Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.
Тема: «Этот загадочный космос»
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить с символикой созвездий.
2. Расширять представления детей о профессии космонавта.
Развивающие:
1. Развивать воображение, внимание
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение к профессии космонавт.
2. Воспитывать интерес к космическому пространству.
Предварительная работа: Чтение познавательной литературы о космосе, беседы о звездах, космонавтах, рассматривание иллюстраций по теме «космос»
Материал: мультимедийное оборудование, рисунки детей, макет ракеты, картинки предметов для космонавтов.
Ход НОД:
| Этап. Задача. Оборудование | Речь и деятельность воспитателя | Речь и деятельность детей | Планируемые результаты |
| 1.Подготовительный Задача: Организовать детей на предстоящую деятельность. Оборудование: картинки звездного неба | - На свете очень много загадочных мест, и одно из них космическое пространство. И вот о нем мы сегодня с вами поговорим. -Ребята, интересно, что это такое. | Смотрят на изображение звездного неба Ответы детей | Организовали детей на предстоящую деятельность |
| 2.Основной Оборудование: Изображения предметов для космонавтов, иллюстрация белки и стрелки, иллюстрации созвездий | - А вы любите смотреть на небо ночью? А что можно увидеть на небе? - А как вы думаете, сколько на небе звезд? Давайте попробуем вместе посчитать. - Их очень, очень много, их несчесть. Звезды кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от земли. На самом деле звезды очень большие. У звезд есть свои названия: полярная звезда, Сириус, Вега и другие. Звезды соединяются в созвездия которые тоже имеют названия: Овен, Телец, Близнецы, Лев, Дева и др. - Космос всегда интересовал человека. Ребята, а скажите есть ли воздух на других планетах? - А есть ли жизнь? - И вот однажды ученые под руководством конструктора Сергея Королева изобрели первый спутник, установили на нем специальные приборы и запустили в космическое пространство. Полет прошел успешно и ученые решили повторить полет, но уже с живыми существами на борту. Это были две собаки-лайки. - А кто помнит, как их звали? - Правильно Белка и Стрелка, которые благополучно вернулись на землю. И тогда ученые решили осуществить заветную мечту - послать в космос человека. И 12 апреля 1961 года эта мечта сбылась. Впервые в мире космонавт… -Ребята кто этот космонавт? Совершил успешный полет вокруг земли на корабле «Восток». Это было очень радостное событие для всего человечества. Все люди нашей планеты радостно приветствовали первого космонавта. Вскоре подвиг Ю. Гагарина повторил второй космонавт Герман Титов, но впереди ожидало еще одно радостное событие: в космический полет отправилась первая в мире женщина космонавт Валентина Терешкова, а затем и вторая женщина космонавт Светлана Савицкая. Ну а сейчас в космический полет отправляются по 2-3 космонавта. Космонавты во время полета видят и наблюдают очень много интересного и много работают. А чем же они занимаются во время полета давайте мы вместе с вами по красивым рисункам и расскажем. - Правильно, они ведут медицинские, технические наблюдения, изучают поверхность земли. И сообщают на землю о местах, где обнаружены полезные ископаемые, сообщают о приближении ураганов, тайфунов, о пожарах в тайге, уточняют прогноз погоды, обеспечивают радио-телевизионную связь. Вот такая сложная и интересная работа у космонавтов. - А вы ребята, хотели бы стать космонавтами? Как вы думаете, каким должен быть космонавт? - А еще космонавты очень много тренируются и занимаются спортом, они бегают, прыгают, чтобы быть готовыми к полету. Давайте и мы с вами проведем такую тренировку. Подвижная игра на внимание «Делай так не делай так» Играющие встают либо по кругу, либо свободно (врассыпную). Руководитель игры предупреждает, что учащиеся должны выполнять показанные им упражнения при словах «делай этак», а при словах «делай так» упражнения не повторять. Если ученик ошибется, он получает штрафное очко. Играющие с наименьшим количеством штрафа считаются победителями. Если в силу небольших размеров помещения учащиеся стоят близко друг к другу, надо давать такие упражнения, при выполнении которых они не задевали бы друг друга. - Молодцы, все справились! Теперь нам нужно вспомнить, что космонавту необходимо в полете. Игра «Какие предметы космонавт возьмет в полет» -Раз, два, три в полет все собери! - Ребята, давайте посмотрим какие же вещи нужны космонавту. | Звезды, Луну. Ответы детей Белка и Стрелка Ю. Гагарин Рассказы детей Ответы детей Ответы детей для чего нужны эти предметы | Познакомить с символикой созвездий Расширять представления детей о профессии космонавта. |
| 3.Заключительный -Беседа | - О какой профессии мы сегодня с вами говорили? - А какой должен быть космонавт? - А чем же занимаются космонавты в космосе? | Формирование самоконтроля и самооценки |
Конспект НОД по аппликации в старшей группе.
Тема: «Полет в космос»
Задачи:
Образовательные:
1.Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит.
2.Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами.
Развивающие:
1. Развивать чувство композиции, воображение.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к космосу
Оборудование: Рисунки, фотографии с изображением ракет и Луны на рисунках. Темные и цветные листы бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей.
Ход НОД:
| Этап. Задача. Оборудование. | Речь и деятельность педагога | Речь и деятельность детей | Планируемые результаты |
| 1. Подготовительный. Задача: Организовать детей на предстоящую деятельность. Оборудование: иллюстрации ракет | Ребята, сейчас мы с вами разговаривали о космосе, о первом человеке, побывавшем в космосе. А сейчас я вам хочу предложить выполнить аппликация ракеты. Давайте рассмотрим иллюстрации ракет, какую ракету хотели бы сделать вы? | Ответы детей | Организовали детей на предстоящую деятельность. |
| 2. Основной Оборудование:Темные и цветные листы бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей. | Чтобы сделать ракету, нам нужно взять темный лист бумаги для фона и цветные для ракеты. Чтобы вырезать ракету из бумаги, нужно сложить лист вдвое, чтобы правая и левая сторона были одинаковые. И вырезать ракету по контуру. Сейчас подумайте и расположите ракету в том положении, куда она полетит. Приклеиваем ее. Что не хватает на нашей аппликации? Берем лист желтой бумаги и вырезаем луну и звезды. Какие красивые ракеты у вас получились. Расскажите мне у кого куда полетит ракета? | Слушают воспитателя Выполняют аппликацию Звезд, луны Вырезают звезды и луну | Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами |
| 3.Заключительный - беседа | Что мы сегодня выполняли на занятии? Что вам понравилось? Что вызвало у вас затруднения? | Формирование самоконтроля и самооценки |