Глава 1. Предмет и метод статистики. (указывается наименование дисциплины в соответствии с ГОС)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

____________Соколов В.В.

«______»________2004 г.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

СТАТИСТИКА

(указывается наименование дисциплины в соответствии с ГОС)

Специальность 080505 – Управление персоналом

Специальность 080504 – Государственное и муниципальное управление

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие. 6

Глава 1. Предмет и метод статистики. 7

1.1. Предмет, метод и основные категории статистики как науки. 7

1.2. Органы государственной статистики Российской Федерации. 11

Глава 2. Статистическое наблюдение. 14

2.1. Понятия и требования статистического наблюдения. 14

2.2. Программно-методологические и организационные вопросы статистического наблюдения. 15

2.3. Формы, виды и способы наблюдения. 16

Глава 3. Сводка и группировка данных статистического наблюдения. 19

3.1. Понятия сводки и группировки статистических данных. 19

3.2. Виды группировок. 21

3.3. Статистические таблицы и графики. 24

Глава 4. Абсолютные и относительные статистические величины.. 29

4.1. Понятие абсолютной и относительной величины в статистике. 29

4.2. Виды и взаимосвязи относительных величин. 31

Глава 5. Средние величины. Показатели вариации. 38

5.1. Понятие средней величины.. 38

5.2. Виды средних и способы их вычисления. 39

5.3. Структурные средние. 44

5.4. Показатели вариации. 47

Глава 6. Изучение динамики общественных явлений. 52

6.1. Ряды динамики. Классификация динамических рядов. 52

6.3. Изучение тенденции развития. 57

Глава 7. Индексы.. 64

7.1. Индивидуальные индексы и их применение в экономическом анализе. 64

7.3. Индексы при анализе структурных изменений. 71

Глава 8. Статистическое изучение взаимосвязей. 75

8.1. Основные понятия корреляционного и регрессионного анализа. 75

8.2. Парная корреляция и парная линейная регрессия. 78

8.3. Оценка значимости параметров взаимосвязи. 83

8.4. Непараметрические методы оценки связи. 84

Глава 9. Статистическая оценка экономического развития страны.. 88

9.1. Статистика национального богатства и национального имущества. 88

9.2. Показатели статистики основных производственных фондов. 91

9.2.1. Основные фонды и их статистическое изучение. 91

9.2.2. Показатели наличия и структуры основных производственных фондов. Виды их оценки. 93

9.2.3. Показатели состояния и динамики основных производственных фондов 99

9.2.4. Показатели использования основных производственных фондов и фондовооруженности труда. 101

9.3. Показатели объема, структуры и использования запасов материальных ценностей 104

9.3.1. Ресурсы и запасы материальных ценностей. 104

9.3.2. Показатели объема и структуры запасов материальных ценностей. 107

9.3.3. Показатели использования запасов материальных ценностей. 109

9.4. Методы исчисления и анализа общественного продукта и национального дохода 112

Глава 10. Статистический анализ условий социально-экономического развития общества 121

10.1. Население как субъект и объект экономической деятельности. Показатели оценки демографической ситуации территории. 121

Глава 11. Статистические показатели продукции, трудовых ресурсов и эффективности производства. 127

11.1. Показатели статистики производства материальных благ и услуг. 127

11.1.1. Статистический учет промышленной продукции. 127

11.1.2. Статистический учет продукции отраслей сферы обращения. 136

11.2. Трудоустройство и занятость населения. 148

11.2.1. Классификация рабочей силы по экономической активности и статусу в занятости 148

11.2.2. Показатели трудоустройства и занятости населения. 155

11.3. Показатели использования рабочего времени. Фонды рабочего времени 158

11.4. Производительность труда. Основные показатели и методы расчета. 168

11.5. Себестоимость продукции и структура затрат на производство. 173

11.5.1. Показатели себестоимости продукции. 173

11.5.2. Анализ структуры затрат на производство. 186

11.6. Статистика финансовой деятельности предприятия. Показатели прибыли и рентабельности. 197

