В античные времена преобладали ориентации
| | Рационалистические |
| | Гедонистические |
| | Эвдемонистические |
| | Аскетические |
Гедонизм – это
| | Стремление к личной выгоде и пользе |
| | Стремление получить наслаждение |
| | Стремление быть счастливым |
| | Стремление быть успешным |
Главными концепциями современной этики являются
| | Этика добра, этика свободы, этика ответственности |
| | Этика долга, этика справедливости, этика свободы |
| | Этика ценностей, этика свободы, этика добра |
| | Этика добродетелей, этика долга, этика ценностей |
Добродетелями современных авторов являются
| | Коммуникабельность, справедливость, свободолюбие, разумность, толерантность |
| | Умеренность, оптимизм, коммуникабельность, мужество, разумность, |
| | Оптимизм, храбрость, интеллигентность, мужество, справедливость |
| | Толерантность, интеллигентность, мужество, добро, умеренность |
К положительным типам поступков относятся
| | подвижничество, искупление, потребительство, проступок |
| | потребительство, самоотверженность, клевета, благодеяние |
| | месть, предательство, злодеяние, преступление |
| | благодеяние, подвиг, подвижничество, самоотверженность |
Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье
| | Смысл жизни |
| | Долг и ответственность |
| | Стремление к счастью |
| | Милосердие |
Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье
| | Стремление к счастью |
| | Долг и ответственность |
| | Прощение обид |
| | Смысл жизни |
Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье
| | Стремление к счастью |
| | Готовность к состраданию |
| | Смысл жизни |
| | Долг и ответственность |
Какие добродетели в христианской этике родились в средневековье
| | Активная помощь страждущим |
| | Смысл жизни |
| | Стремление к счастью |
| | Долг и ответственность |
Какое суждение относится к общечеловеческим
| | Бедность не порок |
| | Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина |
| | Старших надо уважать |
| | Джентльмен должен держать слово |
Какое суждение относится к национальным
| | Бедность не порок |
| | Старших надо уважать |
| | Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина |
| | Джентльмен должен держать слово |
Какое суждение относится к классовым
| | Старших надо уважать |
| | Бедность не порок |
| | Джентльмен должен держать слово |
| | Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина |
Какое суждение относится к индивидуальным
| | Бедность не порок |
| | Старших надо уважать |
| | Кто не отомстил за смерть родственника, тот не мужчина |
| | Джентльмен должен держать слово |
Какое учение принадлежит Аристотелю
| | Учение о долге |
| | Учение о поведение |
| | Учение о счастье |
| | Учение о выгоде |
Какое учение принадлежит Аристотелю
| | Учение о добродетелях |
| | Учение о долге |
| | Учение о выгоде |
| | Учение о поведение |
Какое учение принадлежит Аристотелю
| | Учение о поведение |
| | Учение о дружбе |
| | Учение о долге |
| | Учение о выгоде |
Как звучит «золотое правило» нравственности в современной интерпретации
| | «Действуй так, как будто правила твоей деятельности посредством твоей воли должно стать всеобщим законом» |
| | «Итак, во всем, как хотите, чтобы с Вами поступали люди, так поступайте и Вы с ними» |
| | «Не поступайте с другими людьми так, как не хотели бы, чтобы поступали с Вами» |
