Письменная работа (сдать до 16.10.2014)

1) Модели приватизации:

Модели	Доводы «за»	Доводы «против»
Бесплатная
Платная

2) Сроки приватизации

	Доводы «за»	Доводы «против»
Быстрая (2-3 года)
Медленная (десятилетия)

3) Описать 3 этап приватизации – «совершенствование правовых основ»

Цели: Характеристики:

… …

Анализ процессов приватизации государственной собственности в Российской Федерации за период 1993-2003 годы (экспертно-аналитическое мероприятие) / Руководитель рабочей группы – Председатель Счетной палаты Российской Федерации С.В. Степашин. – М.: Издательство «Олита», 2004.

Задачи:

Балл	0,2	0,3	0,3	1,0	0,5	1,0	0,5	0,5	0,3	0,3	0,5	0,5	1,0	0,5	1,5	0,5	1,5

1. Анна имеет возможность получить работу с оплатой от 4 до 8 р. в час в обычное рабочее время с 9 до 18 ч. Других возможностей получить работу она не имеет. Какова альтернативная стоимость одного часа свободного времени в интервале с 8 вечера до 8 утра?

2. У Марты 4 ч времени. Запланированные дела так располагаются в порядке убывания важности: выполнение домашнего задания — 2 ч; обсуждение по телефону с подругой нарядов — 2 ч.

Несмотря на эти важные дела, Марта решила пойти в кино на двухчасовой фильм. Во что это обойдется Марте, если цена билета в кино равна 20 р.?

3. Студент платит 50 тыс. р. за первый год обучения. Бросив учебу, он мог бы зарабатывать 40 тыс. р. в год. Одновременно работать и учиться не хватает ни сил, ни времени. Какова упущенная выгода, если принять во внимание только первый год обучения?

4. На путешествие самолетом из Москвы в Красноярск инженер тратит сутки с учетом сопутствующих затрат времени. Поездка в поезде займет 4 дня. Авиабилет стоит 1 тыс. р., а железнодорожный билет — 580 р. Сколько должен зарабатывать в будний день инженер (в воскресные дни он не работает), чтобы ему было все равно с чисто экономических позиций - лететь в будний день или ехать поездом 4 будних дня?

5. Допустим, что квалифицированный программист, выполняющий заказы на домашнем персональном компьютере, может за каждый час работы по своей специальности в среднем заработать 50 р. Предположим, что ему необходимо сделать ремонт собственной квартиры. Если он возьмется за дело сам, то это отнимет у него 40 ч, к тому же он не испытает большого удовольствия от работы. Программист может нанять профессионала-ремонтника, заплатив за каждый час его работы 40 р. Профессионал справится с ремонтом за 30 ч.

а)Что выгоднее для программиста: покрасить все стены самому или пригласить маляра? Подтвердите ответ расчетами.

б)Допустим, что у нас есть информация о других альтернативах маляра: его хочет нанять сосед за 70 р. в час. Предположим также, что ремонт в квартире программиста нужно провести в ближайшие пять дней. Как эта информация повлияет на решение программиста?

6. Профессор экономики в сентябре 2010 г. тратил на поиск нужных продуктов питания – качественных и дешевых – 30 часов в месяц. Если бы он покупал первые попавшиеся качественные продукты, то тратил бы денег на 25% больше. Профессор может работать 8 ч. ежедневно, а в месяце 30 дней. При окладе 35000 руб. в месяц, который он получает в любом случае, и возможности зарабатывать дополнительно 250 руб. в час он считает трату времени на поиск продуктов рациональной. Найдите двустороннее ограничение на цену «продуктовой корзины» профессора в режиме экономии, если никаких накоплений у него нет.

7. На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц.

а) Начертите кривую производственных возможностей экономики этого острова.

б) Предположим, на остров завезена техника, с помощью которой каждый из пяти его работающих жителей ежедневно может собирать 28 кокосов. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможно­стей экономики этого острова.

8.На основе закона убывающей предельной отдачи факторов определить, могут ли быть такими альтернативные возможности КПВ некоторого государства?

Оборона, шт. пушек
Мирная продукция, т масла

9. Проблема «что производить» не стоит, если:

а) Предложение ресурсов настолько ограничено, что они должны быть ис­пользованы только для производства предметов потребления.

б) Экономика не достигла стадии, когда начинает действовать закон убыва­ющей производительности факторов производства.

