Виды и приемы контроля усвоения знаний по экономике

Самый распространенный метод контроля – устный опрос.Приемы устного опроса:

1. Базовый лист контроля на первом уроке новой темы учитель вывешивает «Базовый лист контроля» В нем перечислены основные правила, понятия, формулировки и формулы, которые обязан знать каждый.. В старших классах лист «двухэтажный» Первая его половина – обязательный минимум для всех. Отделенная чертой вторая половина содержит добавочные вопросы для претендентов на «отлично» и тех, кто готовится сдавать вузовский экзамен.

2. Повысить эффективность устного опроса помогает прием, который назовем «Светофор». «Светофор» - это всего лишь длинная полоска картона, с одной стороны красная, с другой – зеленая. При опросе ученики поднимают «светофор» красной или зеленой стороной к учителю, сигнализируя о своей готовности к ответу.

3. Показательный ответ – один ученик отвечает у доски, остальные слушают.

4. Опрос по цепочке: рассказ одного ученика прерывается в любом месте и передается другому жестом учителя. И так несколько раз до завершения ответа. (Комментарий решенной задачи).

5. Тихий опрос – беседа с одним или несколькими учениками происходит полушепотом, в то время как класс занят другим делом, например тренировочной контрольной.

6. Магнитофонный опрос – ответ ученика записывается на магнитофон, чтобы он сам мог себя послушать.

7. Программируемый опрос – ученик выбирает один верный ответ из нескольких предложенных

8. Взаимоопрос – ученики опрашивают друг друга по базовым листам.

9. Защитный лист – перед каждым уроком, всегда в одном и том же месте, лежит «Лист защиты», куда каждый ученик без объяснения причин может вписать свою фамилию и быть уверенным, что его сегодня не спросят. Зато учитель, подшивая эти листы, держит ситуацию под полным контролем.

Не секрет: письменный контроль позволяет более адекватно проверить знания, чем устный. Наверное, поэтому вступительные экзамены в университеты стран Запада в большинстве своем письменные.

Приемы письменного контроля:

1. Фактологический диктант – проводится по базовым вопросам (5-7 вопросов на вариант). На партах только чистый лист и ручка, допускается базовый лист. Работа ведется в высоком темпе: здесь нет необходимости в размышлении, должна работать память.

2. Выборочный контроль – проверять работы учеников выборочно.

3. Тренировочная контрольная работа – учитель проводит контрольную, как обычно, но отметки в журнал идут только по желанию учеников.

4. Блиц-контрольная – контроль проводится в высоком темпе для выявления степени усвоения простых учебных навыков.

5. Релейная контрольная работа проводится по тестам ранее решенных задач.

Контроль не должен быть неожиданным. Заранее спокойно необходимо предупредить класс о сроке и форме контроля. Перед работой также спокойно пожелайте успеха. Самый надежный способ получить неожиданно низкие результаты – хорошенько запугать какой-нибудь очередной «министерской».

Более традиционная форма итоговой аттестации – устный экзамен по билетам. При его проведении преподаватель имеет возможность оценить глубину знаний школьников по отдельным темам, их умение аргументировано рассуждать по экономическим вопросам, анализировать экономические ситуации. Наиболее часто в экзаменационные билеты включают три вопроса. Как правило, один из них – на знание какой-либо общеэкономической темы, второй относится к микроэкономической области предмета, а третий – к макроэкономической. На подготовку ответа на все три вопроса отводится один час.

Формой проверки итоговых знаний может быть решение задач по экономике, что позволяет проверить умение школьников практически применять полученные теоретические знания. Формой контроля может быть смешанная: два вопроса устного экзамена плюс задача. Применяется данная форма в том случае, когда преподавателю необходимо проверить и теоретические знания и практические умения школьников.