Заделка пороков и дефектов древесины – 4 часа
I четверть – 18 часов
Заделка пороков и дефектов древесины – 4 часа
Объекты работы. Заготовки для предстоящих работ и материалоотходы.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| План работы на четверть. Правила безопасности. | Правила безопасной работы ручным столярным инструментом | Изучение правил безопасной работы ручным столярным инструментом. | Коррекция и развитие устной речи в процессе изучения темы. | ||
| Заделка пороков и дефектов древесины | Дефекты и пороки древесины. Группы пороков древесины. Дефекты обработки и хранения. Шпатлевка, назначение, виды (сухая, жидкая), характеристика по основному составу пленкообразующего вещества (масляная, клеевая, лаковая и др.). Станок одношпиндельный сверлильный: Правила безопасной работы при сверлении. Уборка и смазка сверлильного станка. Организация рабочего места для сверления. Подготовка сверлильного станка к работе. Сверление сквозных и глухих отверстий. Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд с предварительным сверлением. | Заделка пороков и дефектов на древесине. Выявление на древесине дефектов, требующих заделки. Определение формы дефекта. Выполнение разметки под заделку. Высверливание, долбление отверстия. Изготовление заделки. Вставка заделки на клею. Застрагивание заделки. Определение пороков и дефектов древесины. Усвоение приемов заделки на материалоотходах. | Коррекция двигательной сферы – мелкой моторики рук, точности и соразмерности движений. |
Пиломатериалы – 2 часа
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Пиломатериалы | Пиломатериалы: виды (брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки), назначение и характеристика основных видов, получение, хранение и обмер, стоимость. | Определение вида пиломатериала на рисунке и по образцу. Распознавание видов пиломатериалов. | Коррекция и развитие памяти и внимания в процессе изучения темы урока. |
Изготовление столярно-мебельного изделия – 6 часов
Изделия. Скамейка. Табурет. Выставочная витрина.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Виды мебели. | Мебель: виды (стул, кресло, стол, шкаф, тумба, комод, сервант, диван, диван-кровать, кушетка, тахта), назначение и комплектование для разных помещений. Ознакомление с производственным изготовлением мебели. Содержание сборочного чертежа: спецификация и обозначение составных частей изделия (сборочных единиц). Умение. Распознавание вида работ. | Чтение технической документации. Изготовление рамок, коробок, подвижных и неподвижных элементов мебели. Подготовка изделия к отделке, отделка изделия. Определение вида мебели на рисунке и по натуральному образцу. | Развитие глазомера, точности, ориентировки в пространстве при выполнении работы. | ||
| Сборочный чертеж. | |||||
| Изготовление столярно-мебельного изделия |
Практическое повторение – 4 часа
Виды работы. Изготовление табурета, аптечки.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Практическое повторение | |||||
| Практическое повторение |
Самостоятельная работа – 2 часа
По выбору учителя.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Самостоятельная работа |
II четверть – 14 часов
Токарные работы – 4 часа
Изделия. Ручки для напильников, стамесок, долот. Ножки для табурета, журнального столика. Солонка. Коробочка для мелочи.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Правила безопасной работы на токарном станке. | Токарный станок: управление, уход, неисправности, виды и меры по предупреждению. Правила безопасной работы. Скоба и штангенциркуль. Устройство штангенциркуля. Использование нулевого деления нониуса (отсчет до целых миллиметров). | Разметка скобой. Снятие конуса резцом. Выполнение шипов у ножек. Сверление с использованием задней бабки. Проверка размеров изделия кронциркулем и штангенциркулем. | Развитие глазомера, точности, ориентировки в пространстве при выполнении работы. | ||
| Точение цилиндрической поверхности. |
Самостоятельная работа –2 часа
По выбору учителя.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Самостоятельная работа |
III четверть – 20 часов
Самостоятельная работа – 2 часа
По выбору учителя.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Самостоятельная работа |
IV четверть – 16 часов
Контрольная работа – 2 часа
По выбору учителя изготовление 3 или 4 изделий.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Контрольная работа |
I четверть – 18 часов
Заделка пороков и дефектов древесины – 4 часа
Объекты работы. Заготовки для предстоящих работ и материалоотходы.
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| План работы на четверть. Правила безопасности. | Правила безопасной работы ручным столярным инструментом | Изучение правил безопасной работы ручным столярным инструментом. | Коррекция и развитие устной речи в процессе изучения темы. | ||
| Заделка пороков и дефектов древесины | Дефекты и пороки древесины. Группы пороков древесины. Дефекты обработки и хранения. Шпатлевка, назначение, виды (сухая, жидкая), характеристика по основному составу пленкообразующего вещества (масляная, клеевая, лаковая и др.). Станок одношпиндельный сверлильный: Правила безопасной работы при сверлении. Уборка и смазка сверлильного станка. Организация рабочего места для сверления. Подготовка сверлильного станка к работе. Сверление сквозных и глухих отверстий. Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд с предварительным сверлением. | Заделка пороков и дефектов на древесине. Выявление на древесине дефектов, требующих заделки. Определение формы дефекта. Выполнение разметки под заделку. Высверливание, долбление отверстия. Изготовление заделки. Вставка заделки на клею. Застрагивание заделки. Определение пороков и дефектов древесины. Усвоение приемов заделки на материалоотходах. | Коррекция двигательной сферы – мелкой моторики рук, точности и соразмерности движений. |
Пиломатериалы – 2 часа
| № п/п | Темы занятий | Дата | Основные предметные знания. | Деятельность учащихся на уроке | Коррекционная работа |
| Пиломатериалы | Пиломатериалы: виды (брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки), назначение и характеристика основных видов, получение, хранение и обмер, стоимость. | Определение вида пиломатериала на рисунке и по образцу. Распознавание видов пиломатериалов. | Коррекция и развитие памяти и внимания в процессе изучения темы урока. |