Су экологиялық фактор ретінде.

Студенттің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған

Дістемелік өңдеу құрылымы

Құрастырған:б.ғ.к., аға оқытушы. Молдақарызова А.Ж.

Оқытушы Айтжанова Г.М.

Алматы, 2016 ж.

Кафедра мәжілісінде талқыланып бекітілді

Хаттама №_____ ______________ 2016 ж.

Кафедра меңгерушісі, профессор Кенесариев У.И.

Тақырыбы: Ағзалардың қоршаған орта факторларына бейімделуі. Жарық экологиялық фактор ретінде. Фотопериодизм туралы түсінік. Температура экологиялық фактор ретінде.

Су экологиялық фактор ретінде.

2. Мақсаты: экологиялық факторлар, қоршаған орта факторларына ағзалардың бейімделуі. Тірі ағзалар үшін жарықтың, температура мен судың маңызы.

3. Тапсырма: реферат, презентацияны ауызша баяндап, талқылау. Берілген тақырып бойынша тест құрастыру.

4. Орындау түрі:реферат, презентация, тест құрастыру.

5. Орындау критерийлері:

Реферат:

1. Реферат «Бақылау» бөлімінде ұсынылатын сұрақтар бойынша тақырыптардың негізгі аспектілерін қамтуы керек.

2. Рефераттың көлемі 7-8 баспа беттен аспауы керек.

3. Рефераттың құрамында титулдық бет, мазмұны, кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды және Әдебиет тізімі болуы керек.

4. Кіріспеде рефераттың өзектілігі, мақсаты мен міндеттері қарастырылады, негізгі бөлімінде тақырыптың мазмұны ашылады, айтылған мәліметтер қорытындыланып, ұсыныстармен тұжырым беріледі.

5. Ең жаңа әдебиет көздеріне ерекше мән беріліп, бір емес, бірнеше әдебиет көзі пайдаланылған болуы керек.

6. Реферат кестелермен, графиктермен, суреттермен және т.б. көркемделінуі мүмкін.

Презентация:

Презентация құрылымы: алғашқы бет, мазмұны, кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды, қолданылған Әдебиет.

1. презентацияның көлемі 10-15 слайдтан тұру керек;

2. мазмұндық мәдениеті сақталып, презентация сауатты орындалуы тиіс;

3. мәтінді мазмұндау кезінде қолданылған Әдебиетке сілтеме жасалыну керек;

4. библиографиясын дұрыс өңдеу.

Тест құрастыру:

1. Құрастырылған тест көлемі 25 кем болмауы керек.

2. Тестте 1-3 дұрыс жауап, немесе жағдайлық есептер мен суреттер түрінде болуы мүмкін.

3. Дұрыс емес жзауаптары дұрыс жауапқа жақын, берілген сұраққа қатысты болуы тиіс.

4. Тест керекті ақпараттарды қамтып, оқу орнының тесттерін қайталамау керек.

5. Тесттің жауаптары берілу керек

6.Тапсыру мерзімдері: күнтізбелік-тақырыптық жоспар бойынша

7.Бағалау критерийлері:

Реферат пен презентация үшін:
Сапа критерийлері	Үздік	Жақсы	Қанағаттанар-лық	Қанағ -сыз
Реферат мазмұнының тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкестігі	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге толығымен сәйкес келеді	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге толығымен сәйкес келеді	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге негізінен сәйкес келеді	Реферат мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкестігі толық емес
Тақырыпты ашуы мен қолданылған әдебиет көздерінің толықтығы	Тақырып толық ашылған, қазіргі әдебиет көздері жеткілікті мөлшерде қолданылған	Тақырып ашылған, дегенмен кейбір жағдайлар анықтауды қажет етеді, негізгі әдебиет көздері қолданылған	Тақырып жеткілікті ашылмаған, негізгі әдебиет көздерінің барлығы қолданылмаған	Тақырып жеткілікті ашылмаған, қоданылған әдебиет көздері аз
Материалды қорытындылау және қысқаша тұжырымдар жасай білуі	Материал қорытындыланған, анық және түсінікті тұжырым жасалған	Материал қорытындыланған, анық тұжырым жасалған	Материал қорытындыланған, бірақ тұжырым тым үлкен, анық емес	Материал қорытындыланбаған, тұжырым жоқ
Көркемделуі, олардың ақпараттылығы	Ақпараттылық сапасы жоғары	Ақпараттылығы бар, сапасы жақсы	Ақпараттылығы жеткіліксіз	Ақпараттылығы жоқ
Рефераттың рәсімделуінің қойылған талаптарға сәйкестігі	Рефераттың рәсімделуі қойылған талаптарға толық сәйкес келеді	Рефераттың рәсімделуі қойылған талаптарға толық сәйкес келеді	Рефератты рәсімдеуге қойылған негізгі талаптар сақталған	Рефератты рәсімдеуге қойылған негізгі талаптар сақталмаған
Құрастырылған тесттер үшін:
Сапа критерийлері	Үздік	Жақсы	Қанағттанар-лық	Қанағ -сыз
Құрастырылған тесттер саны	24-25	20-23	14-19	0-13
Күрделілік деңгейі	1,2,3	1,2,3	1,2
Тесттердің дұрыс құрастырылуы	Дұрыс құрастырылған	Дұрыс құрастырылған	Кейбір тесттерде сұрақтарға жауаптар екі мағыналы шындыққа ұласпайды келмейді	Көп тесттерде сұрақтарға жауаптар екі мағыналы шындыққа ұласпайды келмейді
Тесттерді құрастырған кезде әдебиет көздерінің қолданылуы	Оқулықтар, монографиялар, Интернеттен ақпараттар нормалау құжаттары	Экология және басқа да биологиялық пәндер бойынша оқулықтар, периодтылығы,Интернеттен ақпараттар,нормалау құжаттары	Экология және басқа да биологиялық пәндер бойынша оқулықтар.	Экология бойынша оқулықтар
Оқытушы көмегінің қажеттілігі	Тесттер өз-бетімен құрастырылса	Тесттер өз-бетімен құрастырылса	Жеке сұрақтар бойынша	Көптеген тесттерді оқытушының көмегімен құрастырылса барысында

8.Әдебиет:

1. Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы, 2003 – 200 б., 51-63 беттер.

2. Асқарова Ұ.Б. Экология және қоршаған ортаны қорғау, 2007 – 497 б., 15-18 беттер.

3. Бейсенова Ә.С. және т.б. Экология және табиғатты тиімді пайдалану, 2005 – 1000 б., 50-62 беттер.

4. Қуатбаев А. Экология және қоршаған орта проблемалары: оқу құралы – 2011. – 350 б., 49-56 беттер.

5. Экология: оқу құралы/ C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 с., стр. 5-15.

6. Экология в вопросах и ответах: оқу құралы / В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.-378 бет, 5-20 беттер.

7. Учение об окружающей среде: оқу құралы / Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153б., 5-10 беттер.

8. Экология и устойчивое развитие. учеб. пособие/ Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М., Шарипова М.А. Алматы, Қазақ университеті, 2012 -133 б., 3-6 беттер.

9. Экология: оқу құралы / В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2008.-315б, 5-14 беттер.

9. Бақылау:

1. Экологиялық фактор және тіршілік ортасы (абиотикалық, биотикалық және антропогенді) дегеніміз не?