Задания для самостоятельной работы 2 страница

Методические указания по выполнению заданий

1. Объект рекламы – меха – является товаром с преобладанием эмоциональных мотивов потребления, таких как мотивы красоты, престижа, роскоши. Поэтому чаще всего в рекламе этого товара (и магазинов) используется именно эмоциональный подход к рекламе. При подготовке текста не отказывайтесь полностью от имеющейся в нем фактической информации.

2. Основной вид услуг, предоставляемый организацией – это профилактика гриппа и простудных заболеваний. Необходимо устранить противоречие с имеющейся в тексте информацией – «методы терапии», «функционирование всех органов и систем организма», а также привести конкретные факты, убеждающие людей в необходимости профилактики и в способности Центра предоставить необходимые услуги. Поскольку «здоровье» является одной из базовых ценностей, то возможно использование эффекта «активации страха», относящегося к методам косвенного убеждения.

Тема 4. Справочный блок и tag-line в рекламном тексте

Практическое занятие

Редактирование коды рекламного текста

Цель занятия

Формирование умений по редактированию и разработке заключительной части рекламного сообщения.

Задание

Измените концовку рекламного текста (Приложения 4 и 5) в соответствии с требованиями к логической структуре рекламного обращения и к функциям коды рекламного текста.

Методические указания по выполнению заданий

Концовка (кода) должна содержать в сжатом виде основную рекламную идею, призыв к действию (покупке, запросу более подробной информации и т. д.) в форме стимулирующего предложения, справочно-адресную информацию, включающую способы связи и способы приобретения товара.

Для повышения запоминаемости можно использовать неожиданную фразу, ритм, рифму, повторение звуков или параллельную конструкцию (повторение структуры предложения или фразы).

Тема 5. Выразительные средства речи и речевое воздействие

Практическое занятие № 1

Использование эпитетов, сравнений и метафор в рекламных текстах

Цель занятия

Формирование умения по использованию в рекламных текстах художественно-изобразительных средств, повышающих их эмоциональное воздействие и запоминаемость.

Задание

Отредактируйте предложенные рекламные тексты (Приложения 8 и 9) так, чтобы использовать в каждом не менее 4-х эпитетов, 3-х сравнений и 2-х метафор.

Методические указания по выполнению заданий

Использование тропов должно быть уместным и выполнять функции создания яркого, запоминающегося образа; чаще это образ рекламируемого объекта. Наибольшее эмоциональное воздействие произведут индивидуально-авторские, а не общеупотребительные тропы.

Тропы необходимо разрабатывать, исходя из тех характеристик и признаков объекта рекламы, которые являются важными для потребителя, и не принимать во внимание его второстепенные качества. Поэтому вначале рекомендуется определить ключевые характеристики объекта рекламы. Например: кондиционер – охлаждение воздуха, его фильтрация; значит, сравнения и метафоры нужно связывать с этими качествами.

Практическое занятие № 2

Редактирование текста с использованием олицетворения, гиперболы и литоты

Цель занятия

Формирование умений по использованию в рекламных текстах художественно-изобразительных средств, повышающих их эмоциональное воздействие и запоминаемость.

Задание

Используя рекламные тексты (Приложения 8 и 9) дополните каждый из них олицетворением (по два), гиперболой (по три), литотой (по две).

Методические указания по выполнению заданий

Олицетворение, гипербола, литота часто создаются в результате использования механизма метафоризации, так же, как и метафора может являться следствием гиперболизации или выступать в качестве частного случая олицетворения. Поэтому применяемые в рекламных текстах тропы не должны повторять тропы, использованные при выполнении предшествующего практического занятия.

Объектом олицетворения чаще всего выступает товар, гиперболизации подвергаются его свойства, качества, литота также может использоваться либо в связи с определенной характеристикой товара, либо связываться с его ценой.

Практическое занятие № 3

Фразеологические обороты и синонимы в рекламных текстах

Цель занятия

Формирование умения по использованию фразеологизмов для повышения образности рекламного текста и использованию стилистических и семантических синонимов для приближения текста к языку целевой аудитории.

