Цель логопедических и логоритмических занятий

НЕСТАНДАРТНЫЕ МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ

РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ

Фитотерапия

лечение с помощью лекарственных растений.
Фитотерапию использовали вавилоняне еще в 11 в. до н.э.
Фитотерапевты рекомендуют использовать лекарственные растения при различных речевых аномалиях:

При спастической форме дизартрии:

- настои из скорлупы кедрового ореха
- настои из цветков календулы
- настой из семян укропа
- отвары донника лекарственного
- ванны из настоя чабреца
- отвар пихтовых веток

При паретичной форме дизартрии:

- настои из женьшеня обыкновенного
- настои из марьина корня
- настои из гречих посевной
- настои из мордовника обыкновенного
- ванны из отвара трав: пшеницы, донника, лапчатки серебристой

Для повышения работоспособности, улучшения памяти, концентрации внимания:

- отвары зверобоя, ландыша
- настойки женьшеня
- сок сырой капусты
- втирание масла можжевельника в сочетании с точечным массажем.
При неврозоподобном заикании:

Сбор №1:
Вереск, сушеница, пустырник, язвенник, валериана – по 40 гр. Смесь залить 0,5 ст. кипятка, настаивать 8 часов, процедить и выпить за день в 4-5 приемов перед едой и перед сном.

Сбор № 2:
Корни чернобыльника, лист мать-и-мачехи, корни синюхи, донник, сирень – по 20 гр. На 1 ст. ложку смеси, 0,5 л. воды, кипятить 5 мин., настаивать 30 мин., выпить за 4 приема за 15-30 мин до еды.

Ароматерапия

Исследования ученых показали, что запахи способны управлять работоспособностью и настроением человека.

· Аромат лаванды и розмарина – действует успокаивающе и устраняет состояние стресса.

• Запах лимона и эвкалипта – возбуждает нервную систему и повышает работоспособность.

• Эфирное масло чабреца – успокаивает.

• Мята – снимает головную боль и тошноту.

• Длительное вдыхание лаванды, ромашки, валерьяны, тимьяна, фенхеля и мелиссы – обеспечивает снотворный эффект.

• Эфирные масла базилика, кориандра, дягиля, цедры лимона, майорана, петрушки, эвкалипта – тонизирует.

• Запах вербены – успокаивает перевозбужденную нервную систему у гиперактивных детей.

• Запах настойки ивы – приводит в состояние равновесия нервную систему.

• Запах настойки остролиста – уменьшает злобность, агрессивность.

Чтобы проверить действие настойки – несколько капель втереть в виски и в область щитовидной железы.

При положительной реакции наступает приятное чувство расслабления мышц.

Аромотерапию применяют в сочетании с музыкотерапией. Сеанс продолжается 20-30 мин. Курс лечения от 10 до 20 сеансов. Он показан для ослабленных, угнетенных, или наоборот, перевозбужденных детей.

Музыкотерапия

это воздействие музыки на здоровье человека.
Врачуют естественные и искусственные звуки.

Мелодии, доставляющие человеку радость, благотворно влияют на организм:

• Замедляют пульс.
• Увеличивают силу сердечных сокращений.
• Способствуют расширению сосудов.
• Нормализуют артериальное давление.
• Стимулируют пищеварение.
• Улучшают аппетит.
• Облегчает установление контакта между людьми.
• Повышают тонус коры головного мозга.
• Улучшает обмен веществ.
• Стимулируют дыхание и кровообращение.
• Усиливают внимание

Самый большой эффект от музыки – профилактика и лечение нервно-психических заболеваний.
Музыкотерапия организуется в индивидуальной и групповой формах:
музыкопсихотерапия– решает задачи нормализации психоэмоционального состояния. Может проходить в различных формах – «музыкальный сон» с последующей беседой и анализом образов (Что «снилось»?) или музыкально-образная медитация.

вокалотерапия – пение (коррекция психоэмоционального состояния, лечебно-оздоровительное воздействие) – обучение основам нижнереберно-диафрагмального дыхания.

кинезитерапия – танцетерапия, хореотерапия, коррекционная ритмика, психогимнастика.

инструментальная музыкотерапия – игра на музыкальных инструментах

музыкоизотерапия – восприятие произведений изобразительного искусства под музыку или изображение музыки в рисунке.

На некоторых людей музыка влияет более остро, чем слово. Музыка Баха, Моцарта, Бетховена оказывает антистрессовое воздействие.
Громкая музыка с подчеркнутыми ритмами ударных инструментов вредна для слуха и для нервной системы.

Наибольшим возбуждающим воздействием обладает музыка Вагнера, Оффенбаха, «Болеро» Равеля, «Весна священная» Стравинского, «Каприз № 24» Никколо Паганини. Эти мелодии должны использоваться в работе с вялыми, паретичными детьми.

Успокаивающее, уравновешивающее действие на нервную систему оказывают музыка Франсиса Гойи, «Времена года» Чайковского, «Лунная соната» Бетховена, фонограмма пения птиц.

