СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ. Порядок следования листов в сброшюрованной курсовой работе должен быть следующим:

Порядок следования листов в сброшюрованной курсовой работе должен быть следующим:

1. Титульный лист.Титульный лист дипломной работы оформляется по единому образцу и также не нумеруется. Образец оформления титульного листа приводится в Приложении 1.

2. Содержание.Лист, включающий содержание работы не нумеруется. Образец оформления листа, включающего содержание работы, приводится в Приложении 2.

5. Текст работы:

Введение.Во введении автор обосновывает выбор проблемы в реальной жизни, ее актуальность (значимость), описывает суть проблемы: в чем она состоит, какие конкретные трудности в ее решении встречаются в теории и практике; определяет цель, объект и предмет исследования; выдвигает задачи исследования (теоретические и практические).

Актуальность темы исследования – это степень ее важности в данный момент для решения проблемы, задачи или вопроса практической, теоретической и профессиональной деятельности.

Объект исследования – это экономический процесс или явление, феномен, порождающий проблемную ситуацию и избранный для изучения.

Предмет– это то, что находится в границах объекта и непосредственно определяет тему исследования, сторона или аспект объекта, который непосредственно изучается, анализируется в объекте.

Цель исследования– это предполагаемый результат исследовательской деятельности, который позволит разрешить сформулированную проблему.

Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, это содержание всех последовательных этапов организации и проведения исследования. Каждая последующая задача решается только на основе решения предыдущей.

Методы исследования - основные пути и приемы познания экономических процессов и явлений и их закономерностей. Выделяют следующие группы методов:

-методы исследования и диагностики: наблюдение, эксперимент, анализ результатов деятельности, метод независимых характеристик, биографический метод, беседа, тесты, опрос, социометрия, экспертные оценки и др.;

- методы обработки и интерпретации данных: методы математическойстатистики (нахождение средних значений, среднеквадратичных отклонений, коэффициентов корреляции, связей между переменными, выявление уровней значимости, дифференциация материала и др.), математическое моделирование и т.д., эти методы позволяют придать полученным данным содержательно-психологический смысл;

3. В основной частиподробно раскрывается содержание разделов (глав) темы. Оно должно отвечать требованиям научности, конкретности, доказательности, тесной связи с жизнью и задачами развития социально-экономических наук. Каждый раздел (глава) и подраздел (параграф) должны заканчиваться краткими выводами.

Основная часть не может состоять лишь из одного вопроса (раздела, главы), она включает несколько (как минимум два) вопросов (разделов, глав).

Вопросы (раздел, глава) нумеруются арабскими цифрами. Каждый вопрос (раздел, глава) основной части работы должен заканчиваться краткими (2-3 абзаца) выводами. Вопросы (разделы, главы) должны быть разделены на подвопросы (подразделы, параграфы). Деление осуществляется таким образом, чтобы части работы были пропорциональными по объёму и научному содержанию.

Главы нумеруются арабскими цифрами без точек, а нумерация параграфов образуется путем приписывания к номеру главы номера параграфа. Разделены они точкой. Таким образом, цифры «2.1» и «2.2» обозначают номера параграфов главы 2.

Главы (разделы) и параграфы (подразделы) следует выделять в соответствии с логикой изложения, аргументацией основных положений. При этом необходимо руководствоваться следующим: глава (раздел) - это часть текста, в которой содержится большой смысловой объём, а параграф (подраздел) – это подраздел текста внутри главы (раздела), содержащий логически важную часть главы (раздела). Заголовки глав (разделов, вопросов) и параграфов (подразделов, подвопросов) основной части должны быть краткими, четкими, последовательно раскрывающими содержание работы в целом. Заголовок не имеет переносов, то есть на конце строки слово должно быть обязательно полным.

Параграфы (подразделы) делятся на абзацы. Деление текста на абзацы осуществляется автором произвольно. Абзац - часть текста, начинающаяся с новой строки, состоящая из нескольких предложений, выражающая одну законченную мысль. Опыт показывает, что на странице хорошего научного текста имеется от двух до четырех абзацев.

При написании текста надо следить за тем, чтобы в ходе изложения не терялась основная мысль работы, то есть так называемая «красная нить». Она должна быть видна не только узкому специалисту по данной теме, но и читателю, не посвященному в данную проблемную область. Следует постоянно контролировать соответствие содержания главы (раздела, вопроса) или параграфа (подраздела, подвопроса) их заголовкам.

Курсовая (дипломная) работа должна быть написана хорошим научным языком. Это означает как соблюдение общих норм литературного языка и правил грамматики, так и учёт особенностей научной речи: её точности, однозначности терминологии, некоторых правил применения форм речи.

В отношении стиля научной речи следует запомнить, что личная манера изложения в современной научной литературе уступила место безличной. Иными словами, местоимение «я» не употребляется, а местоимение «мы» постепенно выходит из употребления. Используются словосочетания «можно считать», «допустим, что... », и др. Следует заметить, что есть слова и выражения, которые не следует недоиспользовать в научном тексте: «общеизвестной», «само собой разумеется», «естественно». Не следует также употреблять местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» из-за их неопределенности.

4. Заключениесодержит краткую формулировку результатов, полученных при исследовании, выводы, практические рекомендации и предложения, имеющие обобщающий характер и вытекающие из всего содержания работы, в том числе и по перспективам дальнейшего изучения проблемы. При этом предложения и рекомендации не должны повторять текст, уже зафиксированный в работе. Библиографические ссылки на источники в заключение не допускаются. Помимо формулирования результатов должно быть сказано: какие вопросы остались неизученными, какие новые исследовательские проблемы возникли в процессе работы, в каком направлении надо проводить эту работу дальше.

5. В список использованных источников студент включает все использованные документы, цитированные источники и прочитанную литературу, которые относятся к теме и оказали существенное влияние на содержание работы. Список литературы не должен быть как можно больше. Он увеличивается в результате работы над темой, но в него включаются лишь те произведения, на которые автор опирался. Не следует составлять список литературы, лишь заглядывая в библиотечный каталог.

Список литературы имеет порядковую нумерацию. Это необходимо для формальной оценки объёма изученного материала, цифра может указывать также, какой источник из списка литературы использован при цитировании.