При подготовке к семинарским занятиям каждый студент
должен:
- изучить рекомендованную учебную литературу;
- дополнить конспекты лекций;
- изучить и законспектировать первоисточники по теме;
- подготовить ответы на все вопросы семинара.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме семинара. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в процессе самостоятельной работы.
Самостоятельная работа
Самостоятельное изучение студентами разделов дисциплины
| № темы дисциплины | Форма внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| Очная форма (нормативный срок обучения) | ||
| 1. | Реферат | |
| 2. | Реферат | |
| 3. | Реферат | |
| 4. | Реферат | |
| 5. | Реферат | |
| 6. | Реферат | |
| 7. | Реферат | |
| 8. | Реферат | |
| 9. | Реферат | |
| 10. | Реферат | |
| 11. | Реферат | |
| 12. | Реферат | |
| 13. | Реферат | |
| 14. | Реферат | |
| 15. | Реферат | |
| 16. | Реферат | |
| 17. | Реферат | |
| 18. | Реферат | |
| 19. | Реферат | |
| Итого: | ||
| Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования | ||
| 1. | Реферат | |
| 2. | ||
| 3. | Реферат | |
| 4. | Реферат | |
| 5. | ||
| 6. | ||
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. | ||
| 10. | ||
| 11. | ||
| 12. | ||
| 13. | Реферат | |
| 14. | Реферат | |
| 15. | Реферат | |
| 16. | Реферат | |
| 17. | Реферат | |
| 18. | Реферат | |
| 19. | ||
| Итого: | ||
| Заочная | ||
| 1. | Реферат | |
| 2. | Реферат | |
| 3. | Реферат | |
| 4. | Реферат | |
| 5. | Реферат | |
| 6. | Реферат | |
| 7. | Реферат | |
| 8. | Реферат | |
| 9. | Реферат | |
| 10. | Реферат | |
| 11. | Реферат | |
| 12. | Реферат | |
| 13. | Реферат | |
| 14. | Реферат | |
| 15. | Реферат | |
| 16. | Реферат | |
| 17. | Реферат | |
| 18. | Реферат | |
| 19. | Реферат | |
| Итого: | ||
| Заочная форма на базе среднего профессионального образования | ||
| 1. | Реферат | |
| 2. | Реферат | |
| 3. | Реферат | |
| 4. | Реферат | |
| 5. | Реферат | |
| 6. | Реферат | |
| 7. | Реферат | |
| 8. | - | - |
| 9. | Реферат | |
| 10. | Реферат | |
| 11. | Реферат | |
| 12. | - | - |
| 13. | Реферат | |
| 14. | Реферат | |
| 15. | Реферат | |
| 16. | - | - |
| 17. | Реферат | |
| 18. | Реферат | |
| 19. | Реферат | |
| Итого: |
Самостоятельная работа предполагает освоение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, подготовку сообщений и т. д.
Преподаватель осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: проводит индивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в усвоении основных и наиболее сложных тем, раскрывающих компоненты компетенций, изучаемых по данной дисциплине.
Данные методические рекомендации призваны способствовать должной организации самостоятельной работы студентов по изучению философии. Организация самостоятельной работы студентов требует от них соблюдения определенной системы:
1. Ознакомление с содержанием программы дисциплины, настоящими рекомендациями, подбор необходимой учебной и специальной литературы;
2. Поскольку важнейшей особенностью предмета является высокая степень абстрактности его содержания, постольку обращаем внимание на необходимость запоминания определенных терминов. В этом студенту может оказать помощь «Философский словарь».
3. В процессе учебы студент обязан системно прорабатывать вопросы, разделы, темы изучаемой дисциплины, а затем должен быть готов к активному участию на семинарах; в период экзаменационной сессии завершается изучение дисциплины.
Методические указания по изучению отдельных тем программы, вынесенных на самостоятельное изучение.
Задания для самостоятельной работы проводятся с целью обеспечения лучшего усвоения материала, который студенты изучают в самостоятельном порядке. Задания приводятся не по всем темам программы, а лишь по тем из них, которые прямо определены учебным планом в качестве внеаудиторной работы.
Выполнение заданий для самостоятельной работы рекомендуется производить в письменной форме в виде реферата.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И
ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала (устный опрос студентов, контроль самостоятельной работы). Данная проверка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующуюся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Текущий контроль успеваемости студентов проводится в ходе учебного процесса до начала промежуточной аттестации знаний, как по разделам дисциплины (модуля), так и по дисциплине в целом.
Основными формами текущего контроля, принятыми в Академии, являются формы, проводимые в рамках рейтинговой системы оценки успеваемости, выполнение контрольных заданий (работ) и контрольное тестирование.
Контроль текущей успеваемостистудентов очной формы обучения проводится в форме рейтинговой системы оценки успеваемости, контрольных заданий и контрольного тестирования.
Текущая успеваемость студентов заочной формы обучения оценивается по результатам выполнения контрольных заданий (работ). Комплексной оценкой учебной и научной деятельности студентов очной формы обучения на всем протяжении обучения является рейтинговая система оценки успеваемости, которая регулируется Положением «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов».
Промежуточный рейтинг студентов определяется в конце семестра (без прерывания всех видов занятий по расписанию на контрольной неделе).
Промежуточная аттестация знаний студентов осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предусматривает выполнение контрольных заданий , сдачу итоговых зачетов, промежуточных зачетов, экзаменов в соответствии с учебными планами по направлениям подготовки.
Итоговый рейтинг студентов определяется путем суммирования результатов промежуточных рейтингов и рейтинга, полученного в процессе экзамена, который проводится в период экзаменационной сессии.
Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских занятиях и при проведении индивидуального контрольного собеседования по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами соответствующего занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для успешного обсуждения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов для обсуждения, подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
Профессиональные способности, знания, навыки и умения оцениваются в соответствии с требованиями ФГОС в табличной форме.
| Требования к результатам освоения дисциплины | Оценка или зачет |
| Студент усвоил основную и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой; демонстрирует всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять практические задания. Требуемые общекультурные и профессиональные компетенции сформированы. Оценка «отлично» не ставится в случаях систематических пропусков студентом семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам, отсутствия активной работы на семинарских занятиях. | Отлично |
| Студент усвоил основную и знаком с дополнительной литературой; демонстрирует знание программного материала, умение выполнять практические задания; правильно, но не всегда точно и аргументированно излагает материал. Требуемые общекультурные и профессиональные компетенции в целом сформированы. Оценка «отлично» не ставится в случаях систематических пропусков студентом семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам. | Хорошо |
| Студент усвоил основной программный материал в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по профессии; в целом справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой; знаком с основной литературой, рекомендованной программой; испытывает затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии курса. Требуемые общекультурные и профессиональные компетенции формируются. | Удовлетворительно |
| Наблюдаются существенные пробелы в знаниях основного программного материала; допускаются принципиальные ошибки при изложении материала и выполнении предусмотренных программой заданий. | Неудовлетворительно |