Раздел 5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВО в целях реализации компетентностного подхода в учебном процессе дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой. При освоении дисциплины предусмотрено чтение лекций с применением презентаций в Power Point. Предусмотрено также выполнение эссе на заданную тему, выдача заданий для выполнения домашних работ, проведение компьютерного тестирования, деловые игры.
Обсуждение проблем, выносимых на семинарские занятия, происходит не столько в традиционной форме контроля текущих знаний, сколько в форме дискуссий, сориентированных на творческое осмысление магистрантами наиболее сложных вопросов в ходе обобщения ими современной практики мировой (в т.ч. и российской) экономической науки.
Таблица 5
Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных практических занятиях
| Наименование разделов, тем | Используемые образовательные технологии |
| Тема 1. Генезис и основные этапы развития экономической науки | Семинарское занятие – «круглый стол»: обсуждение эссе «Вклад Аристотеля в развитие экономической науки», «Основные идеи социалистов-утопистов и марксизма», «Роль русской экономической мысли в развитии экономической науки» с применением презентаций в Power Point. |
| Тема 2. Основные понятия и методы анализа в микроэкономике | Семинарское занятие – «круглый стол»: обсуждение эссе «Ограничения неоклассического подхода при решении проблемы выбора», «Приватизация в России, ее методы и результаты» с применением презентации в Power Point. Практикум: упражнения для развития практических навыков. Задания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Тема 3. Теоретические проблемы «новой экономики» | Семинарское занятие – «круглый стол»: обсуждение эссе «Роль информационных и коммуникационных технологий в условиях «новой экономики»», «Человек и среда его жизнедеятельности в мире экономики» с применением презентации в Power Point. Практикум: задания 8, 9, 10 |
| Тема 4. Предприниматель как субъект инноваций в современной экономике | Семинарское занятие – «круглый стол»: обсуждение эссе «История развития предпринимательской деятельности», «Учет эффекта временного горизонта в предпринимательской практике» с применением презентации в Power Point; практикум: упражнения для развития практических навыков. Задания 11, 12, 13 |
| Тема 5. Экономическая теория фирмы | Семинарское занятие «круглый стол»: обсуждение эссе «Инкрементальные издержки и доходы, их сущность и структура», «Альтернативы максимизации прибыли в рамках основных (управленческого, поведенческого, эволюционного и др.) подходов к анализу экономических организаций» с применением презентации в Power Point; практикум: задания 14, 15, 16, 17 |
| Тема 6. Экономическая теория ресурсов | Семинарское занятие – «круглый стол»: обсуждение эссе «Фактор времени и дисконтирование на рынках капитала и земли», «Интеллектуальный, технологический (информационно - коммуникационный), информационный и другие виды капитала» с применением презентации в Power Point; практикум: задание 18 |
| Тема 7. Экономическая теория неопределенности и риска | Подготовка к экзамену в форме тестов и опросов; «круглый стол»: обсуждение эссе «Модель информационного взаимодействия «заказчик-исполнитель», «Принятие решений в условиях неопределенности» с применением презентации в Power Point. |
Практикум
Задание 1:
Спрос и предложение на продукцию конкурентной отрасли описываются уравнениями: Qd = 55 - P; Qs = 2P – 5, где P – цена продукции (ден.ед). Предельные издержки фирмы MC=3q+5, где q – объем выпуска продукции фирмы (тыс.шт.).
Найти оптимальный объем выпуска продукции фирмой и рыночную цену.
Задание 2:
Эластичность спроса по цене Ed = - 0,8.
На сколько процентов изменится спрос, если цена вырастет на 2%?
Задание 3:
Эластичность спроса по цене Ed = - 2.1, а по доходу EI = 0,9. Цена товара P снизилась на 3%, а доход I увеличился на 10%.
На сколько процентов увеличится спрос?
Задание 4:
Дана функция спроса: Qd = 12-3P, P =2, где P –цена товара (ден.ед).
Найти потребительский излишек.
