Студенттің өзіндік жұмысының тапсырмалары.

№	Тақырыбы	Өткізілу түрі	Тапсыру мерзімі	Сағат саны
	Дәрілік өсімдіктердің атаулары	Реферат, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	2-апта
	Жалпы рецептура	Презентация, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	2-апта
	Кәсіби мереке. Сала қызметкерлеріне арналған, награда, сыйлық, грант.	Баяндама, сөзжұмбақ әзірлеу, тест әзірлеу	3-апта
	Дәрілік құралдардың фармакокинетикасы мен фармакодинамикасы	Реферат, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	4-апта
	Дәрілік заттарды стандарттау және метрология	Презентация, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	5-апта
	Кәсіби сала қызметкерлеріне арналған (отандық шетелдік) басылымдар.	Баяндама, сөзжұмбақ әзірлеу, тест әзірлеу	6-апта
	Химиятерапевтік құралдар	Презентация, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	7-апта
Аралық бақылау.	Тест
	Дәрілік қалыптар технологиясы	Реферат, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	8-апта
	Өнім түрлері. Өнім сапасы, Экспорт. Импорт	Презентация, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	9-апта
	Фармация экономикасы	Баяндама, G-Global алаңында талқылау.	10-апта
	Гомеопатиялық дәрілік құралдардың әсер ету механизмінің негіздері.	Реферат, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	11-апта
	Кәсіби сала мамандарының құқықтары мен міндеттері. Еңбек тәртібі.	Презентация, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	12-апта
	Фармацевтикалық ұйымдар мен өндірістерде сапасын бақылау жүйесі.	Баяндама, сөзжұмбақ әзірлеу, тест әзірлеу	13-апта
	Фармацевтикалық химия	Презентация, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	14-апта
Аралық бақылау.	Тест
	Денсаулық сақтауды ұйымдастыру	Реферат, сөздік жұмысы, тест әзірлеу	15-апта
Барлығы:

Ескерту:Аралық бақылау дәрістің, тәжірибелік сабақтың және СӨЖ-дің тақырыптары бойынша өткізіледі.

Кеңес беру кестесі

№	Оқытушының аты-жөні	Дәрежесі және қызметі	Күні	Уақыты
	Сәлім Е.Қ.	аға оқытушы	Сенбі	10.00-12.00
	Джумадиллаева Г.Н.	аға оқытушы	Бейсенбі	16.00-18.00
	Кемелхан Д.Ж.	оқытушы	Дүйсенбі	11.00-13.00
	Исабекова А.А.	оқытушы	Сейсенбі	14.00-16.00

Ескерту:Емтихан бойынша кеңес беру, емтиханға дейінгі алдыңғы аптада жүргізіледі.

2.9 Ұсынылатын әдебиет:

Негізгі:

1. Исакова С.С. Қазақ тілін үйренейік. І – жалғастырушы деңгей: медицина саласы қызметкерлеріне арналған оқу құралы. Алматы: Алаш баспасы, 2010 ж.

2. Құрманбаева Ш. Қазақ тілі: Денсаулық сақтау саласына арналған оқу-әдістемелік кешен. Алматы, қазығұрт, 2010ж.

3. Сәлім Е.Қ., Оразымбетова Ғ.Д., Тастанбекова Г.Т. «Жоғары кәсіби қазақ тілі» фармация мамандығына арналған оқу құралы. Қарағанды қ. 2013ж.

4. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік фармакопеясы.-Алматы: «Жібек жолы».-2008.-Том 1.592б.

5. Бектұров Ш., Бектұров А. Қазақ тілі для начинающих. Алматы, 1994 ж.

6. Исабаев Ә. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері: көмекші оқу құралы. – Алматы, қазақ ун-ті, 1993ж.

7. Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы (гуманит). Алматы: Ғылым, 2001.

8. Күзекова З. Қазақ тілі. Жоғары оқу орындарына арналған оқулық. (Тілдерді оқытып үйретудің ортаңғы кезеңі үшін). Астана: Таным, 2003.

9. Астана: Таным, 2003.

10. Аяпова Т. Қазақ тілі (Негізгі оқулық, үй кітабы, мұғалім кітабы). Алматы, 1998 ж.

11. Е. Suleimenova, M.Lekic, K. Kadasheva, D. Akanova. Kazakh language. Module 1,1999, Module 2,32000, Module 4-11, 2001. [Electronic resourse]. //http//www.cenasianet. ort

12. Сәлім Е.Қ. Практикалық қазақ тілінен әдістемелік нұсқаулар жинағы. Шымкент, «Нұрлы бейне», 2007 ж.

