Упражнение для большого пальца «Скакалочка»

Дети сидят на стульях или стоят. Руки опущены. Ладони сжаты в кулаки, большие пальцы вытянуты, ими производят круговые движения сначала в одну сторону, потом в другую. Дети сопровождают движения словами. Например:

Как у нашей Аллочки

Новая скакалочка.

Вертит быстро Аллочка

Ручки у скакалочки.

Игровое упражнение «Зарисовка слов». Работа в тетрадях.

Воспитатель называет отдельные слова, а дети зарисовывают их в своих тетрадях. Например:

1) Круглое, лучистое, глазастое, веселое, румяное - солнышко.

2) Большая, овальная, серая, хмурая, злая - туча.

Далее с этими двумя словами составляется предложение: Солнышко уходит за тучу. (Или: Туча прячет солнышко.)

Итог занятия.

Занятие №27 Тема: ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «ОСЫ»

Задачи:

• активизировать словарь детей по теме «Человек и его тело», закрепить названия цветов;

• познакомить детей со звуковой схемой слова «осы»;

• отрабатывать умение детей произносить слова медленно, интонационно выделяя звук, который отмечается на схеме, произносить слова в соответствии с движением указки по схеме;

• упражнять детей в делении слов на слоги;

• развивать умение у детей удерживать штамп за ручку в положении захвата тремя пальцами, то есть продолжать формировать щепоть.

Ход занятия

Лексическое упражнение «Веселая рифма».

Дети подбирают в рифму последнее слово в незаконченной строчке загадки.

В кране нам журчит водица: «Мойте чище ваши ...» (лица).

Задышал прохладой вечер -Ты платок накинь на ... (плечи). Кто что вкусное принес — Все учует детский ... (нос).

Чтобы в цель попасть хоть раз, Нужен меткий, острый ... (глаз).

Дом, где наш язык живет, Называем все мы ... (рот).

Не лишился друг чтоб слуха, Не кричи ему ты в ... (ухо).

Нет обидчивее Любы -Очень часто дует ... (губы).

Разгрызешь стальные трубы, Если часто чистишь ... (зубы).

Пап и дедушек всегда Украшает ... (борода).

Подрастем — и будем сами Хвастать пышными ... (усами).

Звуковой анализ слова «осы».

После того как дети последовательно выкладывают на своих карточках это слово, прочитывают его в соответствии с движением указки по схеме.

Воспитатель обращает внимание детей на схему: два красных кружочка и один (в середине) синий.

Предложить детям подобрать другие слова к этой схеме, например: усы, ива.

Дидактическая игра «Цветочный магазин».

Педагог предлагает детям составить букет из цветов, в названии которых присутствуют слова из одной части (мак), потом -из двух частей (ро-за), затем - из трех (ва-си-лек).

Работа в тетрадях: игровое упражнение «Звезды».

Перед началом работы необходимо показать ребенку, как правильно держать карандаш-штамп, поинтересоваться, какой по форме останется от него след на бумаге. Штампы для игр можно приобрести в магазинах, а можно изготовить самостоятельно. Например, взять карандаш с твердым ластиком на конце и срезать острым лезвием конец ластика под углом в 45 градусов.

Чтобы повысить эффективность работы карандашом-штампом, желательно перед выполнением каждого упражнения рассказать детям маленькую сказку или историю. Ребенку предлагаются картинки-заготовки, предоставляющие широкое поле для его деятельности.

Упражнение для большого пальца «Скакалочка» - student2.ru «Наступила ночь. Вышел на небо месяц. Осмотрелся, огляделся - нет его подружек, желтых звездочек. Опечалился месяц, заскучал.