Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП
Л.А. Иванова
Курс лекций по дисциплине
«Методика преподавания экономических дисциплин»
КУРСК – 2015
| Содержание | |
| Введение. | |
| Лекция 1. Система образования в Российской Федерации 1.1.Сущность и составные части понятия «система образования». 1.2.Социально-экономические формы и виды образовательных учреждений. 1.3.Специфика отрасли образования. 1.4.Образовательные услуги – продукция системы образования. Особенности образовательных услуг. 1.5.Роль методики преподавания в повышении качества образовательных услуг и эффективности системы образования. | |
| Лекция 2. Организационные формы обучения экономике. 2.1.История развития организационных форм обучения. 2.2.Классно-урочная система организации учебного процесса. 2.3. Современные организационные формы обучения экономике. | |
| Лекция 3. Экономика как учебный предмет в образовательных учреждениях России. 3.1. История развития экономики как учебной дисциплины. 3.2. Становление экономики как предмета школьной программы в России. Модернизационно-реформистский этап становления школьного экономического образования. 3.3.Проблемы экономического образования в российских образовательных учреждениях на современном этапе. | |
| Лекция 4. Концепция и государственные образовательные стандарты экономического образования в российских учебных заведениях. 4.1.Концепция экономического образования в общеобразовательной школе. Сущность, функции и структура государственных образовательных стандартов. 4.2. Государственный образовательный стандарт основного общего образования по экономике (проект). 4.3. Государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по экономике (проект). | |
| Лекция 5. Учебно-методическое обеспечение школьных курсов экономики. 5.1.Различные подходы к экономическому образованию. 5.2.Учебные программы школьных курсов экономики. 3.3.Учебно-методическая литература по курсу «Экономика» в школе. | |
| Лекция 6. Особенности содержания программ и методики преподавания экономики на различных ступенях школьного образования. 6.1.Особенности содержания программ и методики преподавания экономики в начальной школе. 6.2. Программы и методика обучения экономики на средней ступени основной школы. Специфика курса “Экономики” в средней параллели школы. 6.3. Содержание и структура преподавания “Экономики” в старших классах. Минимум содержания по экономике. Общеобразовательный уровень (А). Профильный уровень (Б). Образовательные условия достижения экономического образования в школе. | |
| Лекция 7. Вариативные программы и курсы по экономике для школьников старших классов. 7.1. Содержание и структура дисциплины “Основы бизнеса”. 7.2.Содержание и структура курса «Домашняя экономика». 7.3.Содержание и структура курса «Основы потребительских знаний». 7.4. Интегрированный курс «Экономика и право» | |
| Лекция 8. Практическая дидактика для преподавателя экономики. Принципы и приемы педагогической техники. 8.1.Закономерности дидактики для учителя экономики. Принципы педагогической техники. 8.2.Виды и приемы работы учителя на уровне обучения понимания материала по экономике. 8.3.Виды и приемы работы учителя на уровне обучения усвоения экономических знаний. 8.4. Виды и приемы работы преподавателя на уровне обучения применения экономических знаний и умений. | |
| Лекция 9. Педагогические технологии обучения экономике. 9.1. Методика и технология обучения решению экономических задач. Классификация экономических задач и методика их составления. 9.2. Новые технологии обучения экономики. Имитационные задачи. Игровые технологии в курсе экономики. Деловые экономические игры. 9.3. Методика разработки учебной деловой игры по экономике. 9.4. Эссе по экономике: методический аспект преподавания. | |
| Лекция 10. Технические средства и компьютерные системы обучения экономике. 10.1.Современные технические средства обучения в курсе экономики. 10.2.Роль и место дистанционного обучения в бизнес-образовании. 10.3. Основные дистанционные образовательные технологии обучения экономики | |
| Лекция 11. Тема: Кейс-технологии в обучении экономике. 11.1.Сущность и значение кейс-методов при обучении студентов экономике. Виды кейсов. Схема создания кейса. 11.2. Методические и организационные правила работы над кейсом в группе. 11.3. Межпредметные связи в преподавании экономики. | |
| Лекция 12. Современные методы мониторинга знаний. 12.1. Виды и приемы контроля усвоения знаний по экономике. 12.2. Тестовые формы контроля экономических знаний. 12.3. Методика составления тестов по экономике. | |
| Лекция 13. Зарубежные методики преподавания экономики. 13.1. Стили обучения учащихся и их учет в индивидуализации и дифференциации учебного процесса на уроках экономики. 13.2. Модели преподавания экономики в зарубежных образовательных учреждениях. Прямое преподавание. 13.3. Моделирование как метод преподавания экономики. 13.4. Технология кооперативного обучения в малых группах. 13.5. Технология построения урока экономики по методу исследования. | |
| Лекция 14. Формирование экономического мышления и экономической культуры школьника и студента. 14.1.Экономическое воспитание как фактор формирования экономического мышления школьника. 14.2. Роль экономического образования в формировании предпринимательской активности учащихся. 14.3.Организация самостоятельной работы учащихся на занятиях по экономике. 14.4. Совершенствование методики преподавания экономических дисциплин для студентов высших учебных заведений | |
| Лекция 15. Основы педагогического менеджмента в деятельности преподавателя экономики. 15.1.Профессионализм преподавателя экономики как проблема педагогического менеджмента. 15.2. Планирование образовательного процесса по экономическим дисциплинам. 15.3. Принципы научной организации труда преподавателя экономики. 15.4. Методика и технология системного анализа урока и внеурочных мероприятий по экономике. | |
| Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины. | |
| Примерная тематика рефератов | |
| Список контрольных вопросов |
Введение
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП
Дисциплина «Методика преподавания экономических дисциплин» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Основы экономической теории». Дисциплина «Методика преподавания экономических дисциплин» является основой для прохождения учебно-педагогической практики.
Дисциплина «Методика преподавания экономических дисциплин» является самостоятельным модулем.