в) Предложение ресурсов достаточно и для того, чтобы производить пред­меты роскоши.

г) Каждый производственный ресурс специфичен, т. е. он может быть ис­пользован для производства только одного конкретного товара.

10.Определите, верны (В) или неверны (Н) следующие утверждения. Ответ поясните:

а) Вопросы «что, как, для кого производить» в рыночной экономике решаются с помощью ценового механизма.

б) Редкость ресурсов объясняется безграничностью материальных потребностей людей.

в) Зная состояние экономики, иллюстрируемое точкой на линии производ­ственных возможностей, можно ответить на вопрос, «для кого развивается производство», на чьи потребности оно ориентируется.

11. (КПВ). Найти максимальную и минимальную альтернатив­ные стоимости 10 пушек на кусочно-линейной кривой про­изводственных возможностей, заданной точками А(0,50), В(10,45), С(20,35), D(30,20), Е(40,0), где первая коор­дината - это пушки, а вторая - тонны масла.

12.Технология позволяет производить 2 табуретки за 1 чел./ч и 3 стола за 2 чел./ч.

1. Как будет выглядеть кривая производственных возможностей бригады из 5 чел. в рамках 40-часовой рабочей недели.

2. Как изменится кривая производственных возможностей, если вдвое сократятся трудозатраты на производство табуреток и на четверть продолжительность рабочей недели.

13.

14. Определите по приведенным в таблице условным данным, какая область имеет абсолютные преимущества, а какая сравнительные:

Производственные возможности, тыс. т.
	Львовская область	Брестская область
Кукуруза
Пшеница

15. Возможности России позволяют производить 28 млн. т. картофеля либо 7 млн. т. пшеницы, а Украина может вырастить 6 млн. т. пшеницы против 12 млн. т. картофеля при полном использовании площадей под одну культуру. Посевные площади в России и на Украине условно считаются однородными.

а) Допустим, что Украина производит 5 млн. т. пшеницы плюс 2 млн. т. картофеля, а Россия – 2 млн. т. пшеницы и 20 млн т. картофеля. Какую выгоду принесет странам решение продать 2 млн.т. украинской пшеницы за 6 млн. т российского картофеля в пересчете на картофель и в пересчете на пшеницу?

б) Постройте графики производственных возможностей для России и Украины при торговле в пророрции 1П=3,2К. Каково максимально возможное потребление картофеля в России при такой пропорции обмена?

в*) Найти пропорции обмена, при котором обмен высвобождает максимальные по абсолютной величине и равные в процентном отношении площади, задействованные в производстве экспортной продукции на Украине и в России. Указать высвобожденные площади в процентном отношении.

г) Если принять курс гривны к рублю примерно 1:5, цену килограмма картофеля в России примерно 6 р. Какой диапазон внутренних цен на украинскую пшеницу делает обмен выгодным для Украины и для России?

16. В Париже килограмм трески обходится в 124 мин. рабочего времени, а в Лондоне – в 80 мин., морковь же «дороже» в Лондоне: 9 мин. против 5 мин. в Париже. Какие выводы на основании этих данных можно сделать об относительных и абсолютных преимуществах?

17. Рассмотрите известную российскую ситуацию, когда потребители говорят, что цены на зерно высоки, а производители утверждают, что цены на зерно низки. Это, конечно, наблюдается и в других странах. Но в России производители и потребители оперируют специфическими аргументами. И те и другие из года в год апеллируют к мировому рынку. Но как же все-таки сравнить цены на отечественное и импортное зерно? Мировая экономическая наука давно нашла подходы к решению этой задачи. Один из наиболее широко распространненных связан с оценкой сравнительной эффективности внутреннего потребления и экспорта товаров, приносящих основные валютные доходы, благодаря которым осуществляется импорт.

Попробуйте разобраться в ситуации 1991 г. В 1991 г. на внутреннем рынке государственная цена тонны нефти составляла 350 руб., одной тысячи кубометров газа – 260 руб., а средневзвешенная закупочная цена тонны пшеницы – 383 руб. (в зависимости от класса и времени покупки пшеницы средние закупочные цены колебались от 299 руб. до 1675 руб. за тонну). Цена импортной пшеницы составляла 150 долл. за тонну, цена нефти – около 125 долл. за тонну и цена газа – 85 долл. за 1000 кубометров газа.

Где дешевле покупать пшеницу государству: на внешнем или на внутреннем рынке?