| | «Действуй так, чтобы человек, как в твоем лице, так и в лице других был целью и никогда только средством» |
Кого считают учителями человечества
| | Платон, Будда, Эпикур, Конфуций |
| | Иисус Христос, Аристотель, Платон, Сократ |
| | Конфуций, Будда, Иисус Христос, Мухаммед |
| | Сократ, Мухаммед, Аристотель, Эпикур |
Кто в своей социальной этике предлагает закрепление добродетелей за каждым сословием: правители должны обладать мудростью, воины – мужеством, низшее сословие – умеренностью
| | Платон |
| | Сократ |
| | Аристотель |
| | Эпикур |
Кто является «отцом» этики
| | Эпикур |
| | Платон |
| | Аристотель |
| | Сократ |
Кто является авторами английского утилитаризма
| | Ч. Пирс, У Джемс, Дж.Дьюи |
| | А. Швейцер, М. Хайдеггер, Ж.-Ф. Лиотар |
| | Сократ, Платон, Аристотель |
| | А. Смит, Дж. Бентам, С. Милль |
Кто является авторами современного представления нравственности мира
| | Сократ, Платон, Аристотель |
| | А. Швейцер, М. Хайдеггер, Ж.-Ф. Лиотар |
| | Ч. Пирс, У Джемс, Дж.Дьюи |
| | А. Смит, Дж. Бентам, С. Милль |
Кто является авторами американского прагматизма
| | Ч. Пирс, У Джемс, Дж.Дьюи |
| | А. Швейцер, М. Хайдеггер, Ж.-Ф. Лиотар |
| | А. Смит, Дж. Бентам, С. Милль |
| | Сократ, Платон, Аристотель |
Назовите автора, для которого главными добродетелями являются «мудрость, мужество, умеренность, справедливость»
| | Аристотель |
| | Платон |
| | Сократ |
| | Эпикур |
Назовите функции семьи
| | Репродуктивная, экономическая, воспитательная, безопасности |
| | Репродуктивная, экономическая, воспитательная, коммуникативная |
| | Репродуктивная, экономическая, социальная, коммуникативная |
| | Репродуктивная, политическая, воспитательная, коммуникативная |
Термин «этика» ввел
| | Платон |
| | Аристотель |
| | Сократ |
| | Демокрит |
Функциями морали являются
| | Гуманизирующая, регулятивная, психологическая, познавательная, философская |
| | Познавательная, философская, ценностно-ориентирующая, нормативная, воспитательная |
| | Биологическая, регулятивная, ценностно-ориентирующая, познавательная, социологическая |
| | Гуманизирующая, регулятивная, ценностно-ориентирующая, познавательная, воспитательная |
40. Цель этики Аристотеля – научить человека как стать добродетельным и …
| | Счастливым |
| | Хорошим |
| | Примерным |
| | Успешным |
Эвдемонизм – это
| | Стремление быть успешным |
| | Стремление быть счастливым |
| | Стремление получить наслаждение |
| | Стремление к личной выгоде и пользе |
50. Этика – это философская дисциплина, изучающая
| | Мораль и нравственность |
| | Развитие человеческого общества |
| | Внутреннюю природу человека |
| | Культуру и искусство |
| Тест к курсу «ЭТИКА делового общения». Часть 2. «Стратегия деловых переговоров» |
1. В деловом контакте необходимо:
| | Примирить интересы, а не позиции |
| | Примирить позиции, а не интересы |
| | Примирить и интересы и позиции |
| | Примирить интересы и позиции невозможно |
2. В деловом контакте предпочтительно использовать:
| | Вопросы |
| | Утверждения |
| | Категорические утверждения |
| | Уточнения |
Планируя программу переговоров, какую последовательность Вы предложите?
| | Встреча – размещение – переговоры – отдых |
| | Встреча – переговоры – размещение – отдых |
| | Встреча – размещение – отдых – переговоры |
| | Встреча – отдых – переговоры – размещение |
Кто говорит первый тост?
