Структура теста в рамках текущей аттестации
Экономическая история
Текущая аттестация
Уч. год
Дата: 10.04.2013
Время: 16.30-17.15
Далее занятия по расписанию
Руководство к выполнению аттестационной работы
• Аттестация проводится в письменной форме в виде комплексного задания.
• На выполнение задания отводится 1академический час (45 мин.).
• Вес в итоговой оценке — 20%
• Пишите только ручкой (черного или синего цвета).
• Пишите разборчиво, четко, стараясь избегать исправлений.
• Пишите короткими предложениями.
• Слова не сокращайте.
• В вопросах, предполагающих выбор из предложенных вариантов ответа, выбранный вариант обводите в кружок.
• Во время проведения аттестации консультации студентов между собой, а также с преподавателем исключаются.
• Если вы сомневаетесь в том, правильно ли вы поняли задание, или вам кажется, что вопрос сформулирован некорректно, поясните ваше видение проблемы и ответьте так, как вам представляется верным.
• Во время проведения аттестации запрещается пользоваться какими-либо принесенными с собой материалами, а также средствами мобильной связи.
• Выходить из аудитории во время проведения аттестации не разрешается.
Типы заданий, включенных в тест
1. (1 балл) Выбор правильного ответа из предложенных. Задание считается выполненным верно, если указан правильный ответ. Во всех остальных случаях: выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует, — задание считается невыполненным.
2. (1 балл) Задание с кратким открытым ответом. Ответ может представлять собой: 1) формулировку в виде одного-двух слов или словосочетания; 2) упорядочение фактов, приведенных данных и т. п. 3) указание фактов, дат и т. п.
3. (2 балла) Формулирование определения, краткое изложение сущности того или иного явления. Допускаются различные формулировки ответа, не искажающие его смысла.
4. (5 баллов) Развернутый ответ на вопрос аналитического характера. При выставлении оценки за ответ на аналитический вопрос учитывается
• общее понимание содержания вопроса
• структурированность ответа в соответствии с составленным планом
• полнота его раскрытия
• терминологическая и содержательная корректность изложения соответствующих положений
• понимание внутри- и междисциплинарных связей
• использование материала статей, рекомендованных в процессе изучения курса
• при необходимости ответ должен содержать
– определения, относящиеся к поставленному вопросу;
– ключевые даты;
– ключевые цифры;
– ключевые концепции с именами авторов.
Примерные варианты постановки вопросов в задании пятого типа
• Сравнить (то или иное явление в разные периоды, точки зрения по тому или иному вопросу и т. п.). При ответе на вопрос такого типа нужно выделить общее и различия в соответствии со сформулированными критериями.
• Охарактеризовать (экономическую политику, уровень социально-экономического развития, сущность того или иного явления и т. п. в тот или иной исторический период)
• Ответить на поставленный вопрос, прокомментировать утверждение. При ответе на вопрос такого типа важно привести альтернативные точки зрения и высказать свою позицию.
Примеры вопросов
(1 балл) У. Ростоу выделяет пять стадий экономического роста. Для какой из них характерно преобладание отраслей тяжелой промышленности?
a. традиционное общество
b. подготовка предпосылок для взлета
c. взлет
d. зрелость
e. эпоха высокого уровня массового потребления
(1 балл) Документ, принятый в Англии в 1689 г. в ходе «Славной революции», который ограничил права короля и даровал права и свободы подданным, называется
…………………………………………….
(2 балла) Что представлял собой «Старый режим» во Франции, смена которого произошла в ходе Великой Французской революции?
(5 баллов) Сравните крепостное право в России и в Западноевропейских странах.
Структура теста в рамках текущей аттестации
| Тип вопроса и оценка правильного ответа | Кол-во вопросов | Кол-во баллов |
| 1 балл Выбрать правильный ответ из предложенных | 4 балла | |
| 1 балл Задание с кратким открытым ответом | 2 балла | |
| 2 балла Дать определение, кратко изложить сущность того или иного явления | 4 балла | |
| 5 баллов Дать развернутый ответ на вопрос аналитического характера | 5 баллов | |
| Итого | 15 баллов |
Вопросы к аттестации
Вопросы охватывают изученные темы 1–6 Программы курса. Для подготовки следует использовать материалы лекций и рекомендованную литературу.
Тема 1. Введение в экономическую историю. Периодизация хозяйственного развития
Предмет экономической истории. Понятие периодизации. Основные подходы к периодизации экономического развития: «большие периоды» хозяйственной эволюции, «способы производства», этапы формирования «народного хозяйства», «стадии экономического роста», периодизация Д. Норта. Научные направления в экономической истории и их краткая характеристика: историческая школа; исторический материализм (марксизм), концепции экономической динамики (теории экономических циклов и теории экономического роста на примере теории стадий экономического роста У. Ростоу); мир-системный подход; французская историческая школа «Анналы»; клиометрика; неоинституциональная экономическая история (Д. Норт, Д. Асемоглу). Уровень социально-экономического развития страны и его показатели. Причины социально-экономической отсталости.