Ель: приобретение знаний, необходимых для получения диплома университета с присвоением желаемой квалификации.

материала лекции по конкретной теме.

Важно: часть ответа на КВ, соответствуя-

самостоятельным размышлениям,

не должна быть детальной и исчерпывающей.

Она должна быть лаконичной, но содержащей

четкую правильную или лучше оригинальную

по содержанию и форме мысль. При обращении к литературе необходимо в обязательном порядке указывать Автора (ов), Название первоисточника, Место издания, Издательство, Год издания.

формулировать личные компетенции, используемые при изучении дисциплины “АСОИУ”.

КВ № 2.Дать определение понятиюсистема, рассмотренное на лекции. Привести простейшие примеры системы, как средства:

- переработки чего-то,

- передвижения куда-то,

- восхищения/негодования чем-то

(по одному примеру для каждого вида системы).

Привести альтернативное определение понятию система, сформулированное самостоятельно или заимствованное из литературы . В альтернативном определении не должно быть слов или словосочетаний, требующих пояснений или доопределений; в противном случае их следует сделать.

Что общего и в чем различие лекционного и альтернативного определений?

КВ № 3.Привести:

- графическую модель системы, соответствующей определению, которое рассмотрено на лекции,

- общий вид модели “черный ящик”.

Раскрыть физический смысл элементов, представленных на моделях.

Свойства модели “черный ящик”. Роль моделей “черный ящик” в коммуникативной практике людей.

КВ № 4. Из повседневной практики сформулировать жизненную ситуацию и представить её в виде модели “чёрный ящик.

апример: “Я живу в общежитии университета”.

Фраза соответствует модели “чёрный ящик”, объектом моделирования которой является “проживание в общежитии”

правляющее воздействие: правила проживания, пропускной режим.

озмущающее воздействие: нарушения правил проживания жильцами и посторонними лицам.

ходные воздействия: охрана, централизованный вход-выход, доставка продуктов в буфет.

ыходной вектор: условия, благоприятные для домашних занятий без ущерба здоровью.

ель: приобретение знаний, необходимых для получения диплома университета с присвоением желаемой квалификации.

КВ № 5.Дать определения понятиям автоматизация, механизация,автомат, рассмотренные на лекции. Физический смысл внешних и внутренних нагрузок на организм человека.

Привести альтернативные определения этих понятий, сформулированные самостоятельно или заимствованные из литературы. Общее и различия в лекционном и альтернативном определениях.

Сформулировать:

- цели (цели) автоматизации,

- определения понятий автоматизированная система, автоматическая система

КВ № 6.Дать определение понятию информация, рассмотренное на лекции. Привести альтернативное определение этого понятия, сформулированное самостоятельно или заимствованное из литературы. Пояснить, что общего и в чем различие альтернативного и лекционного определений.

Дать определение понятию сообщение и привести его структуру с пояснением физического смысла составных частей структуры.

Привести пример сообщения , используемого при работе на компьютере.

КВ № 7. Моделирование и модель – дать определения этим понятиям, рассмотренные на лекции. Модели формальные и вербальные – их краткая характеристика. Пример формальной модели и пример вербальной модели. Модель “черный ящик” – формальная или вербальная модель? В общем случае – взаимосвязь формальной и вербальной моделей?

Привести альтернативное определение понятию модель, сформулированное самостоятельно или заимствованное из литературы. Общее и различия в лекционном и альтернативном определениях?

КВ № 8. Дать вербальное и формальное определения понятию Обработка (информации), которые рассмотрены на лекции, Привести альтернативное определение данного понятия. Что общего и в чем различия лекционного и альтернативного определений? Привести пример обработки, указав виды реализуемых в нём преобразований.

КВ № 9. Дать определения понятиям СОИ, АСОИ, АИС, рассмотренным на лекции. Привести по одному простейшему примеру каждой системы. Построить графическую модель для примера АИС.

КВ № 10. Дать определения понятиям Управление, Система управления (СУ), Система автоматического управления (САУ), Ручная система управления (РСУ), Автоматизированная система управления (АСУ).рассмотренным на лекции. