Внимательно, без исправлений, разборчивым почерком перепишите сочинение.

Образцы сочинений-рассуждений.

(Выполнены по материалам тренировочных вариантов экзаменационной работы для проведения ГИА/ авт.-сост. И.П.Цыбулько, Л.С.Степанова. Вариант 5).

Зачем нужна пунктуация?

Знание пунктуации обогащает возможности письменной речи. Письменная речь без знаков препинания или при неправильном их использовании очень трудна для понимания. Знаки препинания либо разделяют текст на основные синтаксические единицы - предложения, либо выделяют отрезки и единицы речи внутри предложения.

В тексте Ю.Бондарева основным разделительным знаком препинания является точка (предложения 1 и 2 абзацев). Так с помощью этого знака препинания автор разделил первый абзац на 5 предложений, имеющих смысловую и интонационную законченность. Конец предложения Ю.Бондарев обозначает ещё вопросительными (предложение 11,17) и восклицательными знаками препинания: в предложениях 16,18,23, 25 выражены эмоции героев произведения. Читая вслух, мы должны произносить их с повышением тона. Запятая (в данном тексте это часто встречающийся знак препинания) выполняет не только разделительную, но и выделительную функцию: в предложениях 1,3,4 запятая разделяет части сложноподчиненных предложений, а в предложениях 13, 16, 17 запятыми выделены обращения.

Таким образом, пунктуация регулирует расстановку знаков препинания в письменной речи и облегчает зрительное восприятие и понимание текста.

Дополнительная информация:

1. По своим функциям знаки препинания делятся на 2 группы: выделительные и разделительные (отделительные).

2. Не путать с основными принципами пунктуации: интонационный, логический (смысловой), структурно-синтаксический.

3. Примеры - аргументы должны быть только из текста!

4. Писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему лучше всего объёмом 90-120 слов.

Зачем нужна орфография? (Вариант 5)

Я считаю, что прав Антон, утверждая, что на письме без знания орфографических правил обойтись невозможно. Правила орфографии обеспечивают точную передачу содержания речи на письме и правильное понимание написанного. Основой же для орфографических правил являются принципы русской орфографии, знание которых помогает грамотно, безошибочно писать слова.

Большинство слов в тексте Ю.Бондарева написаны в соответствии с морфологическим принципом: все значимые части слова пишутся так, как они произносятся в сильной позиции, например: родителей, спалось(1 пр.), окном (2 пр.), могла(3 пр.). Фонетический принцип регулирует написание слов с приставкой на -з/с : всхлипнула(19 пр.).беспомощным (пр.10), то есть написание соответствует произношению. Традиционным, или историческим, является написание слов «жить» (4), «живы» (18), «ночам» (8), «несчастливы»(14), «поздняя» (2).

Знание принципов орфографии облегчает запоминание и применение единых орфографических правил в процессе письменного общения людей.

Дополнительная информация.

1. Основной принцип русской орфографии - морфологический: все значимые части слова пишутся так, как они произносятся в сильной позиции, например: правописание звонких согласных на конце слова ( луг-луга), безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением, написание неизменяемых приставок, написание безударных гласных в падежных окончаниях существительных, суффиксов -ов- прилагательных...

2. Отступления от морфологического принципа:

Фонетические написания (написания в соответствии с произношением) слов с приставками на -з/с, чередующихся гласных в корне слова, правописание и/ы после приставок, оканчивающихся на согласный.

Традиционные, или исторические, написания слов с безударной непроверяемой гласной в корне слова, написание слов с непроизносимым согласным, написание заимствованных слов, написание И после Ж и Ш...

Дифференцирующие написания ( слов- омофонов): ожог (сущ.) - ожёг (гл.)

3. Обратите внимание на оформление в сочинении примеров из текста.