А также преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков

·Реализация Рабочей программы по окружающему миру строится с учетом личного опыта учащихся на основе личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов.

·Учитывая неоднородность мотивации к обучению и подготовки класса, индивидуальные особенности восприятия учебного материала, необходимо организовать дифференцированную работу учащихся, используя уровневый подход при отборе содержания учебного материала

·Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков – устный опрос, фронтальный опрос (экспресс-опрос), диагностическая работа, самостоятельная работа, проверочная работа, контрольная работа, проверка домашнего задания….

·Время, отводимое на контрольные работы – 45минут, на самостоятельные и проверочные работы – до 20минут, на диагностические работы – до 20 минут.

·Особенности отбора содержания и оценивания контрольных и самостоятельных работ: отбор содержания производится в соответствии с индивидуальными особенностями восприятия учебного материала.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

№ п/п Авторы Название Год издания Издательство
Учебники
· А.А. Плешаков М.Ю. Новицкая «Окружающий мир» «Просвещение»
Дополнительные (методические, дидактические и пр.) материалы
· А.А. Плешаков М.Ю. Новицкая   «Окружающий мир» рабочая тетрадь «Просвещение»
·        

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел Дата № урока п/п, в теме Тема урока Возможные виды деятельности учащихся (исследовательской, проектной и т.д.) Возможные формы контроля Планируемые результаты (на раздел)
Вселенная, время, календарь – 17ч   1/1 Мы — союз народов России Работа с текстом учебника, работа с картой.   Фронтальн. опрос Знать: - субъект Российской Федерации, в котором находится город; Уметь: -находить и показывать свой город на политической карте России;
  2/2 Мы — жители Вселенной Выполнение упражнений по повторению, беседа Работа в паре.
  3/3 Солнечная семья Составление таблицы. Фронт. опрос
  4/4 Наш «косми-ческий корабль» — Земля Практическая работа Устный опрос
  5/5 Компас. Практическая работа Самост. работа
  6/6 Виден край, да не дойдешь. Исследовательская деятельность   Проверочная работа
  7/7 Время Практическая работа под руководством учителя. Проверка дом. задания
  8/8 Сутки и неделя Работа с текстом учебника Экспресс - опрос
  9/9 Месяц и год Поисковая работа Самост. работа
  10/10 Времена года Игра Проверка дом. задания
  11/11 Погода Практическая работа с термометром Самостоятельная работа
  12/12 Погода Составление таблицы Фронтальный опрос
  13/13 Календарь — хранитель времени, страж памяти Работа с цифровыми источниками информации Составление вопросов
  14/14 Праздники для всех Исследоват. деят. Сообщение  
  15/15 Народный календарь Работа с текстом учебника.   Проверка дом. задания
  16/16 Экологический календарь Работа в группах Проверочная работа
  17/17 Экскурсия на пришкольный участок. Работа в группах под руков учителя Зачет
Осень – 18 ч   18/1 Осенние месяцы Составление рассказа по картинам Устный опрос Уметь: -находить признаки осенних явлений природы и указания на особенности жизни людей осенью; -описывать красоту осенней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка; -названия осенних погодных и природных явлений в неживой и неживой природе; -названия травянистых растений -распознавать травы с помощью атласа-определителя -научиться отличать съедобные грибы от несъедобных и ядовитых. Понимать: -зависимость осенних изменений в неживой природе от положения земной поверхности по отношению к Солнцу и от характера ее освещенности; - Познакомиться: - с созвездиями Большая Медведица, Лебедь и древнегреческими мифами о них.
  19/2 Осень в неживой природе Игра Экспресс - опрос
  20/3 Народные праздники в пору осеннего равноденствия Выполнение диффер. Заданий Фронт. опрос
  21/4 Звездное небо осенью Работа с текстом Сообщение
  22/5 Трава у нашего дома Практ. Работа с атласом-определителем Провер. Работа
