Цветовые таблички. Первая коробка.

Материал: деревянная коробочка с тремя парами табличек основных цветов: красного, синего, желтого. У каждой таблички с двух сторон белый кант.

Цели:

Прямая цель – выстроить в ряд пары табличек одинакового цвета. Распознавать основные цвета.

Косвенная цель - утончение зрения, выстраивание сериационного ряда, сравнение и анализ, подготовка к художественному творчеству и изучению мира природы.

Презентация:

Ребенок приносит на рабочий стол коробочку с табличками, открывает крышку и раскладывает их в беспорядке. Наставница предлагает ребенку показать, что делают с этим набором цветных табличек. Она берет красную табличку двумя пальцами за края и кладет в центре стола вертикально. Затем отыскивает глазами, среди оставшихся, такую же, сравнивает ее с уже лежащей и кладёт рядом цвет к цвету. То же наставница делает с остальными табличками. На столе образуется ряд с парами одинаковых табличек. Наставница предлагает ребенку построить такой же ряд.

Для того, чтобы малыш научился правильно называть цвета, можно провести трехступенчатый урок.

Для усложнения задачи в материал добавляют еще цвета. Их в наборе 11.

Внутренний контроль: визуальный, осуществляемый педагогом.

Возраст: от 1,5 лет.

Шнуровка большой пуговицы.

Материал: На маленьком деревянном подносе большая деревянная пуговица с 4 отверстиями и привязанный к ней шнурок с имитацией иглы.

Цель:

Прямая цель – продеть «нитку» в отверстия пуговицы.

Косвенная цель - концентрация внимания, терпение, развитие глазомера, жизненно необходимый навык.

Материал находится на полке с другими сенсорными материалами.

Презентация.

Ход работы очень прост. Это облегченный вариант шнуровки. Просто проталкивать «иглу» в отверстия пуговицы.

Возраст: от 1,5 лет.

Наматывание нитки на катушку.

Материал: в маленькой деревянной коробочке деревянная катушка и моточек толстых ниток.

Цели:

Прямая цель – намотать нитку на катушку.

Косвенная цель - развития координации, работа запястья, подготовка руки к письму, развития глазомера.

Материал находится на полке с другими сенсорными материалами.

Презентация:

Ребенок приносит материал на стол или рабочий коврик. Наставница предлагает показать малышу, как наматывать нитку на катушку. А затем он повторяет упражнение самостоятельно.

Возраст: от 1,5 лет.

Упражнение «Посыпаем дорожки»

Материал: большой поднос, песок/манка.

Предложите ребенку посыпать песком на подносе дорожку шириной 3 – 5 см, с помощью трех пальчиков. Задайте границы дорожки или нарисуйте, или выложите бумажными полосками. Поиграйте: дорожка может идти от одного домика к другому и т.п. Песок не должен выходить за края дорожки.

Возраст: от 1, 5 лет.

Упражнение «Собирает ягоды»

Материал: тонкая тесемка 1,5 метра, 10 скрепок, пластилин, маленькая корзинка.

Цели:

Прямая цель – лепить шарики из пластилина, собирать мелкие предметы.

Косвенная цель - подготовка руки к письму. Работаем 3 пальцами, которые потом будут держать ручку.

Упражнение: натяните тесемку между спинками 2 стульев и повесьте на нее разогнутые скрепки. Дайте малышу небольшой кусочек мягкого пластилина, покажите, как скатать маленькие шарики – вишни (покажите круговые движения ладошек). Наколите ягоды на веточки – скрепки и предложите ребенку срывать ягоды по одной тремя пальцами правой руки. Складывайте ягоды в плетеную корзинку, стоящую справа от него. Приучайте к движению рукой слева направо, как при письме.

Возраст: от 1,5 лет.