СТРУКТУРА ЗМІСТОВИХ МОДУЛІВ, НАВЧАЛЬНИХ ЕЛЕМЕНТІВ ДИСЦИПЛІНИ “АНАЛІТИЧНА ФІЛОСОФІЯ” ТА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
| Компетенції (прогнозовані результати навчання) | Темаа змістового модуля (ЗМ), навчального елементу (НЕ) | ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОГО ЕЛЕМЕНТУ | Вид заняття | Види діяльності, поточного контролю | ІНДЗ на вибір | к-сть балів за ІНДЗ | Всього балів за НЕ | ||||||||||||
| Л | С | Ср | Пр. | ||||||||||||||||
| ЗМ 1. Аналітична філософія (АФ) та її розвиток | |||||||||||||||||||
| Знати:Предметне поле і методи АФ Розуміти:особливості АФ Уміти:аналізувати основні проблеми АФ | НЕ 1.1. (лекція) Аналітична філософія, її сутність і розвиток | -Проблемне поле аналітичної філософії, її широке і вузьке розуміння; -Мова як головний об`єкт і засіб аналітичної філософії; -Критерії аналітичності філософування; -Сцієнтистсько-раціоналістичний характер аналітичної філософії; -Етапи розвитку аналітичної філософії, її головні напрями; -Зв`язок аналітичної філософії з іншими течіями. Літ-ра: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 16, 17, 18, 19 | - | Конспект лекцій | реферат, рецензія на першоджерело, | ||||||||||||||
| Знати:основні методологічні принципи АФ Розуміти:дисциплінарну специфіку АФ Уміти:Реалізувати аналітичні вимоги у розв`язанні проблем | НЕ 1.1. (самостійна робота) Принципи аналітичної філософії | -Проблема мови в АФ -Принцип аналітичного стилю філософування -Критерій аналітичності філософування -Зв`язок АФ з ідеями сцієнтизму -АФ в системі філософського знання Літ-ра: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 16, 17, 18, 19 | термінологічний словник аналітична робота тестування | ||||||||||||||||
| Знати:витоки і передумови виникнення АФ Розуміти:закономірність виникнення АФ Уміти:дати аналіз передумов виникнення АФ . | НЕ 1.2. (лекція) Теоретичні джерела аналітичної філософії | -Розробка ідей логіко-аналітичного аналізу Г.Фреге; -Теорія значення Г.Фреге; -Основи теорії дескрипції Б.Рассела; -Концепція логічного атомізму Б.Рассела; -Ідеї лінгвістичного аналізу Дж.Е.Мура; -Захист “здорового глузду”і аналіз як завдання філософії за Дж.Е.Муром. Літ-ра: 10, 28, 42, 43, 47, 48, 58, 59, 76. | - | Конспект лекції | реферат, ессе | ||||||||||||||
| Знати:зв`язок АФ з настановами сцієнтизму Розуміти:раціоналістичні традиції АФ Уміти:обгрунтувати закономірність виникнення АФ | НЕ 1.2. (самостійна робота) Передумови виникнення аналітичної філософії | -Теорія значення мовних висловлювань Г.Фреге -Теорія дескрипції Б.Рассела -Ідеї логічного атомізму -Ідеї аналізу буденної мови Дж.Мура Літ-ра: 10, 28, 42, 43, 47, 48, 58, 59, 76. | усна доповідь аналітична робота тестування | ||||||||||||||||
| Знати:засади логічного напряму АФ Розуміти:специфіку логічного напряму АФ Уміти:аналізувати основні течії логічного напряму АФ | НЕ 1.3. (лекція) Логічний напрям аналітичної філософії | -Вплив ідей Б.Расселана виникнення логічного напряму аналітичної філософії; -Логіко-аналітичні ідеї «Логіко-філософського трактату» Л.Вітгенштейна; -Антиметафізика «Трактату»; -Філософія як «терапевтично-аналітична» діяльність; -Застосування ідей «Трактату» до аналізу проблем моралі та політики; -Розвиток расселівсько-вітгенштейнівської концепції логічного аналізу. Літ-ра: 4, 12, 13, 14, 31, 40, 41, 57, 64, 68, 70. | - | конспект лекції | реферат, ессе на вільну тему | ||||||||||||||
| Знати:різновиди логічного напряму АФ Розуміти:укоріненість логічного напряму АФ в традиціях сцієнтизму Уміти:виокремити основні течії логічного напряму АФ | НЕ 1.3. (самостійна робота) Сцієнтистський характер логічного напряму аналітичної філософії | -Логіко-аналітичні ідеї “Логіко-філософського трактату” Л.Вітгенштейна -Аналітична критика мови -Філософія як діяльність -Пост-вітгенштейніанський розвиток АФ Літ-ра: 4, 12, 13, 14, 31, 40, 41, 57, 64, 68, 70. | термінологічний словник творче завдання тестування | ||||||||||||||||