Глава 12. Статистическая оценка уровня жизни населения. 216

12.1. Статистика потребления материальных благ и услуг. 216

12.2. Показатели статистики доходов населения. 227

Библиографический список. 233

Предисловие

Курс «Статистика» имеет целью дать студентам представление о содержании статистики как научной дисциплины, познакомить с ее основными понятиями, методологией и методиками расчета важнейших статистических аналитических показателей. В соответствии с этим данное учебное пособие охватывает самые общие начальные элементы статистической науки, и прежде всего важнейшие направления анализа социально-экономических процессов.

В первой части курса – «Теория статистики» – излагается история развития статистики как науки, рассматриваются основные этапы статистического исследования (статистическое наблюдение, сводка, группировка, расчет обобщающих показателей), индексный метод анализа, основы регрессионного и корреляционного анализа.

Вторая часть – «Статистика в прикладных исследованиях» – посвящена важнейшим понятиям и показателям анализа социально-экономических процессов, включая оценку основных факторов и уровня экономического развития страны, показатели затрат и результатов в сфере материального производства, методологию расчета показателей уровня жизни населения.

Глава 1. Предмет и метод статистики

1.1. Предмет, метод и основные категории статистики как науки

Слово «статистика» имеет латинское происхождение (от status – состояние). В средние века оно означало политическое состояние государства. В науку этот термин введен в XVIII в. немецким ученым Готфридом Ахенвалем. Собственно как наука статистика возникла только в XVII в., однако статистический учет существовал уже в глубокой древности. Так, известно, что еще за 5 тыс. лет до н.э. проводились переписи населения в Китае, осуществлялось сравнение военного потенциала разных стран, велся учет имущества граждан в Древнем Риме, затем – населения, домашнего имущества, земель в средние века.

У истоков статистической науки стояли две школы – немецкая описательная и английская школа политических арифметиков.

Представители описательной школы считали, что задачей статистики является описание достопримечательностей государства: территории, населения, климата, вероисповедания, ведения хозяйства и т.п. – только в словесной форме, без цифр и вне динамики, т.е. без отражения особенностей развития государств в те или иные периоды, а только лишь на момент наблюдения. Видными представителями описательной школы были Г. Конринг (1606–1661), Г. Ахенваль (1719–1772), А. Бюшинг (1724–1793) и др.

Политические арифметики ставили целью изучать общественные явления с помощью числовых характеристик – меры веса и числа. Это был принципиально новый этап развития статистической науки по сравнению со школой государствоведения, так как от описания явлений и процессов статистика перешла к их измерению и исследованию, к выработке вероятных гипотез будущего развития. Политические арифметики видели основное назначение статистики в изучении массовых общественных явлений, осознавали необходимость учета в статистическом исследовании требований закона больших чисел, поскольку закономерность может проявиться лишь при достаточно большом объеме анализируемой совокупности. Виднейшим представителем и основателем этого направления был В. Петти (1623–1687). История показала, что последнее слово в статистической науке осталось именно за школой политических арифметиков.

В XIX в. получило развитие учение бельгийского статистика А. Кетле, основоположника учения о средних величинах. Математическое направление в статистике развивалось в работах англичан Ф. Гальтона (1822–1911 гг.) и К. Пирсона (1857–1936 гг.), В. Госсета (1876–1937 гг.) более известного под псевдонимом Стьюдента, Р. Фишера (1890–1962 гг.) и др.

Прогрессу статистической методологии способствовали – труды российских статистиков – А.А. Чупрова (1874–1926 гг.), В.С. Немчинова (1894–1964 гг.), С.Г. Струмилина (1877–1974 гг.) и др.

