Линия производственных возможностей показывает

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Экономическая теория: предмет и метод(2 часа)

1. Экономика как сфера жизнедеятельности общества.

2. Предмет и функции экономической теории

3. Основные научные школы

4. Методы экономической теории

Темы докладов и рефератов

1. Соотношение понятий: категории, законы, закономерности, принципы в экономической теории

2. Экономическая теория и экономическая политика

3. Современные направления развития экономической теории

Учебные задания

1. Как вы понимаете следующий тезис: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции»?

2. Проанализируйте и объясните, каковы взаимосвязи между экономическими фактами, теорией и экономической политикой.

Тесты

1. Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета экономической теории?

а) эффективное использование ресурсов,

б) неограниченные производственные ресурсы,

в) максимальное удовлетворение потребностей,

г) материальные и духовные потребности,

д) редкость блага.

2. Какую функцию не выполняет экономическая теория как наука?

а) теоретическую функцию,

б) регулирующую функцию,

в) прогностическую функцию,

г) методологическую функцию,

д) верного ответа нет.

3. Если сначала выдвигается гипотеза, а затем она проверяется на фактах, то данный метод называется:

а) индукцией,

б) анализом,

в) синтезом,

г) системным подходом,

д) дедукцией.

4. Первой научной школой экономической теории является:

а) марксизм,

б) школа физиократов,

в) меркантилизм,

г) классическая экономическая теория,

д) кейнсианская теория.

5. Построением научных гипотез занимается:

а) теоретическая экономика,

б) нормативная экономика,

в) политическая экономика,

г) позитивная экономика,

д) экономика отраслей.

6. Метод индукции не предполагает:

а) сбор и накопление фактов,

б) сбор фактов с целью проверки предварительно сформулированных гипотез,

в) систематизацию и анализ фактов с целью выведения обобщений,

г) процесс создания теоретических концепций на основе обобщения фактов,

д) верного ответа нет.

7. К общенаучным методам познания не относится:

а) анализ и синтез,

б) статистический,

в) дедукция и индукция,

г) системный подход,

д) метод научной абстракции.

Тема 2. Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике(2 часа)

1. Потребности и блага. Редкость экономических благ.

2. Ресурсы (факторы) производства. Классификация и характеристика ресурсов. Основной и оборотный капитал. Износ основного капитала.

3. Ограниченность ресурсов и проблема выбора в экономике. Производственные возможности экономики и их границы. Закон возрастающих вмененных издержек.

4. Эффективность производства и её виды, воспроизводство и экономический рост.

Темы докладов и рефератов

1. Характеристика ресурсной базы экономики Республики Беларусь.

2. Экономический рост: «за» и «против». Новое качество экономического роста.

Учебные задания

1. В таблице представлены производственные возможности выпуска товаров производственного назначения и предметов потребления.

Вид продукта	Производственные альтернативы
А	В	С	D	E
Электробытовые приборы (млн.)
Станки с ЧПУ (ед.)

а) Изобразите данные о производственных возможностях графически. Что показывают точки на кривой? Как отражается на кривой закон возрастающих вмененных издержек? Объясните: если экономика в данный момент находится в точке С, каковы будут издержки на производство дополнительного миллиона электробытовых приборов или дополнительного станка с ЧПУ?

б) Обозначьте точку G внутри кривой. Что она показывает? Обозначьте точку H вне кривой. Что показывает эта точка? Что должно произойти, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка H?

Тесты

1. Главная цель производства состоит в:

а) получении максимальной прибыли,

б) удовлетворении потребностей,

в) увеличении объема выпуска,

г) увеличение дохода от производства,

д) верны все ответы.

Линия производственных возможностей показывает

а) точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить,

б) лучшую из возможных комбинаций производства двух товаров,

в) альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов,

г) максимально возможный объем производства любого количества продуктов при данных ресурсах,

д) верного ответа нет.

3. Капитал как фактор производства – это:

а) техника и способы производства товаров и услуг,

б) созданные человеком ресурсы, которые используются для производства товаров и услуг и косвенно удовлетворяют потребности людей,

в) оборудование, орудия труда, машины, с помощью которых производятся товары и услуги,

г) деньги, вложенные предпринимателем в организацию производства,

д) все ответы верны.

4. Вмененные издержки – это:

а) издержки производства дополнительной единицы продукции,

б) количество одного продукта, от которого следует отказаться, чтобы произвести дополнительную единицу другого продукта,

в) издержки, которые изменяются в зависимости от объемов производства,

в) верны ответы а) и б),

г) нет верного ответа.

5. Что имеют в виду, когда утверждают, что экономика сталкивается с проблемой ограниченности ресурсов?

а) с ограниченностью ресурсов сталкиваются бедные государства, богатые же страны не имеют такой проблемы,

б) в любой экономике бывают периоды спада, когда ресурсы ограничены,

в) чем меньше в стране какого-нибудь ресурса, тем более он ограничен,

г) экономические ресурсы (людские и материальные) никогда не бывают достаточными для того, чтобы в результате их использования удовлетворить все потребности людей,

д) верны все ответы.