| Знати:органічний зв`язок неопозитивізму і АФ Розуміти:аналітичнийхарактер ідей неопозитивізму Уміти:дати аналіз першоджерел неопозитивізму | НЕ 1.4. (лекція) Логіко-аналітичні ідеї неопозитивізму | -Аналітичний характер дослідницької програми неопозитивізму; -Принцип верифікації і демаркація знання наукового і не-наукового; -Емпірична основа наукового пізнання; -Принцип конвенціоналізму і фізикалізму Р.Карнапа; -Львівсько-Варшавська школа логічного позитивізму; -Принцип фальсифікаціонізму К.Поппера. Літ-ра: 7, 11, 29, 35, 46, 50, 56, 69, 72, 78. | - | Конспект лекцій | реферат анотація | ||||||||||||||
| Знати: зміст неопозитивістської моделі науки Розуміти:методологічний потенціал неопозитивістської моделі науки Уміти: з`ясувати “активи” і “пасиви” неопозитивістської моделі науки | НЕ 1.4. (самостійна робота) Неопозитивістська модель науки | -Програма аналізу мови науки -Проблема демаркації наукового і не-наукового знання -Принцип верифікації -Принцип фальсифікаціонізму Літ-ра: 7, 11, 29, 35, 46, 50, 56, 69, 72, 78. | систематизація першоджерел творче завдання тестування | ||||||||||||||||
| Знати: принципи лінгвістичного напряму АФ Розуміти: Специфіку лінгвістичного напряму АФ Уміти: реалізувати настанови АФ | НЕ 1.5. (лекція) Лінгвістичний напрям аналітичної філософії | -Актуалізація проблем аналізу буденної мови; -Ідеї лінгвістичного аналізу у “Філософських дослідженнях” Л.Вітгенштейна ; -Концепція “мовних ігор” і “сімейних схожостей”; -Райл Г:поєднання лінгвістичного аналізу з біхевіоризмом; -Остін Дж.: теорія мовленнєвих актів; -Сьорл Д.: теорія інтенціональних станів свідомості; -Хеар Р.: концепція універсального прескриптивізму. Літ-ра: 4, 12, 28, 30, 32, 33, 39, 40, 44, 51, 53, 60, 65, 67, 75. | - | конспект лекцій | реферат | ||||||||||||||
| Знати:зв`язок лінгвістичної філософії з “лінгвістичним поворотом” Розуміти: укоріненість лінгвістичної філософії у мовному дискурсі Уміти: Виокремити розмаїття форм лінгвістичного філософування | НЕ 1.5. (самостійна робота) Життєві засади лінгвістичної філософії | -Сутність т.зв. “лінгвістичного повороту” у філософії -Аналіз буденної мови -Мова як форма життя -Ідеї “пізнього” Л.Вітгенштейна -Лінгвістична філософія в сучасних умовах Літ-ра: 4, 12, 28, 30, 32, 33, 39, 40, 44, 51, 53, 60, 65, 67, 75. | тестування контрольна робота | ||||||||||||||||
| УСЬОГО ЗА ЗМ 1. | 1 - | ||||||||||||||||||
| ЗМ 2. Некласична аналітична філософія | |||||||||||||||||||
| Знати: основні ознаки некласичної АФ Розуміти:особливості некласичної АФ Уміти: розрізняти класичне і некласичне в АФ | НЕ 2.1. (лекція) Некласичний етап розвитку аналітичної філософії | -Зміна предметного поля і методу аналізу; -Нова інтерпретація проблеми “аналітичне-синтетичне”, “емпіричне-теоретичне”; -Теза Дюгема-Куайна; -Д.Девідсон: радикальна теорія інтерпретації; -Н.Гудмен: позиції номіналістичного плюралізму у мовному описі світу. Літ-ра: 20, 27, 36, 37, 38, 69. | - | Конспект лекції | реферат, рецензія на першоджерело | ||||||||||||||
| Знати:сучасні тенденції розвитку АФ Розуміти:причини трансформації АФ в суч.умовах Уміти: аналізувати новації АФ | НЕ 2.1. (самостійна робота) Сучасні контексти аналітичної філософії | -Некласичне в аналітичній філософії -Збагачення методу аналізу -Холістські тенденції в аналітичній філософії -Прагматизація аналізу -Плюралізм моделей опису світу Літ-ра: 20, 27, 36, 37, 38, 69. | письмове повідомлення термінологічний словник тестування | ||||||||||||||||
| Знати: характер відношення АФ і метафізики Розуміти:причини неоднозначного відношення АФ до метафізики Уміти: аналізувати аргументи АФ у її відношенні до метафізики | НЕ 2.2. (лекція) Аналітична філософія і метафізика | -Від заперечення до визнання метафізики; -Доведення ненауковості метафізики в логічному позитивізмі; -Неосмисленість метафізики за Л.Вітгенштейном; -Реабілітація метафізика та її методологічний потенціал; -Концепція “дескриптивної” метафізики П.Стросона. Літ-ра: 12, 26, 29, 33, 45, 55, 71. | - | конспект лекції | реферат, ессе | ||||||||||||||
