Менеджмент қазақша

[q]3:1: Қай мектеп өкілдері қадағалауды, өлшеуді, логиканы және талдауды қолдану арқылы көптеген қолдық еңбек операцияларын жетілдірді

[а] [+]1885-1920 жылдар аралығында дамыған мектеп

[а] Мінез-құлық ғылымының мектебі

[а] Ғылыми басқару мектебі

[а] Басқарудың классикалық мектебі

[а] [+]Тейлор негізін калаған мектеп

[а] Классикалық мектеп

[а] [+]Басқару ғылымының мектебі[+]

[а] Адам қарым-қатынастар мектебі

[q]3:1: Экономикалык жүйе:

[а] өндірістің стратегиясы

[а] [+]экономикалык қатынас

[а] заңдылықтар

[а] [+]қоғамдық өндірістің жүйесінің элементі

[а]адам

[а] байланыс

[а] өндіріс күштері

[а] [+]бір бүтін тұтастық үлгісі

[q]3:1: Менеджмент:

[а]жұмысты ойластыру

[а]нарық жағдайында басқару теориясы мен іс-тәжірибесі

[а] [+]болжау

[а]адамдарды басқару

[а]кәсіпорынды тиімді басқару

[а] [+]мүмкіндікті пайдалану

[а]нәтижені көру

[а] [+]адамдарды топтастыру арқылы өзгерістер тиімділігі

[q]3:1:Ұйымдарға тән міндеттерді орындау барысындағы сипаттамалар:

[а]осы топтың мүшесі болатын кем легенде жеті адамның бар болуы

[а] [+]осы топтың мүшесі болатын кем дегенде он адамның бар болуы

[а] [+]сыртқы ортадан тәуелділігі

[а] [+]ресурстардың орын алуы

[а]барлығының алдына қойылған ортақ міндеттің болуы көлденең және тік еңбек бөлінісінің болуы

[а]осытоптың мүшесі болатын кем дегенде бес адамның бар болуы

[а]барлығының алдына қойылған ортақ қағиданың болуы

[q]3:1:Ұйымға тікелей әсер ету факторлары:

[а] [+]бәсекелестер

[а]кадрлар

[а]ұйымдык кұрылым

[а] [+]міндеттер

[а]ұйымдық мәдениет

[а]тұтынушылар

[а] [+]мақсаттар

[а]жабдықтаушылар

[q]3:1:Жоспарлау тәсілдері:

[а]жоспарлау

[а]шеңберлі жоспарлау

[а] [+]жоғарыдан темен жоспарлау

[а]бақылау

[а]тактика

[а] [+]стратегия

[а] [+]төменнен жоғары жоспарлау

[а] ұйымдастыру

[q]3:1: Ұйымдастыру функциясы:

[а]жоспарлауды бағалайды

[а] [+]басқарудың қауіпсіздігін қамтамасыз етеді

[а] [+]еңбекті мамандандырады

[а]жоспарды құрады

[а]жоспарлауды талдайды

[а] [+]міндеттерді бөледі

[а]еңбек тиімділігін арттырады

[а]ынталандыруды жүзеге асырады

[q]3:1: Мотивация теориясының процессуалдық бағытының өкілдері:

[а] А. Маслоу

[а] [+]С. Адамс

[а] [+]Мс. Фоллет

[а] [+]Э. Мэйо

[а]Д. Макклелланд

[а]К. Альдерфер

[а]B.Врум

[а]Э. Лок

[q]3:1: У. Ньюменнің менеджерлерге бақылауды тиімді жүргізуге арналған ұсыныстары:

[а]екі жақты (басшы мен жұмыскер арасынд[а] қатынас орнату

[а]қыметке іске сай болуы

[а]шамадан тыс бакылаудан аулақ болу

[а] [+]түсінікті, жұмыскерлермен жақсы қабылданатын стандарттар құру

[а] [+]бақылаудың икемділігі

[а]бакылаудың уақытылы жүргізілуі

[а] бақылаудың стратегиялық бағытталуы

[а] [+]нәтижеге бағдарлануы

[q]3:1: Ақпаратпен алмасу процесінің элементтері:

[а]кері байланыс

[а] [+]кодтау

[а]қабылдаушы

[а]семантика

[а]шу

[а] [+]жіберуші

[а] [+]арна

[а] сыбыс

[q]3:1: Өтімді басқару шешімін қабылдау процесінің кезеңдері:

[а] [+]сыртқы ортаны талдау және бағалау

[а]критерийлер мен шектеулерді анықтау

[а] [+]ұйымның бюджетін қалыптастыру

[а] [+]баламаларды бағалау

[а]барлық мүмкін баламаларды сату

[а] ішкі күшті және әлсіз жақтарды басқарушылық зерттеу

[а]баламаны түрлендіру

[а]проблеманы диагностикалау

[q]3:1:Ресми ұйым мен бейресми ұйымдардың ортақ көрсеткіштері:

[а]иерархияның болуы

[а]үлкентабыс іздеу

[а]өз үлесін қосуы

[а] [+]лидерлік

[а]зандыбилік

[а] [+]міндеттер

[а]ұйымда жұмыс істеу беделіне қызығуы

[а] [+]басшылық қолданатын әдістер

[q]3:1:Ұйымдық билік негізі мен көздері:

[а]Ақпараттык билік

[а] көмек көрсетуге негізделген билік

[а] [+]ақыға негізделген билік

[а] [+]үлгі тұтуға негізделген билік

[а]мәжбүр етуге негізделген билік

[а] [+] ынталандыруға негізделген билік

[а]сараптамалы (эксперттік) билік

[а]шешім қабылдауға негізделген билік

[q]3:1: Жанжалды шешудің құрылымдық тәсілдері:

[а] әрекетке ояту

[а] [+]жалпы ұйымдық кешенді мақсаттарды белгілеу [а]жанжалдан қашу

[а] [+]мәселені шешу

[а]жұмысқа түсінік беру

[а] [+]үйлестіруші және біріктіруші механизмдер

[а]жаңа шешім табу және соған мәжбүрлеу

[а]мәжбүрлеу

[q]3:1: Келіспеушіліктің кездері ретінде табылатындар:

[а] [+]нашар коммуникация

[а]басшының көптігі

[а]ресурстардың тапшылығы

[а]тігінен келіспеушіліктің орын алуы

[а] [+]көлденең келіспеушіліктің орын алуы

[а]білім өзгешелігі

[а]басшының жоқтығы

[а] [+]басшының аздығы

[q]3:1:1885-1950 жылдар аралығында басқарушылық ойдың ғылыми мектептері:

[а]Инновациялық мектеп

[а]Ақпараттық мектеп

[а] [+]Маркетингтікмектеп

[а] [+]Әкімшілікбасқарумектебі

[а]Технологиялық мектеп

[а]Физиологиялық мектеп

[а] [+]Адами қарым- қатынас мектебі

[а] Ғылыми басқару мектебі

[q]3:1: Өндірісті басқаруда объекті ретінде маңызды орынды бейөндірістік салалар алады:

