Информация. Единицы измерения информации.

Понятие “информация” многозначно и поэтому строго определено быть не может. В широком смысле информация — это отражение реального (материального, предметного) мира, выражаемое в виде сигналов и знаков.

Сигналы отражают физические (физико-химические) характеристики различных процессов и объектов, но лишь для человека информация, получаемая из внешнего мира, может становиться сведениями, являющимися объектом осознанного хранения, обмена и преобразования. Кроме восприятия информации с помощью органов чувств при непосредственном контакте с объектами внешнего мира человек может хранить, обрабатывать информацию, в итоге получать новую и передавать ее другим людям, используя знаковую форму и различные инструментальные средства. При этом, чтобы информация способствовала принятию на ее основе правильных решений, она должна характеризоваться такими свойствами, как достоверность, полнота, актуальность, полезность, понятность.

Знаковая форма восприятия, хранения и передачи информации означает использование какого-либо языка. Языки делятся на разговорные (естественные) и формальные. Естественные языки носят национальный характер. Формальные языки чаще всего относятся к специальной области человеческой деятельности (например, язык математики).

Основа любого языка — алфавит, т.е. конечный набор знаков (символов) любой природы, из которых конструируются сообщения на данном языке. Простейшим алфавитом, достаточным для записи (представления) информации, является алфавит из двух символов, допустим 0 и 1.

Итак, информацией становится последовательность символов, т. е. любое слово. Число символов в слове называется его длиной. Каждый новый символ увеличивает количество информации, представленной последовательностью символов выбранного алфавита. Для изменения количества информации выбирают некоторый эталон (как выбрали метр, грамм, шаг, локоть). Эталонным для подсчета количества информации, представленной последовательностью символов, логично считать слово минимальной длины, т.е. состоящее из одного символа. Количество информации, содержащееся в слове из одного символа, принимают за единицу. Если мы конструируем сообщения, используя двузначный алфавит из двух цифр 0 и 1, то любая из них становится эталонной единицей количества информации. Величину, способную принимать лишь два различных значения (0 и 1), называют бит (binary digit — двоичный знак). Таким образом, бит — минимальная единица количества информации.

Сравнивая с эталоном, можно установить объем (количество) информации, содержащейся в слове, записанном в том же двузначном алфавите. Но при представлении информации в виде последовательности слов из символов двоичного алфавита (т.е. когда отсутствует пробел, разграничитель между ними) становится невозможным раскодирование, т.е. понимание полученной информации. Понять ее возможно только при условии наличия соглашения о фиксированной длине последовательностей из 0 и 1, составляющих слово в представленной информации. Такой длиной стали считать восемь символов (нулей и единиц), т.е. 8 бит. Величина количества информации в 8 бит называется байтом. При работе с большими объектами информации для подсчета ее количества удобнее пользоваться более крупными единицами. Например, обозначают 1024 байта = 1 килобайт (Кб), 1024 Кб=1 мегабайт (Мб), 1024 Мб=1 Гигабайт ( Гб ).

С каждым новым поколением увеличивались быстродействие и надежность ЭВМ при уменьшении их стоимости и размеров, совершенствовались устройства ввода и вывода информации. В соответствии с трактовкой компьютера как технической модели информационной функции человека устройство ввода приближаются к естественному для человека восприятию информации (зрительному, звуковому) и следовательно, операция по ее вводу в компьютер становится все более удобной для человека.

Информационные процессы

Информация не существует сама по себе. Она проявляется в информационных процессах.

Если обратиться в далекое прошлое, то жалобы на обилие информации мы сможем найти тысячелетия назад. На глиняной дощечке (шумерское письмо 4 тысячелетие до нашей эры) начертано: “Настали тяжелые времена. Дети перестали слушаться родителей, и каждый норовит написать книгу”. Особенно модным стало жаловаться на непереносимость информационного бремени с 17 в . В 20 в. заговорили об информационной катастрофе. Информационный кризис – это возрастающее противоречие между объемами накапливаемой информации и ограниченными возможностями ее переработки отдельно взятой личностью. Количество информации, циркулирующей в обществе, удваивается примерно каждые 8-12 лет. Появилась уверенность в том, что справиться с такой лавиной информации человек не сможет. Для этого нужны специальные средства и методы обработки информации, ее хранения и использования. Сформировалась новая научная дисциплина – информатика, поставившая своей целью изучение закономерностей информационных процессов. Основными информационными процессами являются: поиск – сбор – хранение – передача – обработка – использование - защита . Познакомимся теперь с каждым из этих процессов в отдельности.

Поиск информации.

u “Все, иду сегодня в театр, - твердо решили вы в одно прекрасное воскресное утро. – Узнать бы, какой сегодня спектакль!”

Итак, цель определена: выяснить автора и название пьесы. Как будет решаться поставленная задача?