Развитие статистической науки, расширение сферы практической статистической работы привели к изменению содержания самого понятия «статистика». В настоящее время данный термин употребляется в трех значениях:

1) под статистикой понимают отрасль практической деятельности, которая имеет своей целью сбор, обработку, анализ и публикацию массовых данных о самых различных явлениях общественной жизни (в этом смысле «статистика» выступает как синоним словосочетания «статистический учет»);

2) статистикой называют цифровой материал, служащий для характеристики какой-либо области общественных явлений или территориального распределения какого-то показателя;

3) статистикой называется отрасль знания, особая научная дисциплина и соответственно учебный предмет в высших и средних специальных учебных заведениях.

Как и всякая наука, статистика имеет свой предмет изучения статистика изучает количественную сторону массовых общественных явлений в неразрывной связи с их качественной стороной, исследует количественное выражение закономерностей общественного развития в конкретных условиях места и времени.

Свой предмет статистика изучает при помощи определенных категорий, т.е. понятий, которые отражают наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов и явлений объективного мира.

Основные понятия теории статистики:

1. Статистическая совокупность – это множество единиц изучаемого явления, объединенных единой качественной основой, общей связью, но отличающихся друг от друга отдельными признаками. Таковы, например, совокупность домохозяйств, совокупность семей, совокупность предприятий, фирм, объединений и т.п.

Совокупность называется однородной, если один или несколько изучаемых существенных признаков ее объектов являются общими для всех единиц.

Совокупность, в которую входят явления разного типа, считается разнородной. Совокупность может быть однородна в одном отношении и разнородна в другом. В каждом отдельном случае однородность совокупности устанавливается путем проведения качественного анализа, выяснения содержания изучаемого общественного явления.

2. Признак – это качественная особенность единицы совокупности. По характеру отображения свойств единиц изучаемой совокупности признаки делятся на две основные группы:

признаки, имеющие непосредственное количественное выражение, например возраст, стаж работы, средний заработок и т.д. Они могут быть дискретными и непрерывными;

признаки, не имеющие непосредственного количественного выражения. В этом случае отдельные единицы совокупности различаются своим содержанием (например, профессии – характером труда: учитель, столяр, швея-мотористка и т.д.). Такие признаки обычно называют атрибутивными (в философии «атрибут» – неотъемлемое свойство предмета). В случае, когда имеются противоположные по значению варианты признака, говорят об альтернативном признаке (да, нет). Например, продукция может быть годной или бракованной (не годной); для представителей отдельных возрастных групп существует вероятность дожить или не дожить до следующей возрастной группы; каждое лицо может состоять в браке или нет и т.д.

Особенностью статистического исследования является то, что в нем изучаются только варьирующие признаки, т.е. признаки, принимающие различные значения (для атрибутивных, альтернативных признаков) или имеющие различные количественные уровни у отдельных единиц совокупности.

3. Статистический показатель – это количественная оценка свойства изучаемого явления. Статистические показатели можно подразделить на два основных вида: учетно-оценочные показатели (размеры, объемы, уровни изучаемого явления) и аналитические показатели (относительные и средние величины, показатели вариации и т.д.).

Свой предмет статистика изучает при помощи своего, специфического метода. Общей основой разработки и применения статистической методики является диалектический метод познания, согласно которому общественные явления и процессы рассматриваются в развитии, взаимной связи и причинной обусловленности. Метод статистики – это целая совокупность приемов, пользуясь которыми статистика исследует свой предмет. Она включает в себя три группы собственно методов: метод массовых наблюдений, метод группировок, метод обобщающих показателей.

Статистическое наблюдение заключается в сборе первичного статистического материала, в научно организованной регистрации всех существенных фактов, относящихся к рассматриваемому объекту. Это первый этап всякого статистического исследования.

Метод группировок дает возможность все собранные в результате массового статистического наблюдения факты подвергать систематизации и классификации. Это второй этап статистического исследования.

Метод обобщающих показателей позволяет характеризовать изучаемые явления и процессы при помощи статистических величин – абсолютных, относительных и средних. На этом этапе статистического исследования выявляются взаимосвязи и масштабы явлений, определяются закономерности их развития, даются прогнозные оценки.