6. Что из перечисленного не приведет к сдвигу кривой производственных возможностей вправо:

а) научно-технический прогресс,

б) снижение уровня безработицы,

в) открытие новых месторождений,

г) рост производительности труда,

д) верного ответа нет.

7. Суть закона возрастания вмененных издержек состоит в:

а) росте затрат на производство по мере увеличения выпуска продукции,

б) уменьшении производительности труда по мере наращивания производства,

в) потере увеличивающегося количества одного товара при производстве дополнительной единицы другого товара,

г) все предыдущие ответы верны,

д) верного ответа нет.

Тема 3. Экономические системы. Рыночная система хозяйствования(4 часа)

Занятие 1

1. Экономическая система: понятие, элементы. Критерии выделения экономических систем.

2. Собственность: понятие, эволюция. Типы собственности. Реформирование собственности

3. Натуральное хозяйство: его особенности, современные проявления

4. Рыночное (товарное) производство: понятие, условия и причина возникновения, виды, особенности.

Занятие 2

1. Типология современных экономических систем и их характеристика.

2. Рынок: понятие, функции.

3. Конкуренция, ее виды. Совершенная и несовершенная конкуренция

Темы докладов и рефератов

1. Типы и формы собственности. Реформирование отношений собственности.

2. Научные концепции возникновения и сущности денег: рационалистическая и эволюционная.

3. Социально-ориентированная рыночная экономика: истоки и принципы.

Учебные задания

1. Как вы понимаете экономическую обособленность товаропроизводителей? В чем состоит их экономическая свобода и ответственность?

2. Проанализируйте аргументы в пользу рыночной системы и против рыночной системы.

3. Объясните, как рыночная система отвечает на фундаментальные вопросы: что, как и для кого производить. Каким образом рыночная система служит средством обмена информацией о решениях и претворения в жизнь решений, касающихся распределения ресурсов в экономике. Эффективно ли рыночное распределение ресурсов?

4. Каковы важнейшие критические замечания относительной рыночной системы?

5. Сопоставьте способы, посредством которых чистый капитализм, административно-командная экономика и современная рыночная экономика пытаются справиться с проблемой редкости экономических ресурсов.

Тесты

1. Найдите критерий деления современных экономических систем на типы:

а) форма собственности на средства производства,

б) уровень развития производительных сил,

в) система организационно-экономических отношений,

г) уровень жизни,

д) способ координации хозяйственной жизни,

е) верны ответы а) и б),

ж) верны ответы а) и д).

2. Собственость (в экономическим смысле) –это:

а) экономическое благо,

б) отношения между людьми по поводу экономическго блага,

в) закрепленные законом имущественные отношения,

г) отношения человека к экономическим благам,

д) все ответы верны.

3. Разгосударствление представляет собой:

а) смену формы собственности,

б) национализацию,

в) переход к экономическим методам управления экономикой,

г) все ответы верны,

д) нет верного ответа.

4. Современная смешанная экономика представляет собой:

а) саморегулируемую рыночную экономику,

б) регулируемое рыночное хозяйство,

в) плановую экономику,

г) переходную экономику,

д) верного ответа нет.

5. Командная экономика позволяет:

а) эффективно распределить ресурсы,

б) избавиться от дефицита,

в) учесть и распределить ресурсы,

г) эффективно использовать ресурсы,

д) верного ответа нет.

6. Деньги служат:

а) средством обращения,

б) средством сохранения ценности,

в) счетной единицей,

г) все предыдущие ответы верны,

д) все предыдущие ответы неверны.

7. Условием возникновения рынка является:

а) общественное разделение труда,

б) экономическая обособленность товаропроизводителей,

в) развитие производительных сил,

г) верно а) и б),

д) верно б) и в).

Тема 4. Спрос, предложение и рыночное равновесие. Эластичность спроса и предложения(2 часа)

1. Спрос: понятие, факторы. Закон спроса.

2. Предложение и факторы, его определяющие. Закон предложения.

3. Отраслевое рыночное равновесие и механизм его установления. Последствия отклонения цены от равновесного уровня.

4. Понятие эластичности. Эластичность спроса и ее виды. Эластичность предложения.

Темы докладов и рефератов

1. Паутинообразная модель отраслевого рыночного равновесия.

2. Выигрыш от обмена: излишки потребителя и производителя

Учебные задания

1.Предположим, что общий объем спроса на пшеницу и общий объем предложения пшеницы на зерновой бирже в месяц характеризуется следующими данными:

Спрос, тыс. тонн	Цена за тонну (у.е.)	Предложение, тыс. тонн	Избыток (+) или дефицит (-)
	3.40 3.70 4.00 4.30 4.60 4.90		- - - - - -

а) Какова будет рыночная или равновесная цена? Каково равновесное количество пшеницы? Заполните 4-ю колонку и объясните, почему ваши ответы правильны.

б) Используя приведенные данные, представьте графическое изображение спроса на пшеницу и ее предложение.

в) Определите равновесное состояние рынка.

Тесты

1. Рыночный спрос не испытывает влияния:

а) доходов потребителей,

б) цен на взаимосвязанные товары,

в) цен на ресурсы,

г) численности покупателей,

д) верного ответа нет.

2. Совершенствование технологии сдвигает:

а) кривую спроса вверх и вправо,

б) кривую спроса вниз и влево,