Проектные работы (16 часов)

Понятие о творчестве, творческом проекте.

Изучение нового материала

Работа с учебником. Работа в тетрадях: этапы и содержание творческого проекта.

Творчество, творческий проект, этапы проектирования.

Знать: понятие о творчестве, творческом проекте; этапы творческого проекта их содержание.

Уметь:

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

09.04

10.04

§ 44 стр.160-162

Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы), формулировка идеи проекта.

Закрепление изученного

Работа в тетрадях: источники информации. Ответы на вопросы. Тематика творческих проектов.

Подготовительный этап, обоснование проекта, историческая справка, информация, источники информации.

Знать: особенности подготовительного этапа выполнения творческого проекта; возможную тематику творческих проектов.

Уметь: выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

09.04

10.04

§ 45 стр.163-165

Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы), формулировка идеи проекта.

Проверки и коррекции знаний и умений

Самостоятельная работа «Тема проекта, историческая и техническая справки»

Знать: особенности подготовительного этапа выполнения творческого проекта; возможную тематику творческих проектов.

Уметь: выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

16.04

17.04

Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы), формулировка идеи проекта.

Закрепление изученного

Самостоятельная работа «Тема проекта, историческая и техническая справки»

Знать: особенности подготовительного этапа выполнения творческого проекта; возможную тематику творческих проектов.

Уметь: обосновать выбранную тему проекта.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

16.04

17.04

Конструкторский этап: методы поиска новых тех­нических решений, план разработки вариантов конструк­ций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.

Изучение нового материала

Работа с учебником. Работа в тетрадях: разработка конструкторской документации.

Конструкторский этап, аналогия, конструкторская документация

Знать: особенности конструкторского этапа выполнения творческого проекта.

Уметь: находить методы для поиска новых технических решений; составлять план разработки .

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

23.04

24.04

§ 46 стр.165-167

Конструкторский этап: методы поиска новых тех­нических решений, план разработки вариантов конструк­ций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.

Проверки и коррекции знаний и умений

Работа с литературой по теме проекта.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

23.04

24.04

Конструкторский этап: методы поиска новых тех­нических решений, план разработки вариантов конструк­ций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.

Закрепление изученного

Решение конструкторско– технологических задач по теме проекта.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

30.04

01.05

Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).

Изучение нового материала

Работа с учебником. Работа в тетрадях: составление технологической карты.

Технологический этап, технологическая документация, план изготовления изделия.

Знать: особенности технологического этапа выполнения творческого проекта.

Уметь: выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

30.04

01.05

§ 47 стр.168-169

Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).

Проверки и коррекции знаний и умений

Самостоятельная работа «Разработка технологической документации».

Знать: особенности технологического этапа выполнения творческого проекта.

Уметь: разрабатывать технологическую документацию

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

07.05

08.05

Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).

Закрепление изученного

Ответы на вопросы.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

07.05

08.05

Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.

Работа с учебником.

Этап изготовления изделия, культура труда, условия безопасного труда.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

14.05

15.05

§ 48 стр.169-171

Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.

Урок-практикум

Практическая работа «Изготовление изделия»

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

14.05

15.05

Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.

Урок-практикум

Практическая работа «Изготовление изделия»

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

21.05

22.05

Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.

Урок-практикум

Практическая работа «Изготовление изделия»

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

21.05

22.05

Заключительный этап: элементы экономического и эко­логического обоснования; выводы по итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.

Изучение нового материала

Работа с учебником. Ответы на вопросы.

Экономическое и экологическое обоснования, себестоимость, рекламный проспект изделия, вывод, защита, оценочный лист, оценка проекта.

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

28.05

29.05

§ 49 стр.171-175

Заключительный этап: элементы экономического и эко­логического обоснования; выводы по итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.

Урок-зачет

Защита проекта

Личностные УУД:

• самопознание;
• самооценка;
• личная ответственность;
• адекватное реагирование на трудности

Регулятивные УУД:

• принятие учебной цели;
• выбор способов деятельности;
• планирование организации контроля труда;
• организация рабочего места;
• внесение дополнений и коррективов;
• выполнение правил гигиены учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;
• анализ;
• систематизация;
• мыслительный эксперимент;
• практическая работа;
• усвоение информации с помощью компьютера;
• работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
• умение выделять главное из прочитанного;
• слушать и слышать собеседника, учителя;
• задавать вопросы на понимание, обобщение

28.05

29.05

В заключение изучения разделов программы 5 класса проводится диагностика (тесты составляет учитель с целью выявления уровня знаний обучающихся). При составлении диаграммы полученных ранее результатов диагностик можно выявить результативность качества обучения.