Важно сопоставить намеченную цель с ожидаемым результатом и критериями оценки. Мониторинг в лагере позволит оценить данные результаты.
| Ожидаемый результат. | Критерии оценки. | Форма мониторинга. |
| 5.1. Занятия по специальностям | ||
| Приобретение новых знаний, умений навыков. | Способность применить приобретенные навыки на практике, умения продемонстрировать новые знания, умения и навыки. | Тесты по специальностям.Выполнение практической работы с применением полученных навыков. Выполнение заданий с применениям навыков. Получение специальных зачетных знаков. |
| 5.2. Походная практика | ||
| Приобретение навыков необходимых для походной практике.Тренировка для участия в походах. Результат в зависимости от характера похода. | Успешное прохождение определенного километража. | Отчет о прохождении похода.Результат сдачи зачета по походной практике. |
| 5.3. Паломничества | ||
| Относится к области духовника лагеря. | ||
| 5.4. Строительство и обустройство лагеря | ||
| Ожидаемый результат самостоятельное, квалифицированное участие ребенка в обустройстве лагеря. | Участие в обустройстве лагеря,Сделанные своими руками элементы лагерного строительства. | Отчет инструктора по строительству и оборудованию лагеря.Получение индивидуальных знаков по строительству и оборудованию лагеря. |
| 5.5. Духовное образование | ||
| Относится к области духовника лагеря. | ||
| 5.6. Родиноведение | ||
| Участники лагеря будут знать историю местности в которой проводится лагерь. | Знание исторических фактов. Эмоционально увлеченное отношение к данной местности. Стремление «вложить свою лепту» в благоустройство местности. | Результаты испытаний по родиноведению (в форме анкеты, викторины).Составление рассказа о местном крае. Работы на благоустройстве значимых исторических мест. |
| 5.7. Практика | ||
| Приобретение жизненноважных практических умений и навыков. | Теоретическая и практическая осведомленность в приобретаемых навыков в соответствии с уровнем подготовке. | Специальные знаки по практике.Подведение итогов руководителя специальности. |
| 5.8. Испытания по следопытским специальностям | ||
| Активное участие следопытов в прохождении испытаний.Подготовленность физическая, деятельностная и морально-психологическая к проводимым испытаниям. | Участие в испытаниях.Успешность прохождения испытаний удовлетворительно, неудовлетворительно). Осознанность участия в мероприятиях. | Результаты собеседования с участником и инструктором.Знаки по специальностям. Результаты анкетирования. |
| 5.9. Физическое воспитание и общеукрепляющие здоровье мероприятия | ||
| Повышение интереса к физическим и спортивным занятиям.Повышение ответственного отношения к собственному здоровью. Улучшение физических и функциональных показателей. | Активность участия в спортивных мероприятиях.Активность участия в закаливающих мероприятиях. Критерии физических и функциональных показателей. | Изменение физических и эмоциональных показателей.Результаты анкетирования. Результаты отмеченные инструктором. Знаки специальностей по спортивным программам. |
| 5.10. Творческое воспитание | ||
| Активное участие детей в творческих программах. | Активность участия. | Знаки по специальностям «Вечерний костер».Результаты отмеченные инструктором, ответственным за вечерние программы. |
| 5.11. Коммуникативное развитие | ||
| Улучшение общения и взаимодействия ребенка со сверстниками, взрослым, родителями. | Готовность к взаимодействию, желание и умение находить общий язык в ходе взаимодействия. | Показатели психологических тестов.Результаты анкетирования. Результаты собеседования с наставником и родителями. |
| 5.12. Экологическое воспитание | ||
| Бережное отношение к природе.Понимание окружающей природы, законов ее развития. | Ответственность отношения к окружающей природе.Готовность к природоохранным действиям. | Результаты анкетирования.Собеседования с инструктором и наставником. |
| 5.13. Скаутские игры | ||
| Улучшение настроение, жизненного тонуса и активности.Развитие умений связанных с игрой – коммуникативных, сотрудничества, способность к партнерству. | Активность участие в скаутских играх.Характер участия в игра: — ответственность; — партнерство и сотрудничество; — готовность к взаимопомощи; — спокойное отношение к результату игры. | Результаты наблюдения.Результаты собеседования с инструктором. Показатели активности участия в игре и ответственного к ней отношения. |
| 5.14. Курсовая подготовка | ||
| Способность участников лагеря принимать на себя ответственность и реализовывать ее.Развитие лидерских качеств. | Развитость лидерских качеств.Активное, ответственное, инициативное участие в жизни лагеря. | Специальных тестов результаты.Результаты анкетирования. Результаты собеседования с инструктором и наставником. |
| 5.15. Социальная работа | ||
| Готовность к участию в социальной работе. | Активность и ответственность участия в социальной работе.Желание участвовать в социальной работе. | Результативность участия в социальной работе.Результаты собеседования с инструктором и наставником. |
| НЕКОТОРЫЕ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ЛАГЕРЯ | ||
| Мотивация личностногоразвития ребенка | ||
| Готовность ребенка к саморазвитию.Интерес к проблемам саморазвития и самосовершенствования. Улучшение показателей личностного развития: ответственность, исполнительность, инициативность. | Выраженная готовность к продолжению саморазвития и самосовершенствания.Ответственность, исполнительность, инициативность. | Результаты анкет: для ребенка, для родителей.Психологических тестов результаты. Результаты собеседования с наставником в лагере. |
| Готовность к социальному служению | ||
| Готовность и желание участвовать в социальном служении. | Практическое участие в различных формах социальной работы.Выраженная готовность к сотрудничеству и взаимодействию. | Результаты анкет: для ребенка, для родителей.Психологических тестов результаты. Результаты собеседования с наставником в лагере. |
| Гражданская социализация | ||
| Готовность принимать ответственность за собственное развитие и развитие своей группы.Гражданская активность и сознательность. | Реальная инициативное, ответственное, сопереживающие участие в жизни группы.Развитость чувства социальной ответственности. Развитость гражданской сознательности. | Результаты анкет: для ребенка, для родителей.Психологических тестов результаты. Результаты собеседования с наставником в лагере. |
IV. ПОЛОЖЕНИЕ