| | Мужчина |
| | Женщина |
| | Главный гость |
| | Хозяин |
Коллектив – это
| | Группа учеников, собранная из разных классов |
| | Группа людей без выборных органов и социально значимых целей |
| | Объединение воспитанников, где каждый за себя |
| | Группа людей, объединенная общей социально значимой целью, деятельностью, организацией этой деятельности, имеющая общие выборные органы и отличающаяся сплоченностью, общей ответственностью, взаимозависимостью, при безусловном равенстве всех членов в правах и обязанностях |
Найдите неверный совет
| | Слушай со вниманием |
| | Слушай, не болтай |
| | Слушая, не стесняйся высказывать свои категорические суждения |
| | Слушай, что человек может сказать, а что не может |
10. Найдите признак, не относящийся к понятию «коллектив»:
| | Общая социально значимая цель |
| | Общая столовая |
| | Общая совместная деятельность для достижения поставленной цели |
| | Общий выборный руководящий орган |
11. Нонконформизм – модель развития отношений между личностью и коллективом, когда…
| | Личность подчиняется коллективу |
| | Личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях |
| | Личность подчиняет себе коллектив |
| | Сосуществуют по принципу невмешательства |
12. Общение – это…
| | Одна из основных сфер человеческой деятельности |
| | Процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения |
| | Ответы 1–2 |
| | Обмен мыслями |
13. Информация между людьми может передаваться с помощью…
| | Органов чувств |
| | Все три ответа |
| | Речи и других знаковых систем |
| | С помощью письменности, технических средств записи и хранения информации |
14. К монологическим видам речи относится…
| | Доклад (на заседании, собрании) |
| | Информационная речь |
| | Торговая речь (реклама) |
| | Все три ответа |
15. Устные виды делового общения разделяются на…
| | Монологические и информационные |
| | Монологические и диалогические |
| | Диалогические и деловой разговор |
| | Дискуссия и диалогические |
16. Общение может быть…
| | Непосредственным |
| | Опосредованным теми или иными средствами |
| | Ответы 1 – 2 |
| | Заочным |
17. По содержанию общение может быть разделено на …
| | Когнитивное |
| | Деятельностное |
| | Все три ответа |
| | Мотивационное |
18. Косвенное общение – это …
| | Осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу: руки, голова, туловище, голосовые связки и т.д. |
| | Связано с использованием специальных средств и орудий |
| | Предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения |
| | Осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди |
19. Служебные контакты должны строиться…
| | Все три ответа |
| | На партнерских началах |
| | Исходя из взаимных запросов и потребностей |
| | Из интересов дела |
20. К диалогическим видам речи относится…
| | Переговоры и доклад |
| | Реклама и совещание |
| | Дискуссия и приветственная речь |
| | Деловой разговор и деловая беседа |
21. Содержание общения – это…
| | Информация, которая в индивидуальных контактах передается от одного живого существа другому |
| | Ради чего существо вступает в акт общения? |
| | Способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, которая передается в процессе общения от одного существа другому |
| | Расшифровка информации |
22. Способы общения– это…
| | Информация, которая в индивидуальных контактах передается от одного живого существа другому |
| | Ради чего существо вступает в акт общения? |
| | Способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, которая передается в процессе общения от одного существа другому |
| | Взаимодействие между людьми |
23. К диалогическим видам речи относится …
| | Переговоры и интервью |
| | Реклама и дискуссия |
| | Деловой разговор и информационная речь |
| | Доклад и деловая беседа |
24. Опосредованное общение – это …
| | Осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу: руки, голова, туловище, голосовые связки и т. д. |
| | Связано с использованием специальных средств и орудий |
| | Предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения |
| | Осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди |
25. К диалогическим видам речи относится …
| | Деловая беседа и реклама |
| | Дискуссия и совещание |
| | Телефонный разговор и доклад |
| | Приветственная речь и переговоры |
26. По содержанию общение может быть разделено на …
| | Материальное |
| | Когнитивное |
| | Мотивационное |
| | Все три ответа |
27. Специфической особенностью процесса делового общения является …
| | Временной режим взаимодействия |
| | Взаимодействие различного количества людей |
| | Умение людей общаться |
| | Регламентированность |
28. Мотивационное общение – это …
| | Обмен знаниями |
| | Обмен предметами и продуктами деятельности |
| | Обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами и потребностями |
| | Обмен действиями, операциями, умениями, навыками |
29. По средствам общения можно выделить несколько видов …
| | Два вида |
| | Четыре вида |
| | Пять видов |
| | Три вида |
30. Письменные виды делового общения – это …
| | Деловое письмо, протокол, отчет, инструкция |
| | Все три ответа |
