Занятие 3.3. Экономические аспекты глобальных экономических проблем

(Аудиторная работа – 2 час.; самостоятельная работа – 6 час.)

При подготовке к лекциинеобходимообдумать ответы на следующие вопросы:

1.	Какие глобальные проблемы вы знаете?
2.	Какие причины привели к возникновению глобальных проблем? Почему они имеют общий характер?
3.	Являются ли глобальные проблемы взаимозависимыми или нет?
4.	Как можно расставить приоритеты решения разных глобальных проблем?
5.	Какие следует избрать методы решения глобальных проблем?
6.	Может ли международная помощь существенно смягчить проблему бедности и отсталости?
7.	Сотрудничество с какой страной наиболее продуктивно: отсталой или развитой?

Подготовка к семинарскому занятию предусматривает:

1. Изучение основной (см. конспект лекций, занятие 3.1) и дополнительной литературы, ответы на вопросы для самопроверки, приведенные в учебном пособии для практических и семинарских занятий по дисциплине «Мировая экономика», выполнение тестовых заданий, приведенных в конце лекции, подготовка теоретической базы к обсуждению вопросов на семинарских занятиях с преподавателем и для эффективного участия в обсуждении в группах (обсуждение вопросов в группе по 3-4 человека).

Вопросы к обсуждению

1. Сущность и особенности глобальных проблем в экономике.

2. Проблема преодоления бедности и отсталости и ее решение в мировом хозяйстве.

3. Продовольственная проблема в мировом хозяйстве.

4. Проблема природных ресурсов.

5. Экологическая проблема.

6. Демографическая проблема.

7. Новые и нарождающиеся проблемы.

Обсуждения в группах

1. В течение 5 минут обсудите с товарищем по группе, может ли международная помощь существенно смягчить проблему бедности и отсталости?

2. В группе по 3-4 человека обсудите, почему в мире возникло движение антиглобалистов?

Обратите внимание на негативные последствия глобализации. Может стоить препятствовать глобализации, как антиглобалисты?

2. Написание рефератов и подготовка докладов по темам из списка.

Примерная тематика рефератов и докладов

1.	Глобализация в мировом хозяйстве: сущность и особенности в современных условиях.
2.	Антиглобализм как явление в мировом хозяйстве.
3.	Проблемы глобализации для России.
4.	Экологическая проблема: издержки и результаты решения.
5.	Демографическая проблема: история, современное состояние, пути решения.
6.	Проблема бедности: история, современное состояние, связь с другими глобальными проблемами.
7.	Продовольственная проблема: история, современное состояние, пути решения.
8.	Энергетическая проблема: история, современное состояние, пути решения.
9.	Проблема развития человеческого потенциала: суть, современное состояние, пути решения.
10.	Проблема обеспечения человеческой безопасности: суть, современное состояние, пути решения.
11.	Проблема Мирового океана: суть, современное состояние, пути решения.
12.	Нарождающиеся глобальные проблемы.

Литература

1.	Глобализация экономики и внешнеэкономические связи России / Под ред. И.П. Фаминского. М.: Республика, 2004.
2.	Долгов С.И. Глобализация экономики: Новое слово или новое явление. М., 1998.
3.	Мартин Г.-П., Шуманн Х. Западня глобализации: атака на процветание и демократию. М., 2001.
4.	Медведев, В. Глобализации экономики: тенденции и противоречия. // МЭМО. –2004. – №2. – С.34-39.
5.	Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник / под ред. проф. А.С. Булатова, проф. Н.Н. Ливенцева. – М.: Магистр, 2008. – Гл. 3, 11.
6.	Мировая экономика: прогноз до 2020 года / под ред. акад. А.А. Дынкина / ИМЭМО РАН. – М.: Магистр, 2007. – Гл. 1, 5.
7.	Миронов Н.В. Международная энергетическая безопасность. – М.: МГИМО, 2003.
8.	Повалихина Т.И. История мировой экономики и международных экономических отношений: учеб. пособие. – Минск: Соврем. шк., 2006. – Гл. 3.
9.	Поиск безопасности для человечества. Общий обзор. Международная амнистия (http://www.amnesty.org.ru/report2006/intro)
10.	Поляков В.В. Грозит ли мировой экономике хронический дефицит и скорое абсолютное истощение минерально-сырьевых ресурсов в XXI ? // Внешнеэкономический бюллетень. – 2005. – № 1.
11.	Human Security Now. Commission on Human Security, N.Y., 2003 (http://www.humansecurity-chs.org/finalreport/index.html)
12.	Maddison A.The World Economy: Historical Statistics. Paris : OECD, 2002.
13.	Sustainable Development in a Dynamic World. Transforming Institions, Growth, and Quality of Life / World Development Report 2003. – Washington D.C., The World Bank, 2003.
14.	The State of Food and Agriculture 2005. N.Y. : UN, FAO, 2006.
15.	World Resources 2005. The Wealth of the Poor. Managing Ecosystems to Fight Poverty. Wash., DC. : World Resources Institute, 2006.
16.	Water, a shared responsibility. N.Y.: UN, World Resources Institute, 2006.
	Water, Sanitation and Hygiene Links to Health. Facts and figures. World Health Organization, 2004. Nov.

Интернет-ресурсы

http://www.imf.org (World Economic Outlook)

http://econ.worldbank.org (World Development Indicators)

http://www.unctad.org (World Investment Report)

http://www.cbr.ru (ЦБ России)

http://www.undp.org (Human Development Report)

http://econ.fao.org (статистика по сельскому, лесному хозяйству и рыболовству)

http://www.unctad.org (World Economic Situation and Prospects)

http://www.iea.org (статистика по энергетике)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мировая экономика наряду с микро- и макроэкономикой является самостоятельной частью современной экономической теории, изучающей экономическую взаимозависимость между странами, а также закономерности функционирования современной мирохозяйственной системы с целью выработки адекватных мер по ее корректировке и разработки общих механизмов межгосударственной координации экономического поведения хозяйственных субъектов разной государственной принадлежности.

Изучение мировой экономики позволяет сформировать системное экономическое мышление, выработать аналитические способности, помогающие правильно оценивать мероприятия в области государственной экономической политики, лучше ориентироваться в бурном потоке хозяйственной жижи, вернее прогнозировать исход принимаемых сегодня собственных решений.

Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы в специальных курсах «Основы ВЭД», «Региональная экономика» и т.д.