Завдання, подані на гранях фігури

Актуальне інтерв’ю».

- Скільки всього частин мови в українській мові? (10)

- Прикметник належить до самостійних чи службових частин мови? (Самостійних)

- Прикметник називає ознаку предмета чи означає предмет? (Ознаку предмета)

- Назвіть питання, на які відповідає прикметник. (Який? Чий?)

- Як змінюються прикметники? (За родами, числами, відмінками)

- Від якої частини мови залежить прикметник? (Від іменника)

- Рід прикметника можна визначити в однині чи в множині? (В однині)

- Назвіть розряди прикметників. (Якісні, відносні, присвійні)

- Який розряд прикметника має ступені порівняння? (Якісні)

- За допомогою яких суфіксів твориться проста форма вищого ступеня порівняння? (Ш, іш)

- За допомогою яких слів творяться складена форма найвищого ступеня порівняння? (Найбільш, найменш)

- Які прикметники відповідають на питання чий? (Присвійні)

- Які прикметники можуть мати коротку форму? (Якісні)

- Яку синтаксичну роль виконує прикметник у реченні? (Означення, присудок).

Хлопчик Прикметник.Ура! Дякую! Пригадав! Я — господар цієї чудової долини — Чарівник-Прикметник, а це мої помічниці. Першу звуть усі — Якісна, другу — Відносна, а третю — Присвійна. Запрошуємо Вас у нашу прекрасну долину Прикметників! І з вашою допомогою ми наведемо в ній лад. І чарівна квітка Знань знову розквітне.

1- ша дівчина

Чарівні, ніжні, добрі квіти!

Вас дуже люблять усі діти.

Прикметників ви всі супутники,

Бо дивлячись на вас в цей час,

Які, чиї ви є? —

Усі питають вас.

Хлопчик Прикметник. Мене хтось зве? Чи то мені почу­лось?

Адже ж прикметники дають іменнику — предмету

Якусь його ознаку чи прикмету.

2- га дівчина

А ще скажу вам по секрету,

Чудний він трішечки такий,

Його цікавить тільки чий ти та який?

3- тя дівчина. Як добре, що ви завітали до нас, адже саме сьогодні в нашій долині розквітне найчарівніша квітка, яку вам ще потрібно знайти.

Збоку від дошки на парті стоїть шестигранна фігура, зроблена з папе­ру. Усередині — красива квітка, яку умовно назвали Квіткою Знань. Отримає її той, хто, виконуючи по черзі завдання, написані на гранях, зможе відкрити їх.

Хлопчик Прикметник. Але для того, щоб вона розквітла, і вам відкрилися чудові перетворення, потрібно навести лад у країні, тобто пройти випро­бовування! То хто ж зможе найвправніше подолати всі перешко­ди, які є в нашій прекрасній країні Прикметників, й отримати найбільшу кількість пелюсток квітів від моїх помічниць? Поди­вимося, хто сьогодні допоможе розквітнути дивовижній квітці і стане володарем найчарівнішої квітки нашої долини — Квіт­ки Знань.

Але спочатку розкрийте таємницю моїх вірних помічниць! Чому у країні Прикметників їх називають саме так: Якісна, Відносна і Присвійна? І чому кожна з них має тільки своїх друзів-прикметників.

Учні відповідають. За правильну відповідь отримують пелюстку квіт­ки (виготовлена з паперу).

1-ша дівчина. Діти, мене всі звуть Якісною. Я покажу вам квіти, а ви доберіть до них якнайбільше якісних прикметників.

Діти виконують завдання.

Хлопчик Прикметник. А які прикметники мають ступе­ні порівняння?

1-ша дівчина. А я хочу перевірити, чи вмієте ви утворюва­ти форми вищого і найвищого ступенів порівняння якісних при­кметників.

Представники кожної команди виконують окремі завдання.

2-га дівчина.Мене звуть Відносна, то я й думаю, що голова наша не дубо­ва і серце наше не сталеве, а золоте, та й душа наша не камінна, то ж будемо берегти красу нашої матінки-природи!

1-ша дівчина. А чому ти користуєшся моїми якісними при­кметниками, висловлюючи свою відносну думку?

2-га дівчина. Ні, я використала свої відносні займенники!

Хлопчик Прикметник. Хто допоможе пояснити ситуацію,

що склалася?

Діти пояснюють, якщо відносні прикметники набувають переносно­го значення, вони переходять у якісні прикметники: золота обручка — золоте серце.

2-га дівчина. А я хочу знати, чи добре ви знаєте відносні прикметники. Доберіть до іменників відносні прикметники.

Робота з картками.

3-тя дівчина. А я розповім вам про мову квітів, про те, що вони означають.

Що ж каже свіжих квітів жмутик?

Про що їх мова не проста?

Верба — одвертість, айстра — смуток, лілея біла — чистота. І Конвалія — любов таємна, мак — юний цвіт, що не згаса. Лавр завжди успіх, слава певна,

А мальва — холодність, краса.

Дзвіночок польовий — то вдячність,

Троянда — то любов свята,

Нарцис — то горда необачність, волошка — ніжність, про- 1 стота.

Лілія — сміливість, півонія — життя багато літ,

Фіалочка — сором’язливість, любов минуща — первоцвіт.

Ми любим квіти дарувати,

Й коли настане слушний час —

Все те, що хочемо сказати,

Букетик висловить за нас.

Я звусь Присвійною, то ж недарма мене хвилює питання Чий? Я прошу, виконайте моє завдання.

Оголошую бліц-конкурс!

Завдання: утворіть від поданих іменників присвійні прикметники.

Матір (подарунок); Гриць (наука); сестра (чоловік); Оленка (троянда); Олексій (куртка); Харків (район); весна (вечір); Тернова (школа); ведмідь (лапа).

Зразок: ромашка (пелюстка) — ромашкова пелюстка. Хлопчик Прикметник. А чи можете ви ще утворити прикметники?

Гра «Утвори слово»

За поданим значенням учні утворюють нові прикметники різі ними способами творення. Наприклад:

· Префіксальний: дуже чудовий — пречудовий.

· Суфіксальний: дуже велика — величезна.

· Складання основ: коричневий із жовтим відтінком — жовто- коричневий.

1-ша дівчина. А тепер проведемо гру «Півслова за тобою». Учням пропонують першу частину складного слова, другу частину вони повинні додати самостійно (багато-, вузько-, високо-, своє-, сонце-, ! Швидко- та інші). Наприклад: яскраво-: яскраво-червоний.

2-га дівчина. А тепер погляньте сюди! Ви бачите прекрас­ний вічнозелений барвінок. Ця квітка стала рослиною-символом нашої неньки-України, а також символом подружнього щастя. Тож послухаємо вірш Д. Білоуса «Барвінковий цвіт».

Барвінку, зимолюбку, всезелен,

З-під снігу соки п’єш земні жаждиво.

Ти на землі цвітеш, як гобелен,

Як наша мова — незбагненне диво.

Зазеленів і цвітом засинів.

На рідних долах матері Вкраїни,

Як доля її дочок і синів,

Що в ній, як і в тобі, є щось нетлінне.

З калиною твій переплівся шлях,

З калиною твій цвіт блакитний виник:

Немов калина - дівчина в піснях,

І хлопець у піснях - немов барвінок.

3-тя дівчина. То, може, ви й загадку мою відгадаєте:

Не бачили, щоб жовкнув він,

зелений і взимі,

улітку рясно стелеться

низенько по землі;

цупкі зелені хрещики

на кінчику стебла

і синій цвіт, і цілий світ,

і океан тепла. (Барвінок)

2-га дівчина. А тепер найвідповідальніший момент: запро­шую трьох учасників, які набрали найбільшу кількість пелюсток до чарівної фігури. Ви повинні виконати написані на шестигран­нику завдання. І той, хто їх виконає найуспішніше, дістане Квіт­ку Знань і стане переможцем!

Завдання, подані на гранях фігури

1- Виразно прочитати напам’ять будь-який вірш про мову.

2- Схарактеризувати свого друга чи подругу, вживаючи якомо­га більше прикметників. Визначити групу використаних при­кметників.

3- Назвати прикметники, які ми сьогодні згадували, характери­зуючи квіти.

4- Виправити помилки у 5 прізвищах прикметникової форми.

5- Утворити прикметники від іменників Ольга, віск, лебідь, гігі­єна, плюш.

6- Яку синтаксичну функцію виконують прикметники? Яку роль вони відіграють у мові?

Переможець відкриває грані й отримує сувенір-квітку — Квітку Знань.

Виходить дівчина у костюмі квітки.

Хлопчик Прикметник. Дякую вам друзі! Ви допомогли нам навести лад у нашій країні.