13. Мұсабаева М.Д., Жанысбаева Р., Сәлім Е.Қ. Практикалық қазақ тілінен әдістемелік нұсқаулар жинағы. Шымкент, 2005 ж.

14. Тастанбекова Г.Т. Қазақ тілінен жаттығулар жинағы, Шымкент қ. 2008ж.

Қосымша:

1. Бектұров Ш.К. Қазақ тілі: ана тілі деңгейінде үйрету құралы. Алматы «Әділет» ЖҚМ, 2002.

2. Сағындықова Б.А. Дәрілердің өндірістік технологиясы: оқулық – Шымкент, 2008. – 348 бет.

3. Сағындықова Б.А., Анарбаева Р. М. Дәрілердің дәріханалық технологиясы: оқулық. Шымкент, 2008.- 436 бет.

4. Арыстанова Т.А. Общая фармацевтическая химия/оқу құралы.-Шымкент.-2008.-157 б.

5. Оралбаева Н. Практикалық қазақ тілі: оқулық. Алматы, Ана тілі, 1993.

6. Сүлейменова Э., Қадашева Қ., Аханова Д. Қазақ тілі. Учебный комплекс. Алматы., 1996 ж.

7. Түймебаев Ж. Қазақ тілі. (Грамматикалық анықтағыш) Алматы, 1991 ж.

Сөздіктер:

1. Ақжанова А.Т. Қазақша-орысша сөздік. Алматы. 2000 ж.

2. Алдашева А. Гигиена және санитария сөздерінің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, «Ғылым», 1998 ж.

3. Алдашева А. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. Алматы, 1988 ж.

4. Ахметова М. Тағам гигиенасы терминдерінің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, «Сөздік-словарь», 1999 ж.

5. Аяпбергенова К. Медицина терминдерінің қысқаша түсіндірме сөздігі. Алматы, 1994 ж.

6. Ахметов М.А. Медициналық терминдер сөздігі. Орысша –қазақша-ағылшынша: 40 мыңға жуық термин. Алматы: Дайк-Пресс, 2009.

2.10 Оқыту әдістері:

Тәжірибелік сабақтар:

Шағын топтар

Бағыт беру

Рөлдік ойындар

Семинар

Жұптасып жұмыс жасау

Презентация

Бағыттау

Пікір-талас

СӨЖ:

Презентация

Реферат

Ауызша баяндама Шығарма жазу

Баяндама

Рөлдік ойын

Іскерлік ойын

2.11 Білімдерін бағалау белгілері және ережелері:

Ағымдық бақылау:

- ауызша сұрақ-жауап;

- сөздік жұмысы;

- пікір-талас;

- презентация;

- рөлдік ойындар.

Аралық бақылау:

Тестілеу

Қорытынды бақылау: ОСПЭ (білім деңгейін тексеру, практикалық дағдылар, ауызша түріндегі коммуникативтік құзыреттілік, жəне КТБО-да тестілеу арқылы (50 тесттік тапсырма) өткізіледі. Емтиханға пән бағдарламасын толық меңгерген және үлгерім рейтингісін жинаған студент жіберіледі.

Ағымдық бақылау:

Бақылау түрі	Бағасы	Бағалау критерилері
Ауызша сұрақ-жауап, бағыт беру, сөздік жұмысы	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Білім алушы тақырып бойынша жауап беру барысында ешқандай қателік жібермесе, пәннің негізгі бағдарын игерсе, сөз оралымдарын дұрыс қолданып, стильдік қателіктер жібермесе, ғылыми тұжырым жасай алған жағдайда; тақырып бойынша сөздік минимумды толық тапсырса қойылады.
Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Жауап беру барысында студент күрделі қателіктерге жол бермесе, мардымсыз қатесін өзі түзей алса және тақырыптың негізгі бағытына қарай бейімделсе, сөз оралымдарын дұрыс қолданып, стильдік қателіктер жібермесе, тақырып бойынша сөздік минимумды толық тапсырса қойылады.
Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Егер студент өз жауабында біршама қателіктер жіберсе, тек негізгі оқулық материалдарымен ғана шектелсе, сөйлеу мәнері нақты болмай, ойын жинақтай алмаса қойылады. Сөздік минимумның 75% тапсыруы қажет.
Қан-лықсыз F (0-49)	Тақырыпты меңгермей, күрделі қателіктер жіберсе, әдебиеттермен жұмыс жасамаса, жүйелі түрде сөйлей алмаса, сөйлеу барысында күрделі стилистикалық қателіктерге жол берсе қойылады.
Жазбаша жаттығулармен жұмыс, талдау жұмысы	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Тақырып бойынша ұсынылған жаттығуларды дер кезінде, толығымен, ешбір қатесіз орындаса, өз бетінше талдау жасап, терминдердің құрамын, жасалуын түсіндіре алса қойылады.
Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Жаттығуларды дер кезінде, толығымен, күрделі қатесіз орындаса, өз бетінше талдау жасап, терминдердің құрамын, жасалуын түсіндіре алса қойылады.
Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Жаттығуларды дер кезінде, айтарлықтай қатесіз орындаса, өз бетінше талдау жасауда қиналып, оқытушының көмегіне жүгінсе қойылады.
Қан-лықсыз F (0-49)	Жаттығуды уақытында орындамаса, күрделі қателіктерге жол берсе, терминдерді талдай алмаса, жұмыс нәтижелерін талқылауға қатыспаса қойылады.
Пікір-талас	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Тақырыпты талқылауға белсенді қатысса, өз ойы мен дәлелдерді нақты келтіре алып, қателіктерге жол бермесе, ғылыми дереккөздерін негізге алса, сөйлеу барысында стилистикалық және грамматикалық қателіктер жібермей, дәйекті мысалдар келтірсе қойылады.
Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Тақырыпты талқылауға белсенді қатысып, өз ойын нақты дәлелдермен жеткізсе, күрделі қателіктер жібермей, жүйелі сөйлей алса, өзінің қателіктерін дер кезінде түзей білсе қойылады.
Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Пікір-таласқа белсенді қатыспай, ойын жүйелі жеткізе алмаса, нақты деректерді көрсете алмаса, сөйлеу барысында да ойын жинақтай алмай, қателіктерге жол берсе қойылады.
Қан-лықсыз F (0-49)	Пікір-таласқа мүлдем қатыспаса, өз ойын жеткізе алмаса, оқытушының сұрағына ғана жауап берсе, күрделі қателіктер жіберсе қойылады.
Шағын топта жұмыс	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Топта белсенді жұмыс жасап, өзінің жүйелі, саналы, нақты дәйектемелерімен, материалға қатысты ақпаратпен жұмыс жасап, ғылыми тұжырым жасай алса, сөйлеу мәнері еркін болса қойылады.
Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Топ жұмысына белсенді қатысып, ақпаратты молынан игергенін көрсетсе, күрделі қателіктерге жол бермесе, ойын жүйелі, стилистикалық қателіктерсіз жеткізсе.
Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Топ жұмысына енжар қатысып, айтарлықтай қателіктерге жол берсе, өз ойын жеткізуде қиналып, сөздерін бір жүйеге сала алмаса қойылады.
Қан-лықсыз F (0-49)	Топ жұмысына мүлдем қатыспаса, сұраққа жауап беру барысында күрделі қателіктерге жол берсе, негізгі ұғымдар мен терминдерді меңгермесе қойылады.
Реферат әзірлеу және қорғау	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Реферат белгіленген уақытта әзірленсе, тақырып бойынша барлық мәліметтер қамтылып, кемінде 7 беттік компьютерде терілген мәтін көлемінде болса, кем дегенде 4 әдеби дерек көзі қолданылса; қосымша көрнекіліктер пайдаланылса, қорғау барысында оқып бермей, ойын нақты, дәйекті сөздермен, еркін жеткізе алса, қойылған сұрақтардың барлығына толық жауап берсе қойылады.
Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Реферат белгіленген уақытта әзірленсе, тақырып бойынша барлық мәліметтер қамтылып, кемінде 7 беттік компьютерде терілген мәтін көлемінде болса, кем дегенде 4 әдеби дерек көзі қолданылса; қосымша көрнекіліктер пайдаланылса, қорғау барысында оқып бермей, ойын нақты жеткізе алса, қойылған сұрақтарға жауап бергенде мардымсыз қателіктерге жол берілсе қойылады.
Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Реферат белгіленген уақытта, ұқыпты әзірленсе, кемінде 7 беттік компьютерде терілген мәтін көлемінде болса, кем дегенде 4 әдеби дерек көзі қолданылса; қосымша көрнекіліктер пайдаланылмаса, қорғау барысында оқып берсе, ойын еркін жеткізе алмаса, қойылған сұрақтарға жауап бергенде күрделі қателіктерге жол берілсе қойылады.
Қан-лықсыз F (0-49)	Реферат белгіленген уақытта тапсырылмаса, тақырыптан ауытқып кетсе, көлемі 7 беттен аз болып, қорғау барысында мәтінді оқып берсе, қойылған сұрақтарға жауап бере алмаса, көрнекіліктер пайдаланбаса қойылады.
Презентация	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Презентация тақырыпқа сай, белгіленген мерзімде, кемінде 10 слайд көлемінде, 5 дереккөзін пайдаланылып орындалса; слайдтардың мазмұны түсінікті, студент қорғау барысында терең білімін көрсетіп, нақты деректер көрсетсе, сөйлеу шеберлігін танытып, аудиторияның назарын өзіне аудара алса, сұрақтарға дұрыс жауап берсе қойылады.
Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Жоғарыдағы талаптар орындалса, сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жіберсе де, оны өзі түзетсе қойылады.
Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Жоғарыдағы талаптар орындалса; слайдтардың мазмұны бірізді емес, қорғау барысында айтарлықтай қателіктерге жол берсе қойылады.
Қан-лықсыз F (0-49)	Презентация дер кезінде тапсырылмаса, тақырыптан ауытқып кетсе, аталған талаптар орындалмаса.
Тест әзірлеу	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Тақырып бойынша 37-40 тест әзірлесе, құрастырған тапсырмалары мазмұнды, стилистикалық тұрғыдан дұрыс болса, сұрақтары мен жауаптары аяқталған бір ойды білдірсе, қателері болмаса қойылады.
	Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Тақырып бойынша 30-36 тест әзірлесе, құрастырған тапсырмалары мазмұнды, стилистикалық тұрғыдан дұрыс болса, сұрақтары мен жауаптары аяқталған бір ойды білдірсе, қателерін өзі түзей алса қойылады.
	Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Тақырып бойынша 25-30 тест әзірлесе, құрастырған тапсырмалары мазмұнды, стилистикалық тұрғыдан кемшіліктері болса, сұрақтары мен жауаптары бірізді болмаса, күрделі қателері болса қойылады.
	Қанағаттанарлықсыз F (0-49)	Тақырыпты меңгермей, күрделі қателіктер жіберсе, тест тапсырмалары 25-ке жетпесе, әдебиеттермен жұмыс жасамаса, стилистикалық қателіктерге жол берсе қойылады.