  23/6 Старинная женская работа Работа с доп. Литературой Устный опрос
  24/7 Деревья и кустарники осенью Практ. Работа с атласом-определителем Проверка дом. задания
  25/8 Чудесные цветники осенью Работа с текстом учебника Сочинение сказочной истории
  26/9 Грибы Игра Экспресс – опрос
  27/10 Шестиногие и восьминогие Работа с атласом –определителем Проверка домашнего задания
  28/11 Птичьи секреты Составление кроссворда Самост. работа
  29/12 Животные осенью Составление таблицы Устный опрос
  30/13 Как разные животные готовятся к зиме Работа с доп. Литературой Проверочная работа
  31/14 Невидимые нити в осеннем лесу Перевод информации из одного вида в другой  
  32/15 Осенний труд Самост. учебная деятельность Проверка домашнего задания
  33/16 Повторение изученного   Диагн. Работа
  34/17 Будь здоров! Игра  
  35/18 Охрана природы осенью. Работа с текстом учебника Экспресс-опрос
Зима – 15 ч   36/1 Зимние месяцы Работа по иллюстрациям Сочинение рассказа по картинам Знать: -сезонные изменениями в неживой и живой природе; -особенности народных обычаев рождественского праздника в странах Запада и России; -несколько лекарственных растений и определять, какие части их используют для лечения; -взаимосвязи между растениями и животными в зимнем лесу; Вести наблюдения за жизнью деревьев, а также растений под снегом, за зимующими птицами
  37/2 Зима – время науки с казок Игра Устный опрос
  38/3 Зима в неживой природе Работа с текстом учебника Самост. работа
  39/4 Звездной небо зимой Практическая работа Проверка домашнего задания
  40/5 Зима в мире растений Работа с атласом-определителем Экспресс – опрос
  41/6 Зимние праздники Игра Сообщение
  42/7 Растения в домашней аптечке. Работа с дополнительной литературой Сообщение
  43/8 Зимняя жизнь птиц Составление таблицы Проверка дом. задания
  44/9 Зимняя жизнь зверей Составление таблицы Фронтальный опрос
  45/10 Невидимые нити в зимнем лесу. Составление схем Проверочная работа
  46/11 В феврале зима с весной встречается впервой Игра  
  47/12 Зимний труд Выполнение дифференцированных заданий Устный опрос
  48/13 Повторение пройденного   Проверочная работа
  49/14 Будь здоров! Составление кроссворда  
  50/15 Охрана природы зимой Работа с дополнительной литературой Экспресс-опрос
Весна и лето – 18 ч   51/1 Весенние месяцы Работа с текстом учебника Беседа Знать: - весенние изменения в неживой и живой природе; -дату весеннего равноденствия и основные весенние природные явления; -раннецветущие растения; -взаимосвязи между растениями и животными в весеннем лесу; Уметь: - наблюдать за погодой и вести записи наблюдений; -находить созвездия Кассиопея и Лев на звездном небе; - приводить примеры невидимых нитей в весеннем лесу; -контролировать во время игры свое поведение по отношению к сверстникам, соблюдая правила, предусмотренные игрой.
  52/2 Весна в неживой природе Подготовка выступления Устный опрос
  53/3 Весна-утро года Работа с дополнительной литературой Проверка домашнего задания
  54/4 Звездное небо весной Работа с атласом-определителем Сообщение
  55/5 Весеннее пробуждение растений Конспектирование Устный опрос
  56/6 Первоцветы Работа с дополнительной литературой Выступление
  57/7 Чудесные цветники весной Сочинение сказочных историй Рассказ
  58/8 Весна в мире насекомых. Обсуждение прочитанного Работа в паре
  59/9 Весна в мире птиц Составление таблицы Фронтальный опрос
  60/10 Весна в жизни зверей Составление таблицы Проверочная работа
  61/11 Невидимые нити в весеннем лесу Экологическая игра  
  62/12 Весенний труд Поисковая работа Самостоятельная работа
  63/13 Повторение изученного   Диагностическая работа
  64/14 Старинные весенние праздники Работа с дополнительной литературой Презентация
  65/15 Будь здоров! Составление кроссворда Самост. работа
  66/16 Охрана природы весной Комментирование видеофрагмента Проверка домашнего задания
  67/17 Лето красное Экскурсия Зачет
  68/18 Летние праздники и труд Игра  

Наши рекомендации