Задания

Задание 1. Замените выделенные слова синонимами, или синонимичными выражениями, которые: 1) либо выражали бы указанное качество или действие в большей степени интенсивности, 2) либо придавали ему больше образности, 3) либо в большей степени соответствовали разговорному стилю. С помощью синонимов необходимо также исключить повторы слов.

1. Производство обуви основано как на использовании собственных разработок, так и разработок отечественных и зарубежных производителей, что позволяет нам увеличивать производительность, вместе с тем повышать качество. Женская кожаная обувь является основной поставляемой продукцией на обувные рынки России.

Мы стараемся следовать законам перемен и поэтому создаем изделия, которые способны удовлетворить все требования, которые Вы предъявляете к хорошей обуви. В предлагаемом нами модельном ряде обуви есть как спортивная обувь, так и повседневная обувь.

Чтобы не заблудиться в предлагаемом изобилии, следует посетить наш магазин, где вы можете приобрести эксклюзивные модели обуви, которые выделят Вас из толпы. Ведь дизайнеры вкладывают в свои произведения творческую фантазию, хотят, чтобы женщина выглядела женственной, кокетливой, раскрепощенной.

Обувь - это одно из важнейших удовольствий в жизни женщины. Сегодня выбор огромен, и поэтому каждая женщина стремится приобрести ту обувь, которая гармонирует с ее образом жизни и раскрывает индивидуальность.

Дизайнеры «Jenny De» находятся в постоянном поиске новых решений и высокотехнологичных материалов, которые позволили бы еще больше улучшить качество обуви. По качеству обуви можно судить о достатке женщины. Обувь нашего магазина дорога, но она того стоит.

Если вы решили приобрести очередную пару элегантной, качественнойобуви, то не стоит скупиться. Ведь вы покупаете товар не на один и не на два сезона. В качественной дорогостоящей обуви есть большое преимущество – она сохраняет свою форму и нормальный вид длительноевремя.

2. Специально для вас создана уникальная подарочная серия в оригинальной упаковке и рецептами приготовления шоколада. Также только для вас к выпуску готовится серия шоколада с имбирем, корицей, гвоздикой и другими добавками.

«Красный шоколад» - это шоколад для сильных личностей, для людей, которые любят эксперименты и историю.

Вокруг шоколада всегда было много суеты и разговоров. То ему причисляли магические свойства, то вводили налог на его потребление, вели различные дискуссии о его пользе. Шоколад никого не оставляет равнодушным.

Сейчас шоколад общедоступен. В абсолютно любом магазине можно купить плитку шоколада с разными вкусами и начинками, чем сейчас никого не удивишь.

3. В тонкой короне из двух видов шоколада находится очень мягкое, ароматное пирожное с секретом внутри. Пирожное «Маркиз» - это нежный шоколадно-ореховый бисквит, воздушный шоколадный мусс, в котором заключен шарик густой карамели. При разрезе карамель густой лавой вытекает из центра пирожного. Это не только вкусно, но и красиво.

Задание 2. Измените текст (Приложение 10), использовав в нем три фразеологических оборота – в традиционном или модифицированном виде.

Методические указания по выполнению заданий

1. При подборе синонимов можно пользоваться словарем. Однако необходимо помнить, что одни и те же слова могут входить в различные синонимические ряды. Поэтому надо точно установить значение слова по контексту. В ряде случаев можно вместо родового понятия (например, «обувь») можно употребить оборот из однородных членов предложения – видовых понятий. Некоторые выделенные слова хотя и считаются стилистически нейтральными, но редко употребляются в разговорной речи, поэтому необходимо заменить их стилистическими синонимами, характерными для разговорной речи.

2. Большей образностью и соответствием конкретной ситуации обладают модифицированные фразеологизмы. При введении в текст фразеологизмов необходимо помнить, что некоторые из них, во-первых, являются многозначными, во-вторых, имеют аналоги среди свободных словосочетаний. Поэтому использование фразеологизмов не должно создавать семантических (смысловых) помех пониманию текста. Чтобы использовать фразеологизм, нужно точно знать его смысл.

Примеры использования фразеологизмов: «Мы не пудрим и не промываем вам мозги – мы промываем сердце вашего автомобиля; «Пользуйтесь услугами страхования – и тогда вам не грозит опасность остаться у разбитого железного корыта»; «Наши повара с успехом опровергли ошибочное мнение о том, что гусь свинье не товарищ»; «Красна птица пером, а человек – одеждой».