Аралық бақылау

Бақылау түрі	Бағасы	Бағалау критерилері
Тестілеу (40 тест тапсырмасынан)	Өте жақсы А (95-100) А- (90-94)	Студент 36-40 тест тапсырмасының сұрағына дұрыс жауап берсе қойылады.
	Жақсы В+ (85-89) В (80-84) В-(75-79)	Студент 26-35 тест тапсырмасының сұрағына дұрыс жауап берсе қойылады.
	Қан-лық С+ (70-74) С (65-69) С- (60-64) D+(55-59) D (50-54)	Студент 10-25 тест тапсырмасының сұрағына дұрыс жауап берсе қойылады.
	Қан-лықсыз F (0-49)	Студент 0-9 тест тапсырмасының сұрағына дұрыс жауап берсе қойылады.

Пән бойынша үлгерім жалпы бағамен анықталады:

ЖБ=ЖРБ х 0,6 + ҚББ х 0,4; Мұнда:

ЖБ – жалпы баға

ЖРБ – жіберілу рейтингісінің бағасы

ҚББ – қорытынды бақылау бағасы

Емтиханға жіберу рейтінгісінің бағасы (ЖРБ) пән бойынша жалпы үлгерімінің (ЖБ) 60% құрайды, оның ішінде: 20% практикалық сабақ, 20% ОСӨЖ, 20% СӨЖ.

Қорытынды бақылауға үлгерімнің 40% беріледі.

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Балдың сандық көрсеткіші	Пайыздық мазмұны	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4.0	95-100	өте жақсы
А-	3.67	90-94
В+	3.33	85-89	жақсы
В	3.0	80-84
В-	2.67	75-79
С+	2.33	70-74	қанағаттанарлық
С	2.0	65-69
С-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F		0-49	қанағаттанарлықсыз