большую армию и отправились в..., чтоб захватить город Трою, который называли... . Об этих событиях рассказывается в поэмах... и... автором которых считают поэта-певца... . По легенде поход длился... лет. В поэме «Илиада» рассказывается о событиях... года осады Трои, а в «Одиссее» - о возвращении... домой, на остров..., путешествие которого продолжалась ... лет.

Исторический диктант.

1) Кого считают автором «Илиады» и «Одиссеи»?

2) Чем еще был известен автор «Илиады», какой имел недостаток?

3) Когда состоялся поход греков на Трою?

4) Как греки называли город Трою?

5) Сколько длилась осада Трои?

6) С помощью какого сооружения греки захватили Трою?

7) Кто стал предпосылкой похода греков против Трои?

8) Кто возглавил греков?

9) Кто десять лет добирался домой после похода на Трою?

10) Кто открыл современному миру Трою?

VI. Домашнее задание

1. Учебник п. 28 (с. 139-140) изучить.

2. Подготовка к практическому занятию:

- Выберите одного из древнегреческих героев или титанов (Персея, Тесея, Геракла, Прометея или других), жизнь и подвиги которого вас заинтересовали больше всего.

- Опираясь на информацию, найденную вами самостоятельно в других источниках, подготовьте для одноклассников короткое сообщение об избранном герое. Представьте ваше сообщение на уроке, сопровождая его демонстрацией иллюстраций, подобранных самостоятельно.