Практическое занятие № 4

Парономазия и паронимия при разработке рекламного текста

Цель занятия

Формирование умений по использованию явлений паронимии и парономазии при разработке текстов для радиорекламы.

Задания

1. Подготовить текст объемом 1000 – 1200 знаков, построенный в форме диалоговой коммуникации и использующий явление парономазии. В качестве объекта рекламы можно выбрать такие категории товаров как мягкая мебель, обувь, бытовая химия, бытовая техника. Сюжет – рассказ продавца слабослышащему покупателю о товарах, представленных в магазине, и их характеристиках. Объектами парономазии должны быть значимые слова: названия торговых марок, характеристики товаров, их особенности.

2. Выбрать в качестве исходного любой рекламный текст (из печатных СМИ, средств полиграфической рекламы, сети Интернет) объемом не менее 1000 знаков. Отредактировать текст, приблизив его к разговорной речи. Для акцентирования внимания слушателя на значимых характеристиках товара, использовать не менее четырех слов-паронимов.

Методические указания по выполнению заданий

1. Явление парономазии носит индивидуально-личностный характер, поэтому могут наблюдаться заметные различия в подборе слов к значимому, ключевому слову. Однако невозможным является изменение количества слогов, смена ударения в слогах, замена более 2-х звуков, то есть, такие преобразования, которые существенным образом изменяют фонетику слова.

Не следует строить диалог только на словах-паронимах, он должен быть логически связным и естественным.

2. Если текст, выбранный в качестве исходного, имеет меньшее количество знаков, то следует увеличить объем текста. Для приближения к разговорному стилю необходимо использовать стилистические синонимы и более простые синтаксические конструкции. Использование слов-паронимов должно быть уместным.

Тема 6. Фонетика и ритмика. Звукопись.

Практическое занятие № 1

Разработка рекламного четверостишия

Цель занятия

Формирование умений по разработке рекламного текста стихотворного типа.

Задания

1. Напишите рекламное четверостишие для торговой марки «Белогорье» (кондитерские изделия: печенье, пряники, конфеты и др.).

2. Напишите рекламное четверостишие для торговой марки «Буренка» (молочные продукты).

Методические указания по выполнению заданий

При написании четверостишия основное внимание следует уделить соблюдению ритма и размера. В каждой стихотворной строке должно быть одинаковое количество ударных слогов. Рекомендуется использовать двусложные стопы – ямб и хорей – как более динамичные.

Примеры:

Заглянув в салон «Музторг»,
Я почувствовал восторг
Здесь крутая обстановка-
Музыкальная тусовка!

Купить недвижимость, продать,

Квартиру снять, квартиру сдать,

Бутик «Дворянское гнездо»

Процент успеха – это СТО!

- четырехстопный ямб.

Практическое занятие № 2

Звукопись в рекламе

Цель занятия

Формирование умения по использованию в рекламных текстах фонетических средств, создающих звуковые ассоциации с объектом рекламы.

Задания

1. Напишите текст объемом 10-12 предложений с рекламой новых многокамерных окон. В первой части текста напишите о том, что старые окна в доме потребителя необходимо поменять, так как они не могут обеспечить звукоизоляцию дома. Во второй части напишите о том, что с новыми окнами в квартире станет тихо.

2. Произведите редактирование текста таким образом, чтобы фонетика в его первой части формировала ассоциации, связанные с громким звуком, а во второй части – с тишиной.

Методические указания по выполнению заданий

Текст должен быть логически связным. Объемы первый и второй частей должны быть примерно равными.

При редактировании текста следует использовать семантические синонимы, имеющие требуемые звуковые характеристики. Необходимо выбирать слова, которые создают именно фоносемантические ассоциации, а не просто имеют другую семантику (значение).

Рассмотрим пример редактирования предложения «В квартире раздавался негромкий звук пылесоса». Заменим слова «раздавался», «негромкий» и «звук» синонимами: «слышался», «тихий» и «шум».

Посчитаем суммы гласных, звонких и глухих согласных в трех словах первого варианта и в трех словах второго варианта.