Ваши возможные действия: Вполне возможные результаты:

Поискали газету, где, кажется, был не нашли

еженедельный репертуар;

Вспомнили, что в 7 . 40 по радио ваши часы показывают 8 10

обычно передают театральную афишу;

позвонили по телефону другу- театралу, друга не оказалось дома

который уж точно в курсе;

“Ну уж справочная – то все знает! “, - “Таких справок не даем “, -

считаете вы, набирая на телефоне огорченно слышите в ответ

номер 09

Вы затратили время и энергию, а задачу не решили. Это результат неэффективно организованного поиска информации.

u Вы задумались о том, какую профессию выбрать, и решили, что она должна быть связана с производством и использованием компьютеров. Какие это профессии, в каком учебном заведении и на каком факультете можно приобрести такую специальность, вы пока не знаете.

Первое, чем вам придется заняться, – это поиск информации.

Что вы можете предпринять?	Ожидаемый результат	Этапы поиска
Поговорить с родителями	Получение, совета с чего начать и что для этого сделать, + психологическая поддержка	Определение направления поиска
Обратиться в профориентационный центр	Получение перечня профессий отвечающих вашим интересам	Предварительное знакомство
Взять в библиотеке справочник для поступающих вузы	Получение краткой информации о вузах, факультетах и специальностях. Выбор адресов	Конкретизация информации
Послать запросы в приемные комиссии выбранных вузов	Получение рекламных проспектов и условий приема в данный вуз	Уточнение информации
Побеседовать со студентами или выпускниками выбранного факультета	Получение субьективных и эмоциональных характеристик специальности	Углубление полученных представлений
Хорошенько все обдумать и обсудить ситуацию с родителями	Укрепиться в своем решении или отказаться от него и начать все сначала	Анализ полученной информации

Успех вашего выбора в большой степени будет зависеть от того, как вы организовали поиск информации.

Материал для запоминания

Процессы, связанные с поиском, хранением, передачей, обработкой и использованием информации, называются информационными процессами.

Методы поиска информации:

• непосредственное наблюдение;

• общение со специалистами по интересующему вас вопросу;

• чтение соответствующей литературы;

• просмотр видео, телепрограмм;

• прослушивание радиопередач и аудиокассет;

• работа в библиотеках, архивах;

• запрос к информационным системам, базам и банкам компьютерных данных;

• другие методы.

Совет: используйте разнообразные методы поиска информации, это поможет вам собрать более полную информацию и повысит вероятность принятия вами правильного решения.

Понять, что искать, столкнувшись с той или иной жизненной ситуацией, осуще­ствить процесс поиска — вот умения, которые становятся решающими на пороге III тысячелетия

Задания для повторения

1. Вы получили задание написать реферат на тему «Пятое поколение ЭВМ». Опишите план ваших действий по поиску нужной информации. (Не надейтесь, что книга с таким названием уже ждет вас.)

2. Поиск какой информации вы осуществляете при работе со словарями: орфо­графическим, толковым, энциклопедическим?

3. Назовите, какие методы поиска информации использовал Шерлок Холмс в своей работе.

И последнее, помните, что в жизни очень ценится умение не задавать вопросы, ответы на которые можно найти самостоятельно в книгах, справочниках, энциклопе­диях.

Вопрос-проблема

1. Является ли поиск решения конкретной математической или физической задачи поиском информации?

2. Что такое эвристический метод поиска информации?

Хранение информации

Хранение информации — процесс такой же древний, как и жизнь человеческой цивилизации. Уже в древности человек столкнулся с необходимостью хранения инфор­мации: зарубки на деревьях, чтобы не заблудиться во время охоты; счет предметов с помощью камешков, узелков; изображение животных и эпизодов охоты на стенах пещер.

С рождением письменности возникло специальное средство фиксирования и распро­странения мысли в пространстве и во времени. Родилась документированная информа­ция — рукописи и рукописные книги, появились своеобразные информационно-накопи­тельные центры — древние библиотеки и архивы. Постепенно письменный документ стал и орудием управления (указы, приказы, законы).

Вторым информационным скачком явилось книгопечатание. С его возникновением наибольший объем информации стал храниться в различных печатных изданиях, и дляееполучения человек обращается в места их хранения (библиотеки, архивы и т. д.).

В жизни человека процесс длительного хранения информации играет большую роль и подвергается постоянному совершенствованию.

Когда объем накапливаемой информации возрастает настолько, что ее становится просто невозможно хранить в памяти, человек начинает прибегать к помощи различного рода записных книжек, указателей и т. д.

Различная информация требует разного времени хранения:

• проездной билет надо хранить только в течение поездки;

• программу телевидения — текущую неделю;

• школьный дневник — учебный год;

• аттестат зрелости — до конца жизни;

• исторические документы — несколько столетий. ЭВМ предназначена для компактного хранения информации с возможностью быстро­го доступа к ней.

Материал для запоминания

Сбор информации не является самоцелью. Чтобы полученная информация могла использоваться, причем многократно, необходимо ее хранить.