Экзаменационнный билет № 3

1. Атомизм античных философов.

2. Основные этапы и формы научного познания.

3. Практическое задание.

Как Вы объясните такое разногласие философов: одни (рационалисты) утверждают верховенство разума, мышления в жизни человека, а другие (иррационалисты) отвергают это верховенство. Кажется очевидным непререкаемый авторитет разума и, напротив, странным, почему люди, философы вновь и вновь атакуют разум, отвергают его притязания на верховенство и т. д., и т. п. Рационалисты любят декартовское «я мыслю, следовательно, существую». Иррационалистам ближе шекспировские слова: «Есть много, друг Гораций, на свете такого, что и не снилось нашим мудрецам». Первые делают акцент на силе разума, а вторые – на его бессилии.

Кто из них прав? Дайте развернутый ответ.

Распределение баллов в экзаменационном билете

Вопрос билета	Максимальное количество баллов
1. Теоретический вопрос
2. Теоретический вопрос
3. Практическое задание

7.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
(для очной и заочной форм обучения)

1. Философия древней и средневековой Индии.

2. Философия древнего и средневекового Китая.

3. Ионийская философия (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр).

4. Пифагор и пифагорейская школа.

5. Элеаты (Парменид, Зенон).

6. Эмпедокл и Анаксагор.

7. Софисты и Сократ.

8. Левкипп и Демокрит.

9. Философское учение Платона.

10. Философское учение Аристотеля.

11. Философия эллинизма (стоики и скептики).

12. Философия эллинизма (Эпикур и его последователи).

13. Неоплатоники (Плотин, Порфирий, Прокл, Ямвлих).

14. Теоцентризм средневековой философии.

15. Апологетика и патристика.

16. Учение Августина Аврелия.

17. Схоластика, логика и этапы ее развития.

18. Воззрения Фомы Аквинского.

19. Философия средневекового Востока (Аль-Фараби, Ибн-Рушд, Ибн-Сина).

20. Натурфилософские идеи возрождения (Н. Кузанский, Н. Коперник, Дж. Бруно).

21. Леонардо да Винчи, Телезио - предвестники научной революции.

22. Реформация и ее деятели.

23. Научная революция 17 века (Галилей, Ньютон, Кеплер, Гарвей и др.).

24. Философия Нового Времени (Ф. Бекон и Р. Декарт. Эмпиризм и рационализм).

25. Социальная философия Т. Гоббса.

26. Просвещение 18 века (в Англии, Франции, Германии).

27. Французский материализм (П.А. Гольбах, К.А. Гельвеций, Д. Дидро).

28. Эмпиризм Д. Локка и субъективный идеализм Дж. Беркли и Д. Юма.

29. Монадология Г. Лейбница и монизм Б. Спинозы.

30. И. Кант и кантианство.

31. Г. Фихте, Ф.М. Шеллинг.

32. Г. В. Ф. Гегель и гегельянство.

33. Л. Фейербах, младогегельянцы, К. Маркс.

34. Философия марксизма и современности.

35. Исторические формы позитивизма.

36. Иррационализм и его формы.

37. Экзистенциализм.

38. Неокантианство, гуссерлианство, герменевтика.

39. Неотомизм и другие формы современной религиозной философии.

40. Традиции и особенности русской философии.

41. Нестяжатели и иосифляне.

42. Философские идеи М.В. Ломоносова и А.Н. Радищева.

43. Славянофилы и западники.

44. «Серебряный век» русской философии.

45. Софистические течения русской религиозной философии.

46. Русский космизм.

47. Русский марксизм.

48. Предмет и специфика философии.

49. Мировоззрение и философия.

50. Мифология и философия.

51. Наука, религия и философия.

52. Социально - исторические условия возникновения философии.

53. Основной вопрос философии и философские школы.

54. Философский смысл проблемы бытия.

55. Формы бытия. Специфика социального бытия.

56. Категория материи.

57. Идеальное и материальное.

58. Деятельностная сущность сознания.

59. Развитие, движение, изменение.

60. Диалектика и метафизика.

61. Догматизм, формализм, схоластика, эклектика, волюнтаризм и софистика как альтернативы диалектики.

62. Принципы диалектики.

63. Законы диалектики.

64. Система категорий диалектики.

65. Единство диалектики, логики и теории познания.

66. Гносеология (эпистемология) в системе философского знания.

67. Объект и субъект познания, их диалектика.

68. Чувственное и рациональное познание.

69. Истина: ее формы, основания и критерии.

70. Структура и логика научного познания.

71. Понятие «общество».

72. Общество как система.

73. Источники и движущие силы развития общества.

74. Многообразие исторического процесса.

75. Критерии общественного прогресса.

76. Понятие «общественно-экономическая формация».

77. Понятие «культура».

78. Цивилизация как культура.

79. Характеристика современной эпохи.

80. Типовая структура сфер жизни.

81. Идеология и формы общественного сознания в их взаимодействии.

82. Философская антропология.

83. Соотношение биологического и социального в человеке.

84. Жизнь и смерть как философская проблема.

85. Личность как продукт общественных отношений и деятельности.

86. Структура и динамика личности.

87. Человек, личность, индивид, индивидуальность.

88. Свобода и ответственность личности.

89. Философское определение смысла жизни.

90. Типы глобальных проблем современности.

91. Экологические проблемы.

92. Социальные проблемы.

93. Комплексные глобальные проблемы.