Вариант	Текст	Количество гласных и звонких согласных	Количество глухих согласных	Доля глухих согласных
1.	раздавался негромкий звук			13%
2.	слышался тихий шум			37,5%

Таким образом, в результате редактирования доля глухих согласных, которые выражают одну из характеристик товара – низкий уровень шума при работе – возросла почти в 3 раза.

Тема 7. Стилистика и редактирование рекламы

Практическое занятие № 1

Устранение лексических, синтаксических и стилистических ошибок в рекламном тексте

Цель занятия

Формирование умений по редактированию рекламных текстов.

Задания

В приведенных ниже фрагментах текста найдите ошибки, определите тип ошибок (лексическая, синтаксическая, др.) и произведите правку текста.

1. «Вчера, после двухмесячного ремонта и реконструкции отметил новоселье вновь открывшийся ресторан…».

2. «В магазине большой выбор фарфоровой посуды. Все эти изделия отличает высокое качество и отменный вкус».

3. «Замороженные пельмени – это не только пища, которую можно быстро приготовить. Вкусовые качества пельменей нашего производства высоко оценили и эксперты, и многие потребители. Поверьте, любой незваный или долгожданный гость останется доволен, попробовав пельмени «Хозяюшка».

4. «Приглашаем вас на открытие нового магазина сантехники! Ассортимент и цены вас приятно удивят. В нашем магазине много раковин, унитазов, санфаянса, ванн. Вы обязательно найдете здесь то, что подойдет именно »

5. «Модели одежды разработаны ведущими дизайнерами Франции и Италии. В таких моделях можно идти на любое торжественное мероприятие».

6. «У молодых мам нередко пропадает грудное молоко. Они начинают кормить своих детей различными кашами, которые не дают особой пользы для здоровья малыша».

Методические указания по выполнению заданий

В большей части предложенных заданий ошибки связаны с нарушением семантической сочетаемости слов, что вызвано незнанием авторами значения (семантики) используемых слов. Для уточнения семантики слова следует пользоваться толковым словарем.

Примеры определения ошибок и возможные варианты правки приведены в Приложении 11.

Основная задача правки – полностью устранить речевые ошибки, но при этом в максимальной степени сохранить авторскую мысль и стиль текста.

Практическое занятие № 2

Редактирование текста в художественном и публицистическом стилях

Цель занятия

Формирование умения по использованию элементов художественного и публицистического стилей в рекламных текстах.

Задания

1. Модифицируйте текст (Приложение 9) с использованием лексических и синтаксических средств и представьте его в художественном стиле. Используйте лексику и структуру предложений, характерную для данного стиля.

2. Модифицируйте текст (Приложение 9), представив его в публицистическом стиле.

Методические указания по выполнению заданий

1. Художественный стиль по сравнению с другими обладает наибольшей образностью, поэтому в рекламных текстах является средством усиления их эмоциональности. Для художественного стиля характерно использование различного вида тропов, в частности, индивидуально-авторских эпитетов, сравнений, метафор. По структуре предложения, как правило, двусоставные, развернутые, нередко – с использованием обратного порядка слов.

В отредактированном тексте могут остаться стилистически нейтральные слова, но не должно быть лексики, характерной для другого стиля.

2. Публицистический стиль – это стиль печатных СМИ, массовых популярных газет и журналов. Экспрессия (нередко обозначаемая и пунктуационно), преобладание глаголов в настоящем времени, наличие пласта разговорной лексики – характерные признаки данного стиля.

Тема 8. Язык бизнес-рекламы и потребительской рекламы.

Практическое занятие

Подготовка коммерческого текста для рекламного агентства

Цель занятия

Сформировать умения по подготовке рекламного текста, ориентированного на бизнес-рынок.

Задание

Ситуация. Вы – сотрудник рекламного агентства и вам надо разработать текст листовки с предложением услуг рекламного агентства, которая сможет проинформировать потенциального рекламодателя об агентстве и его услугах.

Варианты: А – агентство наружной рекламы; Б – агентство по производству рекламных сувениров; В – агентство по производству видеорекламы; Г – агентство по производству и размещению радиорекламы (радиостанция).

Методические указания по выполнению заданий

В тексте необходимо дать информацию, необходимую для принятия решения (виды предлагаемых услуг, цена, скидки), привести аргументы в пользу выгодности предложения, указать способы связи с менеджером рекламного агентства.