[а] [+]микродеңгей

[а] [+]зерттеу саласы

[а]макродеңгей

[а]ғылым

[а]мезодеңгей

[а] білім беру

[а] [+]басқару субъектісі

[а]денсаулық сақтау мен мәдениет

[q]3:1: Менеджмент - алға қойған мақсатқа жету үшін:

[а]басқа адамдардың іс-әрекетін пайдалану

[а]интелектіні пайдалану

[а]мүмкіндікті пайдалану

[а] [+]болжау

[а] [+]еңбекті пайдалану

[а]жұмысты ойластыру

[а]нәтижені көру

[а] [+]топтастыру

[q]3:1: Әрбір топтың ұйым болып есептелуі үшін қажетті талаптары:
[а] барлығының алдына қойылған ортақ міндеттің болуы

[а]барлығының алдына қойылған ортақ қағиданың болуы

[а] барлығының алдына қойылған ортақ мақсаттың болуы

[а] [+]топтың мақсатына жетуі үшін топ мүшелерінің бірегей арнайы еңбектенуі

[а] осы топтың мүшесі болатын кем дегенде бес адамнын бар болуы

[а] [+]осы топтың мүшесі болатын кем дегенде екі адамның бар болуы

[а]осы топтың мушесі болатын кем дегенде жеті адамның бар болуы

[а] [+]осы топтың мүшесІ болатын кем дегенде он адамның бар болуы

[q]3:1: Ұйым мақсаты:

[а]соңғы қалайтын нәтижесіңе қол жеткізу

[а] [+]алға қойылған бағыт-бағдар

[а]әрбір топ адамдардың бірігіп жетуге ұмтылатын көрсеткіші

[а] мақсатка жету үшін өзіндік бостандығынан айырылу

[а] [+]адамдардың мінез-құлығын реттеп үйлестіретін жүйе

[а] сырткы ортадағы өзіңнің ағымдағы позицияңды білу

[а] көптеген өзара байланысты бөліктерден құралған ашық жүйе

[а] [+]сыртқы ортаның болашақтағы жағдайын болжау

[q]3:1: Ұйымның әлсіз және күшті жақтарын анықтау үшін ұсынылатын ұйымның функционалды салалары:

[а]қаржы

[а]маркетинг

[а] [+]қамтамасыз ету

[а] (S) тұтынушылар

[а]бәсекелестер

[а] өндіріс

[а] [+]жабдыктаушылар

[а] [+]технология

[q]3:1: Ұйымдардың механистикалық түрлерінің сипаттамалары:

[а] [+]жұмыс ереже бойынша жүргізіледі

[а] әр жұмыскердің өз рөлін білуі

[а]жұмыстар мамандандырылған

[а] [+]әр жұмыскердің жоспарын білуі

[а] құқықтар мен жауапкершіліктер нақты белгіленген

[а] [+]қажетті жұмыскердің болуы

[а]жоспарды кұруы

[а]ынталандыруды жүзеге асыруы

[q]3:1:МакКлелланд теориясы қандай қажеттіліктерге негізделген:

[а]сыйлау

[а]көмек

[а] [+]қатыстылық

[а]қорғау

[а]қауіпсіздік

[а] [+]өзін-өзі көрсету

[а] [+]табыстылық

[а]билік

[q]3:1:Бақылау процесінің негізгі кезеңдері:

[а]түзетуші әрекеттерді қабылдау

[а] [+]ресурстарды бөлімшелерге және бөлімдерге үйлестіру

[а]ішкі күшті және әлсіз жақтарды басқарушылық, зерттеу

[а]сыртқы ортаны талдау және бағалау

[а] [+]анықталған стандарттарды нақты нәтижелерімен салыстыру

[а] [+]критериялар мен стандарттарды белгілеу

[а]стратегиялық баламаларды зерттеу

[а]кері байланыс орнату

[q]3:1: Коммуникациялық процестің 4 базалык, элементі:

[а]жіберуші және алушы

[а] [+]арна (канал)

[а] [+]сезім

[а]идея

[а]марапаттау

[а]хабарлау

[а]пікір

[а] [+]қабылдау

[q]3:1: Басқарудың процестік тәсілінің мәні:

[а] [+]жоспарлау, ұйымдастыру, мотивация, бақылау функцияларынын жүзеге асуы

[а] [+]басқаруды өзара байланысты 4 функциялардыц үздіксіз жиынтығы ретінде қарастыру

[а]басқаруды тізбектей бірінен кейін бірі орындалатын процестің жиынтығы ретінде сипатталады

[а]белгілі мақсатқа жетуде қатаң әкімшілік кагида әдістерінпайдалану

[а]басқарудың дамып жетілуінде колданбалы және техникалык гылым салаларының нәтижелері маңызды

[а] [+]еңбек өнімділігін арттыру

[а]ұйымдағы биресми топтардың рөлін анықтау, басқару психологиялык және әлеуметтік тәсілдерді қолдану

[а]еңбек өнімділігі мен еңбекке канағаттандыруды арттыруда тұлға ара қатынастарын қолдану

[q]3:1: Өндірістің басқару мәселелерін мемлекеттік органдар шешеді:

[а]білім беру саласы

[а]микродеңгей өкілдері

[а]денсаулық сақтау саласы

[а] [+]мемлекеттік комитеттер

[а]билік органдары (өкілдікті органдар)

[а] [+]шетел азаматтары

[а] [+]министрліктер

[а]зейнеткерлер

[q]3:1: Минцбергбойынша баскарушынын жеке тұлғааралық роліне кіретін рольдері:

[а] [+]байланыстырушы буын

[а]бас жетекшІ

[а] [+]ақпарат таратушы

[а]лидер

[а]келісім жүрізуші

[а]өкіл

[а] [+]кәсіпкер

[а]ресурстарды үлестіруш:

[q]3:1:Ұйымның жоғарғы буын денгейіндегі шешілетін мәселелер-

[а]басқару кағидаларын жүйелі үйлестіруге бағытталған

[а]мақсаттардың орындалу тәртіптерінанықтау

[а]шаруашылык мәселелерді шешу жолдарын қарастыру

[а] [+]өндірістік оперцияларды орындау

[а] [+]материалды және еңбек ресурстарын рационалды қолдануға бағытталған

[а] [+]ұйымның жалпы стратегиясын анықтау

[а]ұйымның бағыт-бағдарламасын қалыптастырып жасау

[а]жалпы ұйымдык. дамуды бағалауда қызмет атқару

[q]3:1: Ішкі ортаны зерттеу қажеттілігі:

[а] [+]ішкі ортаның ағымдык жағдайын аныктау үшін

[а]сыртқы ортанын болашақтағы жағдайын болжау үшін

[а]мақсатқа жету үшін

[а]нәтижете жету үшін

[а]сыртқыортаныңағымдағыжағдайынаныктауушін

[а] [+]ішкі ортаның жағдайы ұйымның мақсатына сәйкес келуін бағалау үшін

[а] [+]сыртқы ортадағы өзіңнің ағымдагы позицияңды білу үшін

[а]ішкіортаныңжағдайысыртқыортағасәйкескелуінбағалауүшін

[q]3:1: Менеджмент фунциялары:

