Нормативно-правовые документы

1. «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 30.11.1994 N51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994) (ред. от 27.07.2010). - Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

2. «Бюджетный кодекс Российской Федерации» от 31.07.1998 N 145-ФЗ
(принят ГД ФС РФ 17.07.1998) (ред. от 29.11.2010, с изм. от 28.12.2010). - Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

3. Налоговый кодекс РФ (Часть вторая): федер. закон № 117 - ФЗ от 05.08.2000 по состоянию на 19.07.2009. – Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

4. «Таможенный кодекс Таможенного союза» (приложение к Договору о Таможенном кодексе Таможенного союза, принятому Решением Межгосударственного Совета ЕврАзЭС на уровне глав государств от 27.11.2009 N 17) (ред. от 16.04.2010). - Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

Основная литература

1. Курс экономической теории: учебник / М.Н. Чепурин, С.Н. Ивашковский, Е.Л. Киселева и др.: под общ. ред. М.Н. Чепурина, Е.Л. Киселевой. - 6-е изд., исп., доп. и перераб. – М.: Дрофа, 2008.

2. Экономическая теория: учебник / под ред. В.Д. Камаева, Е.Н. Лобачевой. - М. : Юрайт-Издат, 2006.

Дополнительная литература

1. Вехи экономической мысли. В 5 ч. Ч. 1., Ч. 2., Ч. 3. / под ред. В. М. Гальперина. – СПб. : Высшая школа, 2003.

2. Курс экономической теории: учеб. пособие. 4-е изд. перераб. и доп. / под ред. А.В. Сидоровича. - МГУ им. М.В. Ломоносова. - М.: Дело и Сервис, 2010.

3. Макконнелл, К.Р., Брю, С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: Пер. с 14-го англ. изд. / К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю. - М.: Инфа-М, 2002- XXXVI.

4. Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник / под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. - 3-е изд., перераб.- М.: КНОРУС, 2006.

5. Нуреев, Р.М. Основы микроэкономики: учеб. пособие / Р.М. Нуреев. – М.: Норма : Инфра-М, 2010.

6. Нуреев, Р.М. Рабочая тетрадь по курсу микроэкономики / Р.М. Нуреев. – М.: Норма : Инфра-М, 2010.

7. Рябошапка, А.И. Экономическая теория. Модуль 1. Введение в экономику: учеб. пособие / А.И.Рябошапка. - Ростов н/Д. : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2007.

8. Рябошапка, А.И. Экономическая теория. Модуль 2. Основы микроэкономики: учеб. пособие / А.И.Рябошапка. – Ростов н/Д. : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2008.

9. Рябошапка, А.И. Экономическая теория. Модуль 3. Факторные рынки: учеб. пособие / А.И.Рябошапка. – Ростов н/Д. : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010.

10. Сухарев, О. С. Институциональная теория и экономическая политика / О.С. Сухарев. - М. : Экономика, 2010.

11. Экономика. Учебник. 4-е изд. перераб. и доп. / Под ред. д.э.н. проф. А.И. Архипова, к.э.н., доц. А.К. Большакова. - М.: Проспект, 2010.

12. Что такое НИРС? : пособие для самостоятельной работы слушателей / К. Д. Скрипник, В. И. Панченко, А. Н. Бурлуцкий. – Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какова взаимосвязь категорий труд, производство, экономика?

2. В чем сущность фундаментальной проблемы экономики?

3. Что изучает экономическая теория? Какие методы познания используются при изучении экономических явлений?

4. Какое место занимает экономическая теория в системе экономических наук? Раскройте функции экономической теории.

5. Что понимается под позитивной и нормативной экономиками?

6. Дайте определения микро, мезо, макро и мегаэкономики?

7. В чем особенности предмета и метода микроэкономики как раздела экономической теории?

8. В чем значение практической функции экономической теории?

9. Дайте определение экономической политики государства? Какую роль играет экономическая теория в разработке экономической политики?

10. Какое значение имеет микроэкономика как теоретическое знание в разработке и принятии решений экономическими агентами?