При составлении текста можно пользоваться интернет-сайтами рекламных агентств.

Тема 9. Особенности коммуникации в газетной и журнальной рекламе

Практическое занятие № 1

Подготовка рекламного интервью

Цель занятия

Формирование умения использовать в рекламных целях жанр интервью.

Задания

Ситуация. Предприятие, на котором вы работаете, занимается производством куриного мяса. Торговая марка уже хорошо известна потребителям. Последнее время, после проведенных рекламных кампаний конкурентов, продукция стала продаваться хуже. Кроме того, в средствах массовой информации прошло сообщение, что в продукции некоторых производителей обнаружили вещество, которое является вредным для здоровья человека. Поэтому часть потребителей вообще решила отказаться от куриного мяса. Было решено подготовить рекламный материал в жанре интервью с руководителем компании, в котором подчеркнуть достоинства продукта и скорректировать предубеждения (стереотипы) потребителя относительно куриного мяса.

Задача: подготовить вопросы интервьюера и ответы на них руководителя предприятия.

Методические указания по выполнению заданий

Задание выполняется в группе из 2-х человек. При подготовке интервью важно четко определить коммуникативные цели. Их несколько: 1) подчеркнуть уникальность, преимущество данной торговой марки над другими; 2) убедить потребителя в том, что продукция под данной торговой маркой является безопасной для потребителя.

Необходимо учитывать, что коррекция отрицательных стереотипов, опровержение слухов является сложной коммуникативной задачей. Прямое упоминание негативных фактов не допускается. При подготовке текста интервью необходимо использовать методы прямого и косвенного убеждения.

Практическое занятие № 2

Подготовка рекламной статьи

Цель занятия

Формирование умений по разработке развернутого рекламного сообщения в жанре статьи с использованием развернутой аргументации.

Задания

Разработать текст рекламной статьи о производственном предприятии Белгородской области и выпускаемых им товарах, объем статьи 2500 – 3000 знаков.

Методические указания по выполнению заданий

В качестве источников исходной информации можно пользоваться сайтом предприятия, а также информацией, размещенной на других, независимых сайтах. Например, если предприятие выпускает молочную продукцию, то в статье можно привести факты о пользе тех или иных молочных продуктах, взяв информацию с других сайтов. В качестве целевой аудитории рекламы должны выступать конечные потребители товара.

Практическое занятие № 3

Подготовка рекламного репортажа

Цель занятия

Формирование умений по подготовке рекламного репортажа для печатных СМИ.

Задания

Написать репортаж об открытии магазина, используя материалы выполненного задания 3 из Заданий для самостоятельной работы.

Методические указания по выполнению заданий

Репортаж в печатных СМИ должен не просто сообщить читателю о фактах, связанных с событием. Используя художественно-выразительные средства, необходимо помочь читателю представить это событие, создать впечатление личного участия в нем, передать или даже усилить его эмоциональную атмосферу. Необходимо также использовать приемы, повышающие запоминаемость текста в целом и ключевых моментов описываемого события.

Практическое занятие № 4

«Письма читателей» и заметка в газете

Цель занятия

Формирование умения разрабатывать рекламные сообщения в жанре «письмо читателя» и в жанре заметки.

Задания

1. Подготовить в жанре «письмо читателя» шесть кратких рекламных текстов. Для этого выбрать два разных объекта рекламы и составить тексты (по три на объект), отличающиеся друг от друга стилистическими особенностями.

2. Подготовить две заметки, каждая объемом 120-170 слов о двух событиях, носящих коммерческий характер.

Методические указания по выполнению заданий

1. В качестве объекта можно выбрать лекарственное средство, медицинский прибор, предназначенный для самостоятельного использования, спортивный тренажер.

В качестве примеров можно использовать соответствующие рубрики в газетах.

Стилистические особенности должны отражать личностные характеристики воображаемого читателя, его индивидуальность. Отсутствие строгой литературной обработки повышает доверие к тексту. Следует учитывать, однако, что письмо может быть написано только от лица представителя целевого рынка. Таким образом, например, молодежный сленг, если речь идет о креме от морщин, не будет уместен.