Задание 5:
Функция спроса на шерстяную ткань: Qd = 9-(1/3)Р, а функция предложения: Qs = Р - 6, где P –цена 1 кв.м. ткани (ден.ед.). Правительство вводит субсидию в размере 2 ден.ед. на 1 кв. м. шерстяной ткани. Коэффициент перекрестной эластичности спроса на хлопчатобумажную ткань по цене шерстяной Edij = + 0,5.
Рассчитать цену и количество выпускаемой шерстяной ткани (млн. кв.м.) в новых условиях.
Определить, как новые условия изменили спрос на хлопчатобумажную ткань.
Задание 6:
Известно, что при цене 32 ден.ед. за килограмм товара было продано 500 кг. товара Х, а после ее увеличения до 40 ден.ед. за килограмм – 400 кг.
Чему равна дуговая эластичность спроса по цене на данный товар?
Задание 7:
Экономика в течение года может выпускать мобильные телефоны и калькуляторы, представленные в таблице:
| Мобильные телефоны (тыс. шт.) | |||||
| Калькуляторы (тыс. шт.) |
Выпускается 380 тыс. шт. калькуляторов.
Чему равна альтернативная стоимость производства одного мобильного телефона?
Задание 8:
Спрос и предложение на некий товар описываются уравнениями: Qd=2500-200Р; Qs=1000+100Р, где Q – количество товара (тыс. шт.); P - его цена (ден.ед.).
Вычислите параметры рыночного равновесия на рынке данного товара.
Государство установило на данный товар фиксированную цену (Р), равную 4 ден.ед. Каковы последствия данного решения?
Задание 9:
Дана функция полезности: U=5x1* x2, где x1 и x2 – количество потребляемых товаров (тыс. шт.). Цены этих товаров (ден.ед): Px1=2, Px2= 4, доход потребителя (ден.ед.): I=40.
Найти равновесное положение потребителя.
Задание 10:
Цена товара Х равна 15 руб., потребитель оценивает его предельную полезность в 30 ютилей. Цена товара Y – 10 руб. Какова предельная полезность товара Y в состоянии равновесия потребителя?
Задание 11:
Предприниматель анализирует два варианта вложения капитала. По первому варианту при капиталовложениях 450 тыс. руб. прибыль составит 200 тыс. руб. По второму варианту при капиталовложениях 540 тыс. руб. прибыль составит 220 тыс. руб. Какой вариант наиболее выгодный?
Задание 12:
Предприниматель стоит перед выбором одного из трех вариантов вложения инвестиций:
а) издержки равны 150 тыс. ден.ед. Будущая прибыль – 10 тыс. ден.ед. в год;
б) издержки равны 200 тыс. ден.ед. Будущая прибыль – 15 тыс. ден.ед. в год;
в) издержки равны 1000 тыс. ден.ед. Будущая прибыль – 95 тыс. ден.ед. в год.
Какой проект наиболее выгодный?
Задание 13:
Используя результаты решения предыдущей задачи, определите, при каком уровне процентных ставок реализация проектов а, б и в будет выгодна и невыгодна для предпринимателя. Уровень процентной ставки равен: 5%, 7%, 11%. Данные занесите в таблицу:
| 5% | 7% | 11% | |
| а | |||
| б | |||
| в |
Задание 14:
Функция предложения фирмы Qs = 2P – 200. Равновесная цена Po составляет 200 руб.
Найти объем суммарного излишка производителя.
Задание 15:
Труд и капитал увеличились в 3 раза, а объем производства при этом вырос в 2,5 раза.
Какая отдача от масштаба производства имеет место?
Задание 16:
Спрос на продукцию фирмы-монополиста имеет вид: Qd = 40 – P, где Q – количество товара (тыс. шт.); P - его цена (ден.ед.).
Функция средних издержек: AC = 2Q + 10.
Найти цену, при которой монополист максимизирует прибыль.
Задание 17:
Производственная функция фирмы имеет вид: Q=100+12K2 +10L, где Q – объем выпуска продукции, K – количество используемого капитала, а L – количество труда.
Чему равен предельный продукт капитала?
Задание 18:
Участок земли площадью 12 га продается по цене 50 тыс. руб. за один гектар. Годовая процентная ставка составляет 6%.
Какую ренту принесет этот участок за один год?