Тема 1.2. Введение в экономику. Альтернативная стоимость

1. Задания для самостоятельной работы

1. Раскрыть содержание категорий: производство, общественное разделение труда, экономические ресурсы, факторы производства, экономические блага, оптимальный (рациональный) выбор, экономическая система, экономический рост, экстенсивный тип экономического роста, интенсивный тип экономического роста, традиционное общество, командная система, рыночная экономика, смешанная экономика. Внести соответствующие определения в словарь-справочник.

2. Раскрыть характеристики функционирования и развития производства; дать содержательные характеристики факторов производства и результатов производства. Подготовиться к устному обсуждению вопросов плана семинарского занятия.

3. Провести сравнительный анализ внеэкономического и экономического типов организации общественного производства. Составить таблицу «Сравнительный анализ экономических систем».

4. Подготовиться к проведению ролевой игры на тему «Экономические системы: прошлое и современность».

II. План семинарского занятия

Форма обучения : очная

1. Производство и его объективные характеристики. Задачи Что, Как, Для кого производить?

2. Ресурсы и факторы производства. Экономические блага и их классификация

3. Оптимальный (рациональный) выбор в экономике. Кривая производственных возможностей общества (КПВ) как модель оптимального выбора. Альтернативные издержки.

4. Экономический выбор общества в условиях неполного использования ресурсов. Экономический рост и его типы.

5. Экономическая система: содержание, основные элементы и типы. Характеристика традиционного общества и командной экономики.

6. Рыночная и смешанная экономики. Модели смешанной экономики.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При выполнении заданий на самостоятельную работу и подготовке к семинарскому занятию следует руководствоваться следующими рекомендациями:

- внимательно изучите указанные разделы учебников и учебных пособий из списка основной литературы;

- при составлении словаря-справочника по данной теме изучите раздел «Содержание темы», изложенный в Рабочей программе дисциплины «Микроэкономика», содержание соответствующих разделов учебной литературы, справочно-информационных и энциклопедических источников, а также материалы конспектов лекций, прослушанных в аудитории. Структурирование словаря может осуществляться по следующим критериям – алфавитному, тематическому, логическому. Целесообразно установить связь и обусловленность категорий, применимость к решению учебных задач и формированию умений осуществлять сравнительный анализ экономических условий и факторов, определяющих мотивацию деятельности экономических агентов. Это позволит овладеть практическим навыком сопоставления, оценки и расчета понесенных затрат и полученных результатов;

- подготовка к устному обсуждению вопросов плана семинарского занятия предполагает написание кратких конспектов ответов на соответствующие вопросы. Работа над подготовкой конспекта может реализоваться в следующих формах: развернутый план-конспект или тезисы. Используйте источники ОЛ-1, ОЛ-2, ДЛ- 4, 5, 7, 8. Постарайтесь раскрыть содержательные характеристики производства, его предпосылок (ресурсы – факторы) и результатов (блага, товары, доходы), сущность проблемы выбора, используя графическую модель кривой производственных возможностей и категорию альтернативные издержки;

- при составлении таблицы используйте критерии: тип собственности, характер распределения ресурсов, решение задач Что, Как, Для кого?, механизм ценообразования, распределение доходов, решение социальных проблем. Таблица должна отразить краткие выводы и обобщения изученного материала и способствовать уяснению принципов функционирования, механизмов связи производства и потребления в традиционном обществе, командной системе, рыночной экономике и смешанной экономики;

- целью проведения ролевой игры является формирование умений давать объяснение закономерностям эволюции хозяйственных систем, выявлять положительные и отрицательные стороны различных экономических систем, аргументировать и отстаивать собственную точку зрения. Реализация данной цели требует усвоения особенностей исторического развития экономических систем и механизмов их функционирования. При подготовке к ролевой игре следует изучить источники ОЛ-1, 2, ДЛ- 2, 3, 4, 5, 7, 8, 11, осуществить подборку статистических и фактических данных в соответствии с темой сообщения, предусмотренной планом проведения ролевой игры. В ходе проведения игры участникам предстоит избрать определенную гражданскую позицию и выступить в роли сторонников и защитников административной системы, идеологов рыночной экономики и приверженцев идеалов и ценностей смешанной экономики, что требует аргументации и использования фактических данных для доказательства собственной позиции. Предварительная работа связана с подготовкой указанной таблицы, эссе или тезисов выступлений по конкретной тематике.

IV. Рекомендуемые источники