2. Основная задача заметки – заинтересовать читателя и побудить его к самостоятельному поиску дополнительной информации.

Информация в заметке должна быть точной, актуальной, краткой, но полной.

При выполнении задания использовать информацию, полученную при выполнении задания 4 из Заданий для самостоятельной работы.

Тема 10. Язык печатной рекламы

Практическое занятие

Рекламный текст для листовки и буклета

Цель занятия

Формирование умения по подготовке рекламных текстов для листовки и для буклета.

Задания

1. Составить текст объемом 250 – 300 слов для листовки с рекламой специальности «Реклама», обращенной к абитуриентам. Обязательным является наличие в тексте доводов эмоционального характера.

2. Составить текст объемом 250 – 300 слов для листовки с рекламой продукции одной из торговых марок, на выбор: «Белогорье», «Славянка», «Белый город».

3. Составить текст для буклета объемом 350-400 слов; объект продвижения – фирма по продаже мебели либо компьютеров.

Методические указания по выполнению заданий

1. В качестве источника исходной фактической информации рекомендуется использовать сайт «БУКЭП»; кроме того, опираться на собственные представления о преимуществах специальности.

2. В качестве источника исходной фактической информации рекомендуется использовать соответствующие сайты белгородских предприятий – владельцев торговых марок.

3. Текст должен быть набран 12-м кеглем и разбит на смысловые и визуальные блоки так, как это делается в буклетах. На внешней стороне буклета, на странице горизонтального формата, разделенной на три колонки, правая является полосой, представляющей первую страницу буклета, и должна иметь наименование предприятия. Средняя является последней страницей буклета и на ней должна быть размещена справочно-адресная информация. Левая при сворачивании буклета находится внутри него.

На второй странице, также разбитой на три колонки, размещается основная информация о предприятии и его товарах/услугах.

Следует соблюдать последовательность представления предприятий и его товаров и логику изложения.

Тема 11. Язык телевизионной и радиорекламы

Практическое занятие № 1

Разработка текста джингла

Цель занятия

Формирование умения по разработке стихотворных текстов для джиглов.

Задания

1. Напишите рекламное четверостишие для торговой марки «Бодрая корова». Одно из двух слов названия должно быть зарифмовано, стихотворный размер должен соответствовать ритму какой-либо из популярных песен (но не реп).

2. Напишите рекламное четверостишие для торговой марки «Славянка». Название должно быть зарифмовано, стихотворный размер должен соответствовать ритму какой-либо из популярных песен (но не реп).

Методические указания по выполнению заданий

В отличие от заданий темы «Разработка рекламного четверостишия», где не требовалось соответствие текста музыкальному ритму, необходимо подобрать музыкальный фрагмент (без слов), который по своему ритму будет соответствовать ритмической организации разработанного четверостишия.

Вначале рекомендуется составить список, слов, обладающих семантической связью с объектом продвижения. Например, для «Бодрой коровы» это «мороженое», «вкус», «радость», «веселье», «сладкий», «ребенок» и т.д. Затем работа может проходить по двум направлениям: 1) написание текста, а затем, подбор под его ритм соответствующей мелодии; 2) прослушивание популярных мелодий и написание сначала отдельных фраз-строчек, приходящих на ум, а затем формирование окончательного текста.

После того, как задание будет выполнено, необходимо напеть созданный текст под мелодию и проверить его соответствие ритму мелодии.

Практическое занятие № 2

Разработка литературного сценария рекламного ролика

Цель занятия

Формирование умения по подготовке литературного сценария игрового рекламного видеоролика.

Задания

1. Написать литературный сценарий игрового видеоролика, направленного против вредных привычек человека или на пропаганду здорового образа жизни; длительность – до 45 секунд.

2. Написать литературный сценарий игрового видеоролика какой-либо торговой марки белгородского производителя продуктов питания, длительность – до 45 секунд.

Методические указания по выполнению заданий

Литературный сценарий видеоролика по форме представляет собой короткий художественный рассказ. Однако в литературном сценарии следует уделять большее внимание детальному описанию места действия и персонажей, подчеркивать их характеристики, использовать больше эпитетов. Это необходимо для того, чтобы режиссер мог визуально представить себе обстановку и происходящее действие.