[а]стратегия

[а]құрылымды белгілеу

[а]жоспарлау

[а]тактика

[а] [+]бақылау

[а]ұйымдастыру

[а] [+]міндетті бөлу

[а] [+]мақсатты аныктау

[q]3:1: Ұйымдардың механистикалық түрлерінің шарттары:

[а]әр жұмыскердің өз рөлін білуі

[а]қоршаған орта тұракты және күрделі емес

[а] [+]мақсаттар мен міндеттер белгілі

[а]қарым-қатынас формальды

[а]сыйақыжүйесіобъективті

[а] [+]қажеттіжұмыскердіңболуы

[а] [+]кадрларды тандау критерийлері объективті

[а]міндеттер қарапайым және анық

[q]3:1: А. Маслоудың қажеттіліктертеориясы бойынша адамдар қажеттіліктерін қандай түрлері:

[а]физиологиялық, қауіпсіздік

[а]Ішкі және сыртқы

[а] [+]құрметтеу, өзін-өзі көрсету

[а]физиологиялық, ішкі және сыртқы

[а]психологиялық, қорғаныс

[а] [+]физиологиялық, психологиялық

[а] әлеуметтік және әстетикалық

[а] [+]әлеуметтік

[q]3:1: Қорытынды бақылау іс-шаралары:

[а]жоспардың қаншалыкты дәл жасалғандығын бағаланады

[а] [+]адамдық,материалдык және каржылық ресурстар анықталады

[а]белгіленген процедуралар жұзеге асырылады

[а]белгіленген жүріс линиясы жүзегеасырылады

[а]жұмыс жағдайы және жоғары дәрежелі жауапкершілік анықталады

[а] [+]ақпараттык қамтамасыз ету

[а] [+]белгіленген ережелер жүзеге асырылады

[а]мотивациялау

[q]3:1: Ақпаратпен алмасу процесінің әлементтері:

[а]жіберуші

[а]кері байланыс

[а]кодтау

[а]арна

[а] [+]семантика

[а] [+]шу

[а]қабылдаушы

[а] [+]сыбыс

[q]3:1: Болжаудың сапалық әдістері:

[а]әділказылардың пікірі

[а] [+]тұгынушының куту моделі

[а]төлем матрицасы

[а]каузальдық модельдеу

[а]ойынтеориясы

[а]өткізушілердің жиынтык пікірі

[а] [+]кезектертеориясы моделІ

[а] [+]уақыт қатарларынталдау

[q]3:1: Төмендегі көрсетілген түсініктердің ішІнен формалды және формальды емес топтардың ұксастығын сипаттайтын белгІлері:

[а] [+]билік

[а] [+]пайда болу себептері

[а]жоспарға бағытталу

[а]құрылымы

[а]норма

[а]жобалау

[а]кездейсоқтық

[а] [+]иерархия

[q]3:1: К. Левиннің ұсынған басшылык стильдері:

[а] [+]ресурстарды басқаруға негізделген стиль

[а]демократиялық стиль

[а]авторитарлық (автократиялық) стиль

[а]либералдық стиль

[а] [+]шешім қабылдауға негізделген стиль

[а] [+]сараптамалық стиль

[а]күшке мәжбүр етуге негізделген стиль

[а]ынталандырушы стиль

[q]3:1: Жанжалды шешудің құрылымдық тәсілдері:

[а] жаңа шешім табу және соған мәжбүрлеу

[а] [+]жалпы ұйымдық кешенді максаттарды белгілеу

[а]әрекетке ояту

[а] [+]мәжбүрлеу

[а] жұмысқа түсІнік беру

[а]мәселені шешу

[а] үйлестіруші және біріктіруші механизмдер

[а] [+]жанжалдан қашу

[q]3:1: Дау-жанжалды шешудің жеке адам аралык стильдерІ:

[а]жұмысқа түсінік беру

[а]әрекетке ояту

[а]компромисс

[а] [+]механизм пайдалану

[а] [+]жаңа шешім табу және соған мәжбүрлеу

[а] [+]сыйакы беру

[а]жанжалдан кашу

[а]мәжбурлеу

[q]3:1: Басқарудың жүйелік тәсілінің негізгі бағыты:

[а] [+]басқарудың дамып жетілуінде қолданбалы және техникалық ғылым салаларының нәтижелері маңызды

[а] [+]ұйымды ашық және жабық деп бөліп карастырады

[а] [+]баскаруды өзарабайланысты 4 функциялардың үздіксіз жиынтығы ретінде қарастьфу

[а]ұйымдағы биресми топтардың рөлін анықтау, басқаруда психологиялық және әлеуметгік тәсілдерді қолдану

[а]объектінің немесе ұйымды өзара бір біріне тәуелді байланысқан әлементпң жиынтығы ретінде силатталады.

[а]ұйым қызметін адамдар, кздрылым, міндеттер және технология сиякты әлементтер жиынтығы беретін іс-әрекет түрінде карастыру

[а]мақсатқа қол жеткізу үшін ең қолайлы қызметкерлерді тандау, оларды баулап отыруды қамтамасыз ету

[а] белгілі мақсатқа жетуде қатаң әкімшілік қағида әдістерінпайдалану

[q]3:1: Өндірісті басқаруда объекті ретінде маңызды орынды бейөндірістік салалар алады:

[а] [+]макродеңгей

[а]микродеңгей

[а] [+]денсаулық сактау мен мәдениет

[а] зерттеу саласы

[а]гылым

[а] [+]басқару субъектісі

[а]білім беру

[а]мезодеңгей

[q]3:1: Басқарушының шешім қабылдаумен байланысты ролі:

[а] [+]кәсіпкер

[а]өкіл

[а]ресурстарды үлестіруші

[а]лидер

[а]бас жетекші

[а] [+]байланыстырушы үзбе

[а]ақпаратты қабылдаушы

[а] [+]келісім жүргізуші

[q]3:1: Әрбір топтың ұйым болып есептелуі үшін қажетті талаптары:

[а]осы топтың мүшесі болатын кем дегенде екі адамның бар болуы

[а]топтың мақсатына жетуі үшін топ мүшелерінің бірегей арнайы еңбектенуі

[а]барлығының алдына койылған ортақ міндеттің болуы

[а] [+]барлығының алдына қойылған ортақ мақсаттың болуы

[а]осы топтың мүшесіболатын кем дегенде жеті адамның бар болуы

[а] [+]осы топтың мүшесіболатын кем дегенде бес адамның бар болуы

[а]осы топтың мүшесіболатын кем дегенде он адамның бар болуы

[а] [+]барлығыныңалдына қойылған ортақ қағиданыңболуы

[q]3:1: Ұйым міндеттерініңкатегориясы:

[а]сыртқыортадан шикізат пен ресурстардыалу

[а] [+]өнімді өндіру

[а]заттармен жүмыс істеу

[а] [+]сыртқы ортаның болашақтағы жагдайын болжау

[а]сыртқы ортадағы өзіңнің ағымдағы позицияңды білу

[а]адамдармен жұмыс істеу

[а]өнімді сыртқы ортаға жіберу

[а] [+]ақпараттармен жұмыс істеу

[q]3:1: Стратегия:

[а]ұйымның мақсаттарынаныктау үшін бағыттар мен бейімделулер

[а] [+]Файоль негізін калылтастырган тұжырымдама

[а]ұйымныңмиссиясы мен мақсаттарына кол жеткізуге арналған жан-жақты кешенді жоспар