Бесшумная обстановка отрицательно влияет на психику человека, поскольку абсолютная тишина не является для него привычным окружающим фоном.

Восприятие музыки не требует предварительной подготовки и доступно детям самого раннего возраста.

Цель логопедических и логоритмических занятий

с использованием музыкотерапии – создание положительного эмоционального фона реабилитации:
- снятие фактора тревожности
- стимуляция двигательных функций
- развитие и коррекция сенсорных процессов (ощущений, восприятия, представлений) и сенсорных способностей
- растормаживание речевой функции
- развитие чувства ритма, темпа, времени
- развитие мыслительных способностей и фантазии
- развитие вербальных и невербальных коммуникативных навыков
- нормализация просодической стороны речи

Музыкальная ритмика используется при лечении

• тиков
• заикания
• нарушений координации
• расторможенности
• моторных стереотипов
• дыхательных нарушений (в т.ч. и речевого выдоха)
• брадилалии и тахилалии

Особенности использования:

- громкость звучания музыки должна быть строго дозирована (не громко, но и не тихо)
- использовать для прослушивания следует те произведения, которые нравятся всем детям
- лучше использовать музыкальные пьесы, знакомые детям (не должны отвлекать внимание новизной)
- продолжительность прослушивания должна составлять не более 10 минут одновременно

Хромотерапиятерапевтическое воздействие цвета на организм человека.
Изменяя световой и цветовой режимы, можно воздействовать на функции:
- вегетативной нервной системы;
- эндокринных желез.
Синий цвет:

• оказывает успокаивающее воздействие,
• расслабляет,
• снимает спазмы,
• уменьшает головные боли,
• понижает аппетит,
• стимулирует умственную деятельность.

Голубой цвет:

• оказывает тормозящее действие при психическом возбуждении.

Фиолетовый цвет:

• угнетает психические и физиологические процессы,
• снижает настроение.

Красный цвет:

• активизирует,
• повышает физическую работоспособность,
• вызывает ощущение теплоты,
• стимулирует психические процессы.

Зеленый цвет:

• успокаивает,
• создает хорошее настроение (поэтому люди любят зеленый лес, луг, зеленовато-голубую воду),
• повышает защитные силы организма, способствует угасанию воспалений, стимулирует зрение.

Розовый цвет:

• тонизирующее воздействие.

Желтый цвет:

• вызывает чувство покоя, нейтрализует негативные действия.

Литотерапия

терапевтическое воздействие камней (минералов) на организм человека.
Считается, что минералы координируют циркуляторную систему сосудов и деятельность мозга.

Авантюрин – уравновешивает эмоции, сохраняет радостное настроение, ясность ума.

Аквамарин – снимает стрессовое состояние, устраняет фобии.

Александрит – успокаивает, способствует открытости, общению.

Алмаз – улучшает функции мозга, усиливает энергетику абстрактного мышления, увеличивает контактность.

Аметист – снимает головную боль, бессонницу, укрепляет эндокринную систему, увеличивает активность правого полушария мозга.

Бирюза – уравновешивает эмоции, укрепляет чувство взаимопонимания.

Жемчуг – укрепляет память, приносит покой и умиротворение.

Изумруд – устраняет аффекты.

Кораллы – укрепляют память, избавляют от тиков, контролируют эмоции.

Лазурит – улучшает остроту зрения, уменьшает боли.

Нефрит – стимулирует работу почек.

Сапфир – помогает при лечении диабета, нарушений костной системы, избавляет от бессонницы.

Сердолик – укрепляет зубы, стимулирует речь.

Топаз – влияет на щитовидную железу.

Хрусталь – улучшает кровь, стимулирует гипофиз и эпифиз.

Янтарь – стимулирует нервную систему, улучшает дыхательную систему, повышает гемоглобин в крови.

Имаготерапия

основана на театрализации психотерапевтического процесса – образе: использование пересказа драматического произведения, переход рассказа в заранее запланированный диалог между взрослым и ребенком, развивающий ситуации.

Выделяют следующие виды:

Куклотерапия

Основана на идентификации с образом любимого героя (сказки, мультфильма, игрушки)
Используется

• при нарушениях поведения,
• при страхах,
• при нарушении коммуникативной сферы

Технология проведения:

• с персонажем разыгрывается в лицах в «режиссерской игре» история, связанная с травмирующей ребенка ситуацией
• инсценирование рассказа должно захватить ребенка, вызывать в нем яркие положительные эмоции
• сюжет строится по «нарастающей», заканчивается бурными эмоциональными реакциями (смех, плач), снятием напряжения

Образно-ролевая драмтерапия – реконструкция поведенческой реакции при разыгрывании специально подобранного сюжета).

Психодрама – дети играют не готовые роли, а импровизируют под руководством педагога.

Либропсихотерапия – лечебное чтение, библиотерапия – лечение через книгу (специально подобранные произведения)

Сказкотерапия – психокоррекция средствами сказки – основана на притягательности для детей сказки как вида произведения, позволяющего мечтать, фантазировать.