| | Справка, докладная и объяснительная записка, приказ, доверенность |
| | Акт, заявление, договор, устав, положение, распоряжение |
31. По средствам общения можно выделить …
| | Прямое |
| | Непосредственное |
| | Косвенное |
| | Все три ответа |
32. По средствам общения можно выделить …
| | Все три ответа |
| | Непосредственное |
| | Опосредованное |
| | Прямое |
33. Непосредственное общение – это …
| | Осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу: руки, голова, туловище, голосовые связки и .т.д. |
| | Связано с использованием специальных средств и орудий |
| | Предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения |
| | Осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди |
34. Прямое общение – это …
| | Осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу: руки, голова, туловище, голосовые связки и т. д. |
| | Связано с использованием специальных средств и орудий |
| | Предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения |
| | Осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди |
35. Регламентированность делового общения – это…
| | Умение общаться в строго определенное время |
| | Подчинение установленным ограничениям, которые определяются национальными и культурными традициями, профессиональными этическими принципами |
| | Умение общаться с людьми вне зависимости от их пола, возраста |
| | Знание правил речи |
36. Цель общения – отвечает на вопрос …
| | Кому это выгодно? |
| | Ради чего существо вступает в акт общения? |
| | Кто взаимодействует? |
| | Когда происходит взаимодействие? |
37. Деятельностное общение – это …
| | Обмен знаниями |
| | Обмен предметами и продуктами деятельности |
| | Обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами и потребностями |
| | Обмен действиями, операциями, умениями, навыками |
38. Когнитивное общение – это …
| | Обмен знаниями |
| | Обмен предметами и продуктами деятельности |
| | Обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами и потребностями |
| | Обмен действиями, операциями, умениями, навыками |
39. Материальное общение – это …
| | Обмен знаниями |
| | Обмен предметами и продуктами деятельности |
| | Обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами и потребностями |
| | Обмен действиями, операциями, умениями, навыками |
40. Главным признаком делового общения является…
| | Ориентированность на достижение цели, конкретных задач |
| | Взаимосогласованность взаимодействия |
| | Умение настоять на своем |
| | Вежливость и соблюдение этикета |
41. К особенностям делового общения относится…
| | Повышенная ответственность участников за его результат |
| | Строгое отношение к использованию речевых средств |
| | Умение участников следить за своей речью |
| | Ответы 1 и 2 |
42. В деловом общении, в первую очередь, особую значимость приобретают такие важные качества деловых людей, как…
| | Все ответы |
| | Обязательность |
| | Организованность, верность слову |
| | Соблюдение нравственно-этических норм и принципов |
43. К типичным искажениям представлений о другом человеке, которые могут помешать установлению контакта относят…
| | Эффект ореола |
| | Эффект стереотипизации |
| | Эффект первичности и новизны |
| | Все три ответа |
44. Успешность делового общения во многом определяется хорошим знанием…
| | Индивидуально-психологических особенностей общающихся |
| | Темы взаимодействия |
| | Способностей людей |
| | Темперамента |
45. К психологическими принципами оказания влияния на человека являются…
| | Принцип контраста, принцип авторитета |
| | Все ответы |
| | Принцип взаимного обмена |
| | Принцип социального доказательства |
46. Деловая беседа – это…
| | Межличностное речевое общение, предполагающее обмен взглядами, точками зрения, мнениями, информацией, направленное на решение той или иной проблемы |
| | Выступление нескольких людей преимущественно на одну тему |
| | Межличностное речевое общение, предполагающее обмен взглядами, точками зрения, мнениями, информацией, направленное на решение той или иной проблемы |
| | Общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного |
47. Переговоры – это…
| | Выступление нескольких людей преимущественно на одну тему |
| | Общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного |
| | Обсуждение с целью заключения согласия между кем-либо по какому-либо вопросу |
| | Межличностное речевое общение, предполагающее обмен взглядами, точками зрения, мнениями, информацией, направленное на решение той или иной проблемы |
48. Презентация – это…
| | Обсуждение с целью заключения согласия между кем-либо по какому-либо вопросу |
| | Общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного |
| | Межличностное речевое общение, предполагающее обмен взглядами, точками зрения, мнениями, информацией, направленное на решение той или иной проблемы |
| | Выступление нескольких людей преимущественно на одну тему |
В античные времена преобладали ориентации
| | Рационалистические |
| | Гедонистические |
| | Эвдемонистические |
| | Аскетические |
Гедонизм – это
| | Стремление к личной выгоде и пользе |
| | Стремление получить наслаждение |
| | Стремление быть счастливым |
| | Стремление быть успешным |
