Містерство освіти і науки, молоді та спорту україни

МІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КАМ’ЯНЕЦЬ-ПОДІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ІВАНА ОГІЄНКА

Природничий факультет

Кафедра географії та методики її викладання

“До захисту допущено”

Завідувач кафедри географії та методики її викладання

_________ Процик І.Г.

“__” ____________ 2011 р.

Дипломна робота

СПОСОБИ ПЕРЕДБАЧЕННЯ ЗМІН ПОГОДИ ЗА ХМАРАМИ РІЗНОГО ТИПУ

Студентки 5 курсу 52-ГБ групи

природничого факультету

Кам’янець-Подільського

національного університету імені Івана Огієнка

спеціальності 7.04010401Географія*

денна форма навчання

Зарицької Лариси Петрівни

Науковий керівник:

кандидат географічних наук, доцент

Лясота Олена Людвігівна

Кам’янець-Подільський – 2011 р.

Додаток В

Зразок оформлення титульного аркуша магістерської роботи

МІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КАМ’ЯНЕЦЬ-ПОДІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ІВАНА ОГІЄНКА

Природничий факультет

Кафедра географії та методики її викладання

“До захисту допущено”

Завідувач кафедри географії та методики її викладання

_________ Процик І.Г.

“__” ____________ 2011 р.

Магістерська робота

ІСТОРИКО-ГЕОГРАФІЧНІ ТА ГЕОЕКОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ПРИРОДНИХ ГЕОСИСТЕМ ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Магістрантки 1 курсу 12-МГ групи

природничого факультету

Кам’янець-Подільського

національного університету імені Івана Огієнка

спеціальності 8.04010401Географія*

денна форма навчання

Чорної Анастасії Василівни

Науковий керівник:

кандидат географічних наук, доцент

Чернюк Ганна Володимирівна

Кам’янець-Подільський – 2011 р.

Додаток Г

Зразок оформлення змісту роботи

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ…….……………………………………………...3

ВСТУП………………..……………………………………………. . . . . ….. . . . . . . . . 4

РОЗДІЛ 1. Використання методів інтерактивного навчання

біології в навчальному процесі…………….. . . . ….. . . . . . . . . . .7

1. 1. Інтерактивне навчання – як форма організації

пізнавальної діяльності на уроках біології……………….. . . . .. . . . . . . . . 7

1. 2. Особливості та класифікація методів інтерактивного

навчання . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .17

1. 3. Формування пізнавальної активності учнів у процесі

спільної діяльності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .23

РОЗДІЛ 2. Методика досліджень…………………………….. . . . . . . . …..33

2. 1. Методика підготовки до екскурсій. . …………. . . . . . . . . . . . . . . . …36

2. 2. Методика планування екскурсій з біології. . . . . . . . . . . . . . . . . . . …38

2. 3. Екскурсійне обладнання з біології . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..49

РОЗДІЛ 3. Впровадження інтерактивних методів при

викладанні біології ……….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … . . . . . . 52

3. 1 Активізація пізнання через спостереження активної

природи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .52

3. 2. Екологічна стежка як база пізнавального процесу. . . . . .. . . . . . . . ...62

3. 3. Розробка екологічної стежки “Подорожники”. . . . . . . ……. …. .. . . 63

ВИСНОВКИ . . . . . . . . . . . . . . . . ………………..……………. . . . . . . . . . . . . … . . .72

Список використанИХ ДЖЕРЕЛ……. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . 75

Додатки……………………. . . . . . …………………..……… …… . . . . . . . . . …..81

Додаток Д

Зразок оформлення переліку умовних позначень, скорочень, символів

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

ВВП – валовий внутрішній продукт

ВНП – валовий національний продукт

МПП – міжнародний поділ праці

НПП – національний природний парк

ІРЛП – індекс розвитку людського потенціалу

Додаток Е

Зразок оформлення відзиву на дипломну роботу

ВІДЗИВ

на дипломну роботу Зарицької Лариси «Способи передбачення змін погоди за хмарами різного типу» із спеціальності 7.04010401 Географія*

Під час роботи над проблемою Зарицька Л. виявила схильність до наукової роботи, вела календарі спостережень, проаналізувала достатню кількість бібліографічного матеріалу, зробила узагальнення літератури та провела практичну апробацію наукових досліджень. Дипломна робота присвячена вивченню атмосферних фронтів. Переважна більшість несприятливих явищ погоди пов’язано з циклональною діяльністю, або атмосферними фронтами. Тому спостереження за хмарами їх генезисом і атмосферними явищами, що їх супроводжують є дуже актуальними.

В ході роботи було детально проаналізовано ступінь вивченості даного питання, обґрунтовано актуальність та наукову новизну роботи, її практичне значення.

Наукова новизна полягає в тому, що вперше досліджено генезис, характер та частоту утворення фронтів різного типу на території Кам'янець-Подільського району. Зроблено висновок про взаємозв'язок типу хмар, атмосферних фронтів та погодних умов території.

Проведене дослідження може бути використане в багатьох галузях господарювання на даній території особливо, сільського господарства та рекреації.

Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків.

В процесі написання роботи Зарицька Л. П. виявила себе, як ретельний, відповідальний виконавець.

Дипломна робота виконана на належному науково-методичному рівні, відповідає вимогам до такого виду досліджень і заслуговує на високу оцінку.

Науковий керівник доц. Лясота О.Л.

Додаток Ж

Зразок оформлення рецензії на дипломну роботу

РЕЦЕНЗІЯ

на дипломну роботу Зарицької Лариси «Способи передбачення змін погоди за хмарами різного типу» із спеціальності 8.04010401 Географія*

Дипломна робота присвячена вивченню атмосферних фронтів, характеристиці хмар та методики спостереження за ними.

Дипломницею опрацьовано та проаналізовано близько 70 бібліографічних джерел, зроблено узагальнення літератури.

Наукова новизна роботи полягає в тому, що вперше досліджено генезис , характер та частоту утворення фронтів різного типу на території Кам'янець-Подільського району. Зроблено висновок про взаємозв'язок типу хмар, атмосферних фронтів та погодних умов території.

В ході роботи було детально проаналізовано ступінь вивченості даного питання, обґрунтовано актуальність та наукову новизну роботи, її практичне значення.

Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків.

У першому розділі аналізується властивості повітряних мас, умови формування хмар різного типу та основні чинники, що визначають загальну циркуляцію атмосфери. Дається характеристика атмосферним фронтам.

Другий розділ роботи присвячений аналізу виникнення та поширення фронтальних зон і фронтів.

У третьому розділі подається класифікація хмар та їх характеристика а, також опис атмосферних явищ та кліматичних сезонів м. Кам’янця-Подільського.

Дипломна робота виконана на належному науково-методичному рівні і відповідає вимогам до такого виду досліджень та заслуговує на високу оцінку.

Рецензент доц. Рибак І.П.

Додаток З

ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА НАУКОВИХ РОБІТ

Загальне землезнавство

4-5семестр

Фактори формування радіаційного балансу (на прикладі м. …)

Методика роботи із синоптичними картами.

Кліматичні ресурси Середнього Придністер’я, проблеми їх вивчення та використання.

Історія розвитку загального землезнавства в Україні.

Гідрографічна мережа Придністер’я, її географія та проблеми використання водних ресурсів.

Ландшафти Хмельницької області, їх формування, типові риси та проблеми використання.

Негативні фізико-географічні процеси території Хмельницької області, їх географія та шляхи зменшення інтенсивності.

Аналіз розвитку природоохоронної справи на території Хмельницької області.

Види та проблеми природокористування на території Придністер’я.

Природоохоронні об’єкти Хмельницької області, їх сучасний стан та проблеми.

Особливості формування тектонічних структур Поділля.

Малі річки Хмельницької області, їх господарське використання та охорона.

Використання підземних вод для господарського та питного водопостачання.

Особливості протікання карсту та його наслідки.

Екстремальні метеорологічні явища та їх географічне поширення.

Оптичні явища в атмосфері.

Методи дослідження атмосфери та її моніторинг.

Роль екзогенних процесів у формуванні рельєфу Придністер’я.

Роль ендогенних процесів у формуванні рельєфу Придністер’я.

Роль вивітрювання в утворенні гірських порід.

Топоніміка фізико-географічних об’єктів Хмельницької області.

Водні ресурси Хмельницької області.

Агрокліматичні умови Хмельниччини та їх сучасні особливості.

Особливості сучасного режиму зволоження території Хмельницької області.

Особливості сучасного термічного режиму території Хмельницької області.

Посушливі явища на території Середнього Придністер’я та їх сучасні особливості.

Особливості сучасних кліматичних умов (населеного пункту).

Водні ресурси Придністер’я: використання та охорона.

Тварині ресурси Придністер’я.

Рослинні ресурси Придністер’я.

Комплексний аналіз природи Середнього Придністер’я та проблеми дослідження і сучасного моніторингу.

Історико-географічний аналіз та проблеми функціонування об’єктів ПЗФ (краю).

Природно-ресурсний потенціал Кам’янецького Придністер’я, його оцінка та проблеми використання.

Аналіз туристично-рекреаційного потенціалу ... округу та проблеми його використання.

Геологія

Ерозійні процеси Середнього Придністер’я та засоби боротьби з ними.

Особливості видобутку корисних копалин на території НПП «Подільські Товтри».

Природно-ресурсний потенціал України і шляхи його раціонального використання.

Геологічні особливості формування території України.

Залежність корисних копалин території від тектоніки і геологічної будови.

Особливості геологічної будови Хмельницької області.

Унікальність геологічного утворення Товтр.

Викопна двостулкова фауна Хмельниччини.

Крейдові відклади Придністер’я .

Геологічна робота четвертинного зледеніння.

Роль ерозійних процесів у формуванні рельєфу Придністер’я .

Геологічні пам’ятки природи України.

Стратиграфічні особливості визначення відносного віку території (на прикладі Китайгородського розрізу).

Геологія, геологічні пам’ятки і рельєф Чемеровецьких товтр.

Геологічна діяльність підземних вод та її наслідки.

Геологічна будова та історія формування Товар (Поділля).

Мінеральні ресурси України і шляхи їх раціонального використання

Неогенові відклади Малого Полісся

Неотектонічні рухи Подільської височини

Геологічні природні парки та перспективи їх розвитку в Хмельницькій області

Природно-ресурсний потенціал Хмельницької області

Докембрійські відклади Придністер’я

Геолого-тектонічні особливості території (на прикладі області).

Геоморфологія

Геоморфологіяне районування України.

Неотектонічні рухи Подільської плити.

Сучасні екзогенні геоморфологічні процеси на території України.

Гляціальні і перигляціальні процеси і форми рельєфу на території України.

Морфоструктури та морфо скульптури Подільської височини.

Основні етапи формування рельєфу України під дією екзогенних геоморфологічних процесів.

Карстові процеси на території України.

Геоморфологічне районування Хмельницької області.

Флювіальні процеси і форми рельєфу на території України.

Схилові процеси і форми рельєфу на території України.

Рельєф як естетичний та рекреаційний ресурс (на прикладі …).

Основні чинники формування рельєфу України.

Антропогенний рельєфу України.

Геологого-геоморфологічні особливості Подільської височини.

Геоморфологічні особливості території (на прикладі Хмельницької області).

Основи ландшафтознавства

6 семестр

Ландшафтна характеристика Хмельницької області.

Ландшафти і фізико-географічне районування Тернопільської області.

Фізико-географічне районування Хмельницької області.

Ландшафтно-оціночні дослідження території Хмельницької області.

Фізико-географічне районування України (схеми і таксономічні одиниці).

Рекреаційна оцінка ландшафтів Тернопільщини.

Рекреаційна оцінка ландшафтів Хмельницького Придністров’я.

Ландшафтна характеристика областей (за місцем проживання студентів).

Ландшафтна характеристика районів (за місцем проживання студентів).

Методика оцінки ландшафтів для сільського-господарства використання (на прикладі певної території своєї області або країни).

Антропогенні ландшафти Поділля.

Антропогенні ландшафти (території області або району за вибором).

7 семестр

Фізична географія материків та океанів

Фізико-географічна характеристика вологих екваторіальних лісів Африки.

Фізико-географічна характеристика вологих екваторіальних лісів Південної Америки.

Фізико-географічна характеристика пустель і напівпустель Африки.

Фізико-географічна характеристика Середземного моря.

Фізико-географічна характеристика Карибського моря.

Фізико-географічна характеристика Північного моря.

Фізико-географічна характеристика пустель і напівпустель Азії.

Фізико-географічна характеристика гірських систем Середньої Європи.

Фізико-географічна характеристика Каспійського моря-озера.

Фізико-географічна характеристика морів Індійського океану.

Фізико-географічна характеристика Камчатської гірсько-вулканічної області.

Фізико-географічна характеристика Південно-Східної Азії.

Фізико-географічна характеристика гір Середньої і Центральної Азії.

Фізико-географічна характеристика Океанії.

Фізико-географічна характеристика Арктики і Субарктики Північної Америки

Фізико-географічна характеристика морів Північного Льодовитого океану.

Фізико-географічна характеристика гірських систем Північно-Східної Азії.

Фізико-географічна характеристика Андійської гірської системи.

Фізико-географічна характеристика Кордильєрської гірської системи.

Фізико-географічна характеристика озер Європи.

Фізико-географічна характеристика саван і рідколісся Африки.

Фізико-географічна характеристика Малайського острівного архіпелагу.

Фізико-географічна характеристика мусонних областей світу.

Фізико-географічна характеристика Альпійської гірської системи.

Фізико-географічна характеристика Карпатської гірської системи.

Фізико-географічна характеристика озер Північної Америки.

Фізико-географічна характеристика степів і лісостепів Євразії.

Фізико-географічна характеристика пустель і напівпустель Австралії.

Фізико-географічна характеристика гірських систем Центральної Азії.

Фізико-географічна характеристика Аравійського моря.

Фізико-географічна характеристика Східно-Африканського плоскогір’я.

Фізико-географічна характеристика Середньосибірського плоскогір’я.

Фізико-географічна характеристика Гренландії.

Фізико-географічна характеристика Британських островів.

Фізико-географічна характеристика мішаних і широколистяних лісів Євразії.

Фізико-географічна характеристика пустелі Сахари.

Фізико-географічна характеристика пустель і напівпустель Середньої Азії і Казахстану.

Краєзнавство і туризм

Туристично-рекреаційний комплекс на прикладі адміністративного району.

Природо-ресурсний потенціал розвитку рекреації на прикладі адміністративного району.

Антропогенно-ресурсний потенціал розвитку рекреації на прикладі адміністративного району.

Розвиток рекреаційної та туристичної інфраструктури Кам’янець Подільського Придністер’я.

Туристично-рекреаційний потенціал на прикладі адміністративного району.

Спортивний туризм на прикладі адміністративного району.

Соціальна географія України

Етнолінгвістична характеристика адміністративного району (за вибором студента)

Соціально-побутовий комплекс Хмельниччини

Суспільно-географічні аспекти конфесійної ситуації в Україні

Науково-освітній комплекс Хмельниччини

Демографічна ситуація на Поділлі

Становлення та розвиток комплексу охорони здоров’я (а прикладі …. Адміністративного району)

Розвиток соціальної інфраструктури м. Кам’янця-Подільського.

Розвиток людського потенціалу в Хмельницькій області

Суспільно-географічні аспекти злочинності в Україні

Регіональні особливості розвитку курортів в Україні.

Демографічна характеристика адміністративного району (на прикладі …).

Етнографічна характеристика адміністративного району (на прикладі …).

Географія населення і систем розселення (на прикладі …).

Конфесійна характеристика громад (на прикладі …).

Характеристика трудових ресурсів і структури зайнятості населення (на прикладі …).

Географія соціальної інфраструктури (на прикладі …)..

Аналіз природного і механічного руху населення (на прикладі …)..

Стан та перспективи розвитку культурно-освітнього комплексу (на прикладі адмінстративних одиниць).

Стан та перспективи розвитку соціально-побутового комплексу (на прикладі адмінстративних одиниць).

Географія світового господарства

Глобалізаційна роль ТНК у світовому господарстві.

Економіко-георгафічні особливості розвитку міжнародної торгівлі у XX - на початку XXI століття.

Економіко-географічний аналіз сфери НДДКР у світовому господарстві і окремих країнах.

Економіко-географічний аналіз розвитку машинобудування у країнах третього світу.

Особливості становлення і функціонування автомобільної галузі в країнах СНД

Автомобільна промисловість США

Глобальна продовольча проблема: причини та шляхи подолання.

Атомна енергетика Японії і Франції (порівняльно географічний аналіз)

Авіаційна промисловість світу та України.

Територіальна і галузева структура хімічної промисловості світу.

Сільське господарство країн Євросоюзу.

Територіальні аспекти міжнародної міграції трудових ресурсів.

Геополітичні чинники розвитку господарства окремих регіонів світу.

Особливості вирішення глобальної енергетичної проблеми на прикладі окремих країн світу.

Євроатлантичні спільноти та Україна.

Міжнародна торгівля.

Територіальна організація паливно-енергетичних ресурсів світу.

Паливно-енергетичний комплекс країн Перської затоки.

Порівняльна характеристика машинобудівного комплексу двох країн за вибором.

Порівняльна характеристика с/г двох країн за вибором.

8 семестр

Методика викладання географії

Методика роботи з підручником географії при вивченні навчального курсу … (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Формування практичних умінь і навичок на уроках географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Активізація пізнавальної діяльності у процесі засвоєння географічних знань при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика використання нестандартних уроків у шкільному курсі географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Туристично-краєзнавча робота у системі шкільної географії.

Методика формування наукових загально-географічних понять при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика формування наукових загально-географічних понять при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика використання географічних карт на уроках географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика ведення дослідницької роботи на шкільному географічному майданчику.

Методика використання проблемних методів навчання на уроках географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика використання інтерактивних методів навчання на уроках географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика підготовки і проведення комбінованого уроку при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика формування географічних понять у курсі «Фізична географія України» (8 клас).

Методика формування географічних понять у курсі «Економічна і соціальна географія України» (9 клас).

Методика формування географічних понять у курсі «Економічна і соціальна географія світу» (10 клас).

Теоретико-методологічні засади процесу навчання географії у школі.

Методика організації та проведення гурткової роботи у системі шкільної географії.

Спостереження, як один із локальних методів навчання та методика його застосування.

Методика підготовки і проведення уроку вивчення нового матеріалу при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика формування уявлень про географічні явища і процеси у курсі «Загальна географія» (6 клас).

Методика формування уявлень про географічні явища і процеси у курсі «Географія материків і океанів» (7 клас).

Шляхи підвищення ефективності уроків географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Методика використання ігрових форм у шкільному курсі географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Ефективність використання різноманітних методів навчання при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Мотиваційна сфера як головний засіб активізації пізнавальної діяльності на уроках географії при вивченні навчального курсу (шкільний курс з 6 по 10 клас).

Особливості методики ведення дослідницької роботи на шкільному географічному майданчику».

Економічна географія України

Економіко-географічна характеристика адміністративного району чи області.

Характеристика сільського господарства на прикладі району чи області.

Агропромисловий комплекс на прикладі адміністративного району чи області.

Економіко-географічна характеристика промисловості на прикладі адміністративного району.

Характеристика сільського господарства на прикладі адміністративного району

Характеристка агропромислового комплексу на прикладі адміністративного району

Економіко-географічна характеристика промисловості на прикладі адміністративного району.

[1] Примітка: В залежності від характеру і виду роботи об'єм окремих розділів і їх перелік може змінюватись.