| Знати: основну проблему у відношенні “АФ-метафізика” Розуміти:глибинні основи відношення АФ та метафізики Уміти: експлікувати аналітично-методологічний потенціал метафізики | НЕ 2.2. (самостійна робота) Філософсько-аналітичне відродження метафізики | -Нігілізм щодо метафізики у неопозитивізмі -Метафізика як “почуття життя” -Реабілітація метафізики -Евристичний потенціал метафізики Літ-ра: 12, 26, 29, 33, 45, 55, 71. | словникова робота творче завдання тестування | ||||||||||||||||
| Знати: аналіт.-філос. Контексти гуманітарного пізнання Розуміти:проблемність у відношенні АФ і гуманітарного пізнання Уміти: аналізуват проблеми гуманітарного пізнання в контексті АФ | НЕ 2.3. (лекція) Аналітична філософія і гуманітарне пізнання | -Особливості аналітичного підходу до гуманітарно-епістемних проблем; -Неопозитивізм і проблема науковості гуманітарного знання; -Інтерпретація відношення пояснення-розуміння в “науках про дух”; -Гіпотетико-дедуктивна модель пояснення в історичному пізнанні; -Аналітична філософія історії А.Данто. Літ-ра: 8, 15, 21, 25, 29, 50, 51, 54, 66, 77. | - | конспект лекції | реферат, ессе | ||||||||||||||
| Знати: характер впливу АФ на “науки про дух” Розуміти:специфіку відношення АФ і “наук про дух” Уміти: обгрунтувати ефективність методів АФ в “науках про дух” | НЕ 2..3. (самостійна робота) Вплив аналітичної філософії на гуманітарні науки | -Проблема науковості гуманітарного знання в АФ -Сцієнтизація гуманітарного знання -Співвідношення пояснення-розуміння -Проблема пояснення в історичному пізнанні -Принцип наукової раціональності в “науках про дух” Літ-ра: 8, 15, 21, 25, 29, 50, 51, 54, 66, 77. | творче завдання словникова робота тестування | ||||||||||||||||
| Знати: особливості аналітичної філософії науки Розуміти:причини ефективності принципів АФ в аналізі науки Уміти: застосувати настанови АФ до аналізу проблем сучасної науки | НЕ 2.4. (лекція) Аналітична філософія науки | -Особливості аналітичної філософії науки; -Проблема обгрунтування наукового знання в неопозитивізмі; -Постпозитивістсько-аналітична філософія науки; -Холістська інтерпретація наукової теорії; -Науково-аналітичний реалізм; -Інтерпретація проблем наукової раціональності. Літ-ра: 22, 28, 34, 49, 50, 63, 74. | - | конспект лекції | реферат, рецензія на першоджерело | ||||||||||||||
| Знати: відмінність АФ науки від інших філософ. концепцій науки Розуміти: принципи аналіт.-філосо. дослідження науки Уміти: аналізувати сучасні аналіт. підходи у рефлексії науки | НЕ 2.4. (самостійна робота) Особливості аналітичної філософії науки | -Специфіка аналітичної філософії науки -Проблема обгрунтування наукового знання -Дилема “фактуалізм-теоретизм” -Історицистська інтерпретація науки -Нове тлумачення наукової раціональності Літ-ра: 22, 28, 34, 49, 50, 63, 74. | термінологічний словник творче завдання тестування | ||||||||||||||||
| Знати: тенденції розвитку АФ в сучасних умовах Розуміти: причини кризи і відродження АФ Уміти: аналізувати передумови актуалізації АФ в сучасних умовах | НЕ 2.5. (лекція) Аналітична філософія в сучасних умовах | -Подолання кризи і відродження аналітичної філософії; -Універсалізація аналітичного методу; -Аналітичне осмислення новітніх досягнень науки; -Взаємодія аналітичної філософії з іншими філософськими течіями сучасності; -Аналітична філософія як методологія міждисциплінарних досліджень. Літ-ра: 4, 9, 19, 23, 51, 61, 62, 71, 79. | - | Конспект лекції | реферат | ||||||||||||||
| Знати:методологічний потенціал АФ Розуміти: евристичні можливості АФ в сучасних умовах Уміти: з`ясувати роль АФ у міждисциплінарних дослідженнях | НЕ 2.5. (самостійна робота) Сучасні трансформації аналітичної філософії | -Криза АФ та її подолання -Оновлення предметного поля АФ -Значення методу аналізу -Діалог АФ з іншими філософськими течіями -АФ як методологія міждисциплінарних досліджень Літ-ра: 4, 9, 19, 23, 51, 61, 62, 71, 79. | тестування контрольна робота | ||||||||||||||||
| УСЬОГО ЗА ЗМ 2. | 1 - | ||||||||||||||||||
| УСЬОГО за ЗМ 1 + ЗМ 2 | |||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ-КОНТРЛЬ (ІСПИТ) | |||||||||||||||||||
| УСЬОГО БАЛІВ | |||||||||||||||||||
3. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