[а]ұйымның максатына крл жеткізу үшін басқарудың қабылдаған шешімдері мен әрекеттері

[а] ұйымның қоршаған ортамен түрақты қатынасын қолдауға баскарудың баса назар аудару процесі

[а] [+] «генералдар өнері»

[а] жоғарғы буын басшыларымен құралатын жоспар

[а] [+]мақсатқа жетуді жеңілдететін іс-әрекеттер мен шешім қабылдау үшін жалпы басқару

[q]3:1: Ұйымдастырудың тиімді жүзеге асырылуы:

[а]басқару жуйесін ұйымдастыруы керек

[а] қажетті жүмыскердің болуы керек

[а] әр жүмыскердің өз рөлін білуі керек

[а] [+]объекті мен субъекті арасындағы байланыстарды ұйымдастыруы керек

[а] [+]басқару субъектісінің ішіндегі байланыстарды ұйымдастыруы керек

[а]әр жұмыскердің жоспарын білуі керек

[а]жоспарды құруы керек

[а] [+]ынталандыруды жүзеге асыруы керек

[q]3:1: Мотивация теориясындағы Портер-Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелерінің ауыспалылығы:

[а]нәтижелер мен сыйақылар

[а] [+]еңбек процесінде өз бейнесін сезіну

[а]еңбек пшғындары мен нәтижелер

[а]еңбекақы

[а]жұмыс жағдайы

[а] [+]кабілеттілІк пен мінез-қүлык

[а]қол жеткізген сьтйақылардың күлдылығы

[а] [+]жұмсалған күш-жігер

[q]3:1: Бақылаудың өз ақиқаттық міндетін атқару үшін қажетті сипаттамалары:

[а]екі жақты басшы мен жұмыскер арасында қатынас орнату

[а] [+]шамадантыс бакымаудан аулақ болу

[а] [+]түсінікті, жұмыскерлермен жақсы қабылданатын стандарттар құру

[а] [+]мәселелерді шешуі

[а]бақылаудың уақытылы жүргізідуі

[а]бақылаудың икемділігі

[а]бақылаудың қарапайымдылығы

[а]қателіктерді жоюы

[q]3:1: Коммуникациялық процестің 4 базалык әлементі:

[а]сезім

[а]марапаттау

[а] [+]жіберуші және алушы

[а] [+]хабарлау

[а]пікір

[а] [+]идея

[а]кабылдау

[а]арна (канал)

[q]3:1: 1885-1950 жылдары аралығында басқарушылықойдың ғылыми мектептері-

[а]Маркетингтікмектеп^r

[а]Ақпараттыкмектеп

[а]Инновациялықмектеп

[а] [+]Ғылымибаскару мектебі

[а]Технологиялықмектеп

[а]Физиологиялықмектеп

[а] [+]Әкімшілік басқару мектебі

[а] [+]Адами қарым- катынас мектебі

[q]3:1: Жабық жүйелердің ерекшелігі:

[а] [+]ретсІздікке ұмтылуында

[а] [+]қатаң белгіленген шекараларының болуында

[а]апгық жуйеге айнала алуында

[а]жоспарлыболуында

[а]энтропия

[а]реттілікке үмтылуында

[а]жүйелік сипаттаболуында

[а] [+]сыртқы орта өзгерістеріне бейімделуінде

[q]3:1: Басшьпшң ақпараттық ролі:

[а] [+]өкіл

[а]кәсіпкер

[а]байланыстыратын бөлімше (звено)

[а]ресурсты үлестіруші

[а] [+]ақпаратты қабылдаушы

[а]ақпаратты таратушы

[а] [+]бас жетекші

[а]келісім жүргіуші

[q]3:1: ¥йымдарғатән міндеттерді орындау барысындагы сипаттамалар:

[а] [+]сыртқы ортадан тэуелділігі

[а] [+]ресурстардың орын алуы

[а]барлығының алдына қойылған ортақ кағиданың болуы

[а]осы топтың мүшесі болатын кем дегенде бес адамның бар болуы

[а] [+]көлденең және тік еңбек бөлІнісінің болуы

[а]осы топтың мүшесі болатын кем дегенде он адамның бар болуы

[а]осы топтың мүшесі болатын кем дегенде жетіадамның бар болуы

[а]барлығының алдына қойылганортак міндеттің болуы

[q]3:1: Ұйымның ішкі ортасының құраушылары:

[а]мемлеметтікоргандар

[а]экономикалық жағдай

[а] [+]ұйым мақсаты

[а]жабдықтаушылар

[а]тұтынушылар

[а] [+]технология

[а]бәсекелестер

[а] [+]ұйымдық құрылым

[q]3:1: Миссия - ол:

[а] [+]фирманың мэртебесін нақгылайды және максат пен стратегияны аныктау үшін бағыттарды қамтамасыз етеді

[а] [+]ұйымның негізгі жалпы мақсаты

[а]кызметкерлердің мінез-қулық кодексі

[а]мақсаттардың үзақ мерзімді накты анықталғандығы

[а]мекеменің кредосы

[а] ұйымдардың даму процесін қүрайды

[а] [+]ұымның тіршілігінің себебі

[а]фирманың стратегиясы

[q]3:1: Ұйымдардың механистикалық түрлерінің сипаттамалары:

[а] әр жүмыскердің ез рөлін білуі

[а] басқару объектісі мен субъектісі арасындағы байланыстарды
ұйымдастыру

[а] [+]ресми қарым-қатынас

[а]басқару субъектісінің ішіндегібайланыстарды үііымдастыру

[а]қажетті жұмыскердін болуы

[а] [+]сыйакы жүйесі объективті

[а] [+]кадрларды тандау критерийлері объективті

[а]басқару жүйесін ұйымдастыру

[q]3:1: Мотивацияның мазмұндылық теориялары:

[а] Валенттілік теориясы

[а] [+]Ф. Герцберг теориясы

[а] [+]МакКлеландтеориясы

[а]Портер-Лоулер моделі

[а] [+]Маслоудың кажеттіліктертеориясы

[а]Күтутеориясы

[а]әдшеттіліктеориясы

[а]сыйлық беру теориясы

[q]3:1: Алдын-ала бақылауға сипаттама:

[а] [+]жұмыстын накты басталуынан бұрын жүзеге асырылатын бақылау

[а] [+]бақылауды жүзеге асырудың негізгі құ-ралдары белгіленген ережелерді, процедураларды және жүріс линиясын жүзеге асыру

[а]жұмыс процесі жүріп жатқанда жүзеге асырылатын бакылау

[а]жұмыс процесінің соңында жүзеге асырылатын бакылау

[а]накты нэтижеге жету процесінде жүзегеасырылатын бақылау

[а] ақпараттықжэне мотивация функциялары жүзеге асырылатын бақылау

[а]пайда болған мэселені дер кезінде шешу үшін жүзеге асырылатын бақылау

[а] [+]адамдық, материалдық және қаржылық ресурстар бойынша бағалау жүзеге асырылатын бақылау

[q]3:1: Вербальды емес коммуникацияның формалары:

[а] [+]іс-кимыл

[а]дікір айту

[а]фактіні, пікірді, жіберу

[а]мәселелерді шешу

[а]идеяны, мәліметті жіберу

[а] [+]дауыс ырғағы

[а]ойды ауызша айту

[а] [+]бет пішіні

[q]3:1: П. Шешім қабылдау процесі әртүрлі элементтерден түрады, бірақ оның ішінде жиі кездесетіндері:

[а]стратегаялар

[а] [+]баламалар мен баламаны тандау

[а]даму жолдарын тандап алу

[а] [+]мәселелер

[а]мәселелі жағдайды шешуге мақсатты бағытталу [а] шығармашылықнэтиже

[а]бағытгар

[а] [+]мақсаттар

[q]3:1: Адамдардың ресми Ұйымға кіруінің негізі себептері:

[а]занды билік

[а]басқару әдістері

[а]иерархияның болуы

[а]міндеттер

[а] [+]өз үлесін қосуы

[а] [+]үлкен табыс іздеуі

[а] [+]ұйымда жүмыс істеу беделіне қызығуы

[а]лидерлік

[q]3:1: Билікформалары:

[а] [+]мәжбүрлеуге негізделген

[а]мотивация

[а]бақылау

[а]ұйымдастыру

[а]ынталандыруға негізделген

[а] [+]сараптау

[а]жоспарлау

[а] [+]марапаттауға негізделген

[q]3:1: Ұйымдағы келіспеушілікті шешу жолдары:

[а]жұбату

[а]ойлану

[а]қажеттілігін канағаттандыру

[а] [+]күштеу

[а]пікірлесу

[а] [+]сендіру

[а] [+]жанжалдан кету

[а]сезіну

[q]3:1: Топаралық жанжалдың себептері:

[а] [+]ұЙымда ресми және биресмн топтардың болуы

[а] [+]сызыктық және штабтық персоналдардың әртүрлі көзқарастары

[а]адамдардың құндылықтарының әртүрлілігі

[а]басшылардың шектеулі ресурстарға деген күресі

[а] [+]кәсіподақпенәкімшілікарасындағыкарым-катынас

[а]адамдардың көзқарастарының әртүрлілігі

[а]адамдардың қажеттіліктерінің әртүрлілігі

[а]адамдардың білім деңгейлерінің әртүрлілігі

[q]3:1: Басқарудың классикалық мектебінің үлесі қандай жағдайлармен байланысты:

[а] [+]ұйьімды бөлімшелергенемесе жұмысшы топтарға бөлу

[а]жұмыстың ұтымды функциялары

[а]адам ресурсының тиімділігін жоғарлату арқылы кәсіпорынның тиімділігін жоғарлату

[а] [+]ұйымның кұрылымын құру және жұмысшыларды басқару

[а]мақсатқа қол жеткізу үшІн ең қолайлы қызметкерлерді таңдау

[а] [+]басқарудың әмбебап принциптерін құру

[а]ұйьгмды әлеуметтік жүйе ретінде сипаттау

[а]жоғарғыменеджменттіұйымдастырудыңқызметіменәрекетінжағдайлықпозицияменсипаттау

[q]3:1: Барлықжүйелердішарттытүрдеүштүргебелугеболады:

[а]статистикалық

[а] [+]элеуметтік-экономикалық

[а]қоғамдық

[а] [+]техникальіқ

[а]элемдік

[а] [+]биологиялық

[а]математикалық

[а]демографиялык,

[q]3:1: Менеджмент функциялары:

[а]эртүрлі жағдайда кәсіпорынды дұрыс басқару

[а]кадрлық потенциалды тиімді қолдану

[а] [+]мотивация және бақылау

[а] [+]ұйымдастыру

[а]стратегияны кұру

[а]білімді бағалау

[а] [+]жоспарлау

[а]адамдарды басқару

[q]3:1: Ұйым ретінде карастыру үшІн қажетті талаптар:

[а] [+]ортақ мақсаттар

[а] [+]адамдар

[а]ортақ міндеттер

[а]жағымды мінезнқұльік

[а]ортақ қағидалар

[а]козғалысқа келтіруші басқару

[а] [+]ортақ стратегия ұйымдастыру

[q]3:1: Ұйымның ішкі ортасын сипаттайтын айнымалылар:

[а]серіктестер

[а] [+]қүрылым

[а] [+]мақсаттар

[а] [+]мІндеттер

[а]зандар

[а]әлеуметтік белгілер

[а]мәдени құндылыктар

[а]бәсекелестер

[q]3:1: Мақсаттар мынадай талаптарға сай болуы тиіс:

[а]бағдарланатын

[а]ұтымды

[а]күрделі

[а]бағдарланған

[а] [+]өлшенетін

[а] [+]накты

[а] [+]уакытпен шектеулі

[а]интуитивті

[q]3:1: ¥йымдардыңорганикалык түрлерінің шарттары:

[а] [+]жоғарғы қажеттіліктердің ынталандырылуы

[а] [+]жұмысты өлшеу киынға соғады

[а]еңбекакьі ынталандырады

[а]қарым-қатынас формальды емес жэне жеке сипатта

[а] [+]міндеттер күрделі

[а]сыйақы беру жүйесі субъективті

[а]бар билік мойындалады

[а]кадрларды тандау критерийлері субъективті

[q]3:1: Мотивация теориясының өкілі Ф. Герцбергтің ынталандырушы факторларының құрамы:

[а]еңбекақы

[а]жетістікке жету кажеттілігі

[а] [+]қызмет барысындағы жоғарылау

[а] [+]жетістік, табыс

[а] [+]еңбек нәтижесін тану

[а] фирма мен әкімшілік саясаты

[а]билікке ұмтылу кажеттілігі

[а]жұмыс жағдайы

[q]3:1: Ұйындарда алдын ала бақылаудың колданылу салалары:

[а]қол жеткізген нәтижелер ауыткьіған болса өзгерту енгізудге қатысты

[а] [+]материалдық ресурстарға қатысты

[а]стандартты кұруга қатысты

[а]стратегияға қатысты

[а] [+]қаржылык ресурстарға қатысты

[а] нақты қол жеткізген нэтижелерді стандартпен салыстыруға қатысты

[а] жоспарға катысты

[а] [+]адами ресурстарға қатысты

[q]3:1: Ақпаратпен алмасу процесінің элементтері:

[а]кодтау

[а] [+]жІберуші

[а]сыбыс 0)шу

[а]семантика

[а] [+]қабылдаушы

[а] [+]арна

[а]кері байланыс

[q]3:1: Басқарудың классикалық мектебінің көрнекті өкілдерін атаңыз:

[а]Г. Гант

[а] [+]А. Файоль

[а]Э. Мэйо

[а]Ф. Тейлор

[а] [+]Д. Муни

[а]Л. Гилбрет

[а] [+]Д.Урвик

[а]М. Фоллет

[q]3:1: Экономикалық жүйе:

[а]бІр бүтін түтастық үлгісі

[а] [+]экономикалық қатынас

[а]қоғамдык, өндірістің жүйесінің элементі

[а]адам

[а] [+]зандылыктар

[а]өндірістің стратегиясы

[а]өндіріс күштері

[а] [+]байланыс

[q]3:1: Басшының ақпараттық ролі:

[а]келісім жүргіуші

[а]бас жетекші

[а]байланыстыратын бөлімше (звено)

[а]ресурсты үлестіруші

[а]кәсіпкер

[а] [+]ақпаратты қабылдаушы

[а] [+]ақпаратты таратушы

[а] [+]өкіл

[q]3:1: Биресми Ұйымдар — бүл ... адамдар тобы:

[а]үрдісі жүйесіз үйлестіретірілетін

[а] [+]қызмет барысындағы әлеуметтік қатынастарғабайланысты қүрылатын

[а] [+]ойламаған жерден күрылатын

[а]накты қүрылымы жоқ

[а] [+]ішкі себептергебайланысты қүрылатын

[а]нақты құрылымға ие

[а]үрдісі жүйелі үйлестіретірілетін

[а]басшылық еркімен қүрылған

[q]3:1: Өйымның ішкі ортасының қүраушылары:

[а]мемлеметтік органдар

[а]экономикалық жағдай

[а]бэсекелестер

[а]жабдықтаушылар

[а]тұгынушылар

[а] [+]технология

[а] [+]Ұйымдық құрылым

[а] [+]ұйым мақсаты

[q]3:1: Стратегиялық жоспарлау процесінің негізгІ сатылары:

[а] [+]ұйымнын миссиясы мен мақсаттарын аныктау

[а] [+]сыртқы ортаныталдау және бағалау, ішкі күшті жэне әлсіз жақтарды басқарушылык зерттеу

[а]ұйымдардың даму процесін жасау

[а] [+]стратегиялық баламаларды зерттеу және стратегиялық баламаны тандау

[а]ұйымның бюджетін қалыптастыру

[а] мақсатқа қол жеткізу үшін қызметкерлерді баулу

[а]стратегияныжоспарлау

[а]құрынынды бағалау

[q]3:1: Ұйымдардың механистикалық түрлерінің шарттары:

[а]әр жұмыскердің өз рөлін білуі

[а]сыйақы жүйесі объективті

[а]қарым-катынас формальды

[а] [+]қоршаган орта тұрақты және күрделі емес

[а] [+]міндеттер қарапайым және анық

[а]қажетті жұмыскердің болуы

[а] [+]максаттар мен міндеттер белгілі

[а] кадрларды тандау критерийлері объективті

[q]3:1: Мотивацияның мазмулдылық теориялары - бұл:

[а]Күту теориясы

[а] [+]МакКлеланд теориясы

[а] [+]Ф. Герцберг теориясы

[а]Портер-Лоулер моделі

[а]ӘділеттілІк теориясы

[а] [+]Маслоудың кажеттіліктер теориясы

[а]Сыйлық беру теориясы

[а]Валенттілік теориясы

[q]3:1: Алдыв-ала бакынауға сипаттама:

[а]жұмыс процесінің соңында жүзеге асырылатын бақылау

[а] [+]адамдық, материалдық жэне қаржылық ресурстарбойынша бағалау жүзеге асырылатын бақылау

[а] [+]бақылауды жүзеге асырудың негізгі кұралдары белгіленген ережелерді, процедуралардьі және жүріс линиясын жүзеге асьгру

[а]жұмыс процесі жүріп жатқанда жузеге асырылатын бақылау

[а]пайда болған мэселені дер кезінде шешу үшін жүзеге асырыдатын бақылау

[а] акпараттық және мотивация функциялары жүзегеасырылатын бакылау

[а] [+]жұмыстың нақты басталуынан бұрын жузегеасырылатын бақылау

[а]накты нзтижеге жету процесінде жүзегеасырылатын бақылау

[q]3:1: Коммуникациялық процесс:

[а] [+]2 және одан да көп субъектілердің өзара ақпаратпен алмасуы

[а]басшы еркімен құрылған топтық қатынас

[а]адамдарды қызметке ынталандыру

[а] [+]ақпараттың бір субъектіден екінгпі субъектіге берілуі

[а]Ұйым мақсатына жетуді қамтамасыз ететін процесс

[а] ықпал ету мүмкіндігі

[а]альтернативаны тандау

[а] [+]адамдардың мэліметтермен алмасуы

[q]3:1: Басқарушылық шешімдер:

[а]шешім қабылданарда жағалай талданып орындалуы да қарастырылады

[а]мәселелердің идентификациясы

[а]таңдау критерийлерін анықтау

[а]жағдайды бағалау

[а]басқарусубъектісііс-эрекетінІңциклдіжұйесі

[а] [+]даму жолдарын тандап any

[а] [+]баламаны тандау

[а] [+]бірнеше варианттың ішінен біреуіне тоқталу

[q]3:1: Адамдардың ресми Ұйымға кіруінің негізі себептері:

[а] [+]өз үлесін қосуы

[а]міндеттер

[а] [+]ұйымда жұмыс істеу беделіне қызығуы

[а]басқару әдістері

[а]заңды билік

[а]иерархияның болуы

[а] [+]үлкен табыс іздеуі

[а]лидерлік

[q]3:1: Лидерлік бүл:

[а] [+]бір индивидтің іс-әрекеті екінші бір индивидтің іс-әрекетіндегі қарым-қатынастарына өзгеріс енгізу

[а]бұл белгілі бір жағдайға ықпалету мен адамдарға эсер етудің шынайы мүмкіндігі.

[а]бІреуден біреуге өзінІң көзқарасын тиімді беру

[а]бөлек тұлғалар мен тоіггарға ықпал ету жэне олардың қызметін ұйымның мақсатына жетуге жол сілтеу

[а] [+]мақсатқа жетудежеке адамдар мен адамдар тобын жүмысқа ояту үшін оларға эсер ету кабілеттілІгі

[а]жұмысшылардың алдына қойылған тапсырмалардың орындалуын қадағалауға бағытталған ой және физикалық процесс

[а] [+]жалпы ұйымдық мақсатқа жету үшІн жеке түлғаныңадамдар тобына эсер ету процесі

[а]басқаларға ыкпал ету мүмкіндігі

[q]3:1: Өйымда келіспеушілікті тиімді басқару үшін:

[а] [+]келіспеушіліктің қандай түрлері болатынын бІлу керек

[а]танымдық келіспеушілік қалай пайдаболатынын білу керек

[а]мақсаттардың келіспеушілігі қалайпайдаболатынын білу керек

[а]тұлға аралық келіспеушілікті қалан жоюғаболатынын білу керек

[а]топішіндегі келіспеушілікті калай жоюғаболатынын білу керек

[а] [+]келіспеушіліктер капай пайдаболатынын білукерек

[а] [+]келіспеушілікті қалай жоюғаболатынын білукерек

[а]танымал келіспеушілік қалайпайдаболатынын білу керек

[q]3:1: Дау-жанжалдық негізгі себептерІне жатпайтын жағдайлар:

[а] [+]нашар байланыс

[а]білім деңгейлерінің көптігі

[а]құндылықгарының молдығы

[а]қажеттіліктерінің әртүрлілігі

[а]оқиғалардың әртүрлілігі

[а] [+]ресурстардын шектеулілігі

[а] [+]тапсырмалардың өзара байланыстылығы

[а]басшылардың білім деңгейлері

[q]3:1: Класснкальгқ мектептің ұстанған бағыты:

[а]еңбек өнімділігін арттыру

[а]еңбек өнімдіпігімен еңбекке канағаттандыруды арттыруда түлға ара катьгяастарын қолдану

[а] [+]белгілі мақсатқа жетуде қатаң әкімшІлік қағида әдістерін пайдалану

[а] [+]ұйымды басқарудығы жүйелендірілген әдіс

[а] [+]басқарудың функцияларын бейнелеу

[а]ұйымдастырудың тиімділігін артгыруда жеке адамдардың мүмкіндіктеріне ыкпал ету

[а]ұиымдагы биресми топтардың рөлін анықтау, басқаруда психологиялық және әлеуметтік тәсілдерді қолдану

[а]басқарудың дамыл жетілуінде қолданбалы және техникалық ғылым салаларының нәтижелерІ маньізды

[q]3:1: Басқарусатылары неғүрлым жоғары болған сайын, басқарылатын жуйенің басқару жүйесімен кері байланысы:

[а]тиімді болады

[а]кері байланыстың тиімділігі артады

[а]жеңілдейді

[а] [+]күрделенедІ

[а] [+]шешім қабылдау кешіге түседі

[а]жақсара түседі

[а] [+]ақпарат бүрмалана түседі

[а]кері байланыс жақсарды

[q]3:1: Менеджмент - бүл

[а]болжау

[а]жұмысты ойластыру

[а]нәтижені көру

[а] [+]кәсіпорынды тиімдІ басқару

[а]адамдарды топтастыру арқылы өзгерістер тиімділігі

[а] [+]нарық жағдайында баскарутеориясы меніс-тәжірибесі

[а] [+]адамдардыбаскару

[а]мүмкіндікті пайдалану

[q]3:1: Қызмет барысындағы бейресми ұйым:

[а] [+]ойламаған жерден кұрылады

[а] [+]әлеуметтік қатьгяастарға байланысты кұрылады

[а]басшы еркімен құрылған

[а]нәтижеге жетуге бағытталған

[а] [+]еңбектерге байланысты құрылады

[а]басқару қағидапарын жүйелі үйлестіруге бағытталған

[а]материалды және еңбек ресурстарын рационалды қолдану

[а]міндеттердің орындалу тәртіптерін анықтауға бағьггталған

[q]3:1: Өйымға тікелей эсер ету факторлары:

[а]міндеттер

[а]ұымдық мәдениет

[а]мақсаттар

[а] [+]түльінушылар

[а] [+]бәсекелестер

[а]ұйымдық құрылым

[а] [+]жабдыктаушылар

[а] кадрлар

[q]3:1: Іске асыру мерзімібойынша жоспардың түрлері:

[а]каржылық

[а]бизнес-жоспар

[а] [+]ұзақ

[а]экономикалық

[а] [+]орта

[а]саяси

[а]индикативтік

[а] [+]қысқа

[q]3:1: Өйымдардың органикалъгқ түрлерІніңшарттары:

[а] [+]қоршаған орта теракты емесжэне күрделІ

[а]бейресми қарым-катынасжэнежекесипатта

[а] [+]мақсаттар мен міндеттер белгісіз

[а]кадрларды тандау критерийлері субъективті

[а] [+]міндеттердің накты шекарасы жоқ

[а]сыйақы беру жүйесі субьективті

[а]еңбекакы ынталандырады

[а]бар билік мойындалады

[q]3:1: ERG теориясының авторы К. Альдерфер бойынша қажеттіліктердін үш тобы:

[а]Билікке деген қажеттілік

[а] [+]Өсу

[а]Жетістікке жету қажетгілігі

[а]ӘдІлетгілік

[а] [+]Байланыс

[а]Мақсат қою

[а] [+]Өмір сүру

[а]Нэтижеге жету

[q]3:1: У. Ньюменнің менеджерлерге бақылауды тиімді жүргізуге арналған ұсыныстары:

[а] [+]тұсінікті, жұмыскерлермен жақсы қабылданатын стандарттар күру

[а]нәтижеге бағдарлануы

[а] [+]шамадантыс бақылаудан аулақ болу

[а]бақылаудың икемділігі

[а]бакылаудың уақытылы жүргізілуі

[а]бақылаудың стратегиялық бағытталуы

[а] [+]екі жақты басшы мен жұмыскерарасындa қатынасорнату

[а]қызметке іскe сай болуы

[q]3:1: Ұйым ішіндегі ақпарат алмасу түрлеріне жатпайтын байланыс түрі:

[а]ресмн коммуникация

[а]жоғарыдан төмен қарай вертикалды коммуникация

[а] [+]басшымен бәсекелестер арасындағы ресми емес коммуникация

[а]төменнен жоғары карай вертикалды коммуникация

[а]бөлімшелер арасындағы коммуникация

[а] [+]бастғымен бәсекелестер арасындагы коммуникация

[а]баспіымен жұмыстобыарасындагы коммуникация

[а] [+]басшы мен серіктестер арасындагы коммуникация

[q]3:1: Бұл ғылыми басқару мектебінің өкілдері бақылауды, өлшеуді, логиканы және талдауды қолдану арқылы көптеген қол еңбек операцияларын жақсартуға болады деп есептеген:

[а] А. Маслоу

[а] [+]Ф. Тейлор

[а] [+]Г. Форд

[а] М. Фоллет

[а] К. Арджирис

[а] [+]Г. Гант

[а] А. Файоль

[а] П. Друкер

[q]3:1: Академик Н.П. Федоренконың анықтамасы бойынша «экономикалық жүйе» кең мағынасындағы ұгымында:

[а] [+]өндіріс құштері

[а] икемдІлік

[а] [+]өндірІстік қатынастардың жиынтығы

[а] [+]коғамдық өндірістің жүйесі

[а] стандарттардан тұрады

[а] игіліктер жиынтығы

[а] бөліктерден тұрады

[а] бір бүтін тұтастық

[q]3:1: Менеджмент - бұл

[а] [+]нарық жағдайында басқару теориясы мен іс-тәжірибесі

[а] болжау

[а] [+]адамдарды басқару

[а] адамдарды топтастыру арқылы өзгерістер тиімділІгі

[а] нәтижені көру

[а] жұмысты ойластыру

[а] мүмкіндікті пайдалану

[а] [+]кәсіпорынды тиімді басқару

[q]3:1: Әрбір топтың ұйым болып есептелуі үшін қажетті талаптары:

[а] осы тотггың мүшесі болатын кем дегенде жеті адамның бар болуы

[а] барлығының алдына қойылған ортак міндеттің болуы

[а] [+]барлығының алдыяа қойылған ортақ максаттың болуы

[а] осы топтың мүшесіболатын кем дегенде бес адамның бар болуы

[а] барлығының алдына қойылған ортак қағиданыңболуы

[а] осы топтың мүшесіболатын кем дегенде он адамның бар болуы

[а] [+]осы топтың мүшесіболатын кем дегенде екі адамның бар болуы

[а] [+] топтың мақсатына жетуі үшін топ мүшелерінің бірегей арнайы еңбектенуі

[q]3:1: Сыртқы орта факторлары:

[а] құрылым

[а] адамдар

[а] технология

[а] максаттар

[а] [+]мәдени құлдынықтар

[а] міндет

[а] [+]әлеуметтік белгілер

[а] [+]ғылыми-техникалық прогресс

[q]3:1: Саясат:

[а] Файоль негізін калыптастырған тұжырымдама

[а] Мекеменің кысқа мерзімді стратегиясы

[а] [+]Мақсатка жету үрдісін жеңілдететін, басқару шешімін кабылдау және іс-әрекеттерді анықтау үшін құрылатын жалпы басшылық

[а] [+]Штейнер мен Майнердің айтуынша, саясат - әрекеттердің қандай бағытта жүзеге асуын анықтайтын «Зандар кодексі»

[а] [+]Стратегияльсқ және тактикалық жоспарларды дүрыс талқылау үшін комланияның стратегилсы мен тактикасьгаа қосымша бағыт

[а] Мекеменің кіші тактикасы

[а] Мекеменің кредосы

[а] Мекемеде шықкан ахуалдар кезінде не істеу керек екенін анықтайтын жоспар

[q]3:1: Ұйымдастырудын тиімді жүзеге асырылуы:

[а] әр жұмыскердің өз рөлін білуІ керек

[а] [+]кажетті жұмыскердің болуы керек

[а] [+]Басқару жүйесін ұліымдастыруы керек

[а] әр жұмыскердің жоспарын білуі керек

[а] жоспарды құруы керек

[а] [+]объекті мен субъекті арасындағы байланыстарды үііымдастыруы керек

[а] ынталандыруды жүзеге асыруы керек

[а]басқару субъектісінің ішіндегібайланыстардыұйьгмдастьфуыкерек

[q]3:1: Басқару тұрғысынан, мотивация дегеніміз –өз мақсатына немесе ұйымның мақсатына жету үшін:

[а] іс-әрекеттерді жүзеге асырғаны үшін сыйақы алу

[а] қажеттілікті жою жолдарьга іздеу

[а] [+]қажеттілікттерді қанағаттандыруға әкелетін процесс

[а] [+]адамды жұмыс істеуге құлшындьфатын ішкі және сыртқы күштердің жиынтығы

[а] бұйрық жүргізілетін процесс

[а] [+]өзін және басқаларды қызметке тарту процесі

[а] өкім жұргізілетін процесс

[а] қажеттіліктің пайда болуы

[q]3:1: Қорытынды бакьілау іс-шаралары:

[а] [+]белгіленген жүріс линиясы жүзеге асырылады

[а] мотивациялау

[а] ақпараттық қамтамасыз ету

[а] [+]адамдық, материалдық және қаржылықресурстар анықталады

[а] [+]белгіленген процедуралар жүзегеасырылады

[а] жоспардың қаншалықты дәл жасалғандығын бағаланады

[а] жүмыс жағдайы және жоғары дәрежелі жауапкершілік анықталады

[а] белгіленген ережелержүзегеасырылады

[q]3:1: Ұйым ішіндегі ақпарат алмасу тұрлеріне жатпайтын байланыс түрі:

[а] [+]ресми коммуникация

[а] бөлімшелер арасындағы коммуникация

[а] басшы мен серіктестер арасындағы коммуникация

[а] басшымен бәсекелестер арасындағы коммуникация

[а] басшымен жұмыс тобы арасындағы коммуникация

[а] басшымен бәсекелестер арасындағыресмиемес коммуникация

[а] [+]жоғарыдан төмен қарай вертикалды коммуникация

[а] [+]төменнен жоғары қарайвертикалды коммуникация

[q]3:1: Басқарушылық шешімдер:

[а] [+]бірнеше варианттың ішінен біреуіне тоқталу

[а] Басқару субъектісі іс-әрекетінің циклді жүйесі

[а] таңдау критерийлерін анықтау

[а] [+]даму жолдарын таңдап алу

[а] [+]баламаны таңдау

[а] мәселелердің идентификациясы

[а] жағдайды бағалау

[а] шешім қабылданарда жағалай талданып орындалуы да карастырылады

[q]3:1: Адамдардың ресми ұйымға кіруінің негізі себептері:

[а] [+]ұйымда жұзлыс істеу беделіне қызығуы

[а] иерархиянын, болуы

[а] лидерлік

[а] басқару әдістері

[а] міндеттер

[а] занды билік

[а] [+]үлкен табыс іздеуі

[а] [+]өз үлесін қосуы

[q]3:1: Лидерлік бұл:

[а] жұмысшылардың алдына койылған тапсырмалардың орындалуын қадагалауға багытталғаной және физикалық процесс

[а] [+]бір индивидтің іс-әрекеті екінші бір индивидтің іс-әрекетіндегі қарым-қатынастарына өзгеріс енгізу

[а] [+]жалпы ұйымдық мақсатқа жету үшін жеке тұлғаның адамдар тобына эсер ету процесі

[а] басқаларға ықпал ету мүмкіндігі

[а] біреуденбіреугеөзініңкөзкарасынтиІмдіберу

[а] [+]максатка жетуде жеке адамдармен адамдар тобын жұмысқа ояту ұшін оларға эсер ету қабілеттілІгі

[а] бұл белгілі бір жағдайға ықпал етумен адамдарға эсеретудің шынайы мүмкіндігі.

[а] бөлек тулғалар мен топтарғ аықпал ету және олардың қызметін ұйымның мақсатына жетуге жол сілтеу

[q]3:1: Дау-жанжалды шешудің жеке адам аралық стильдері:

[а] сыйақы беру

[а] механизм пайдалану

[а] жаңа шешім табу және соған мәжбүрлеу

[а] [+]жанжалдан қашу

[а] [+]мәжбүрлеу

[а] [+]компромисс

[а] әрекетке ояту

[а] жұмысқа түсінік беру

[q]3:1: Топаралық жанжалдың себептері:

[а] адамдардың қажеттіліктерінің әртүрлілігі

[а] басшылардың шектеулі ресурстарға деген құресі

[а] [+]кәсіподақ пен экімшілік арасындағы қарым-катынас

[а] адамдардың білім деңгейлерІнІң әртүрлілігі

[а] [+]сызықтықжәнештабтьгқперсоналдардыңәртүрлікөзқарастары

[а] адамдардыңқұндылықтарыныңәртүрлілігі

[а] [+]ұйымда ресми және биресми топтардыц болуы

[а] адамдардың көзқарастарының әртүрлілігі

[q]3:1: Басқарудың жүйелік тэсілінің негізғі бағыты:

[а] басқаруды өзарабайланысты 4 функциялардың үздіксіз жиынтығы ретінде қарастыру

[а] белгілі максатқа жетуде қатаң әкімшІлік кағида эдістерінпайдалану

[а] [+]ұйымды ашық және жабық деп бөліп карастырады

[а] [+]ұйым қызметінадамдар, құрылым, міндеттержәне технология сияқты элементтер жиынтығы беретін іс-әрекет түрінде қарастыру

[а] басқарудың дамым жетілуінде қолданбалы және техникалық ғылым салаларының нәтижелері маңызды