94. Глобальные проблемы и будущее цивилизации.

7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности

Оценка результатов обучения и уровня сформированности компетенций проводится в ходе текущей и промежуточной аттестаций с использованием фондов оценочных средств и с применением балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся.

Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации осуществляется в соответствии с положениями о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации и балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Российской таможенной академии.

Общее количество баллов при проведении текущего контроля должно быть не менее 60, но не более 100.

При неудовлетворительном оценивании одного из показателей компетенции общая оценка также неудовлетворительная.

Таблица 6.1

Применение балльно-рейтинговой системы

для проверки результатов обучения

(очная форма обучения)

Номер раздела/ темы	Формы текущего контроля обучающихся	Баллы по видам работ, выполняемым до первой контрольной точки (не менее 5, но не более 20)	Баллы в первой контрольной точке (30 баллов)	Баллы по видам работ, выполняемым между контрольными точками (не менее 5, но не более 20)	Баллы во второй контрольной точке (30 баллов)
1.2 – 1.6.	Конспектирование первоисточников
1.2 – 1.6.	Дискуссия
1.2. – 1.6.	Тестирование
1.2. – 1.6.	Блиц-опрос по определениям
1.7	Коллоквиум 1
2.1 – 4.1.	Блиц-опрос по определениям
2.1 – 4.1.	Тестирование
2.1. - 4.1.	Дискуссия
4.2	Коллоквиум

Проведение коллоквиумов в каждой контрольной точке осуществляется в комбинированном виде с применением специального программного обеспечения.

Таблица 6.2

Применение балльно-рейтинговой системы

для проверки результатов обучения

(заочная форма обучения)

Номер раздела/темы	Формы текущего контроля Обучающихся	Баллы по видам работ, выполняемым студентами
1.2-2.2	Блиц-опрос по определениям
1.2.-2.2	Дискуссия
2.3	Тестирование
3.1-4.2	Блиц-опрос по определениям
3.1-4.2	Дискуссия
4.3	Тестирование

8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНЫХ ИСТОЧНИКОВ

8.1. Основная учебная литература:

1. Философия [Текст]: учебник / под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – М.: Проспект, 2015. – 670 с.

2. Философия: учебник / под ред. В.П. Ратникова. – М.: Юнити-Дана, 2014. – 671 с. (ЭБС «Книгафонд» - www.knigafund.ru).

8.2. Дополнительная учебная литература:

1. Золкин А.Л. Философия: учебник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 604 с. (ЭБС «Книгафонд» – www.knigafund.ru).

2. Гуревич П.С. Философия: учебник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 402 с. (ЭБС «Книгафонд» – www.knigafund.ru).

3. Каверин Б.И. Философия (актуальные проблемы): учебное пособие. – М.: Изд-во Российской таможенной академии, 2011. – 292 с. (ЭБ РТА).

9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО- ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»

1. http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека.

2. http://www.gumer.info – Библиотека Гумер – гуманитарные науки.

3. https://ru.wikipedia.org – Википедия – свободная энциклопедия.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Для успешного овладения дисциплиной необходимо выполнять следующие требования:

1) посещать все занятия, т. к. весь тематический материал взаимосвязан между собой, и теоретического овладения пропущенного недостаточно для качественного усвоения;

2) все рассматриваемые на семинарских занятиях вопросы обязательно фиксировать в отдельную тетрадь, а документы, оформленные студентами, подшивать в папку;

3) обязательно выполнять все домашние задания. Отсутствие на семинарских занятиях не освобождает студента от выполнения домашнего задания. Выполненные задания необходимо предоставить преподавателю в письменном виде;

4) проявлять активность на занятиях и при подготовке, т. к. конечный результат овладения содержанием дисциплины необходим, в первую очередь, самому студенту.

11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ

И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,

ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

Для освоения результатов обучения дисциплины применяется лицензионное программное обеспечение, позволяющее использовать:

- Пакет прикладных программ MSOffice.

- Справочно-правовая система «Консультант плюс».

- Справочно-правовая система «Гарант».

- Библиотечно-информационный центр Российской таможенной академии.

Для освоения результатов обучения дисциплины применяется следующие образовательные технологии:

- деловая игра;

- работа в малых группах;

- метод кейс-стади;

- обсуждение и решение ситуационных задач;

- блиц-опрос.

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Материально-техническая база дисциплины обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для проведения учебных занятий используется:

- лекционные аудитории и аудитории для проведения практических занятий, оснащенные современным, высокотехнологичным мультимедийным оборудованием (мультимедийные проекторы, экраны), обеспечивающие реализацию программы с учетом программы подготовки;

- по всему лекционному материалу имеются наборы слайдов в виде презентаций;

- для работы со специализированным программным обеспечением во время интерактивных практических занятий имеются компьютерные классы;

- другие материально-технические ресурсы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ФИЛОСОФИЯ

Направление подготовки: 40.03.01 «Юриспруденция»

Профили: «Государственно-правовой»

«Гражданско-правовой»

«Уголовно-правовой»

«Международно-правовой»

Квалификация выпускника: бакалавр

Автор:

Игорь Владимирович Демидов

Издано в авторской редакции

Печатается с готового оригинал-макета,

предоставленного кафедрой

[1] Звездочкой отмечены задания только для студентов заочных форм обучения. Все остальные задания выполняют студенты всех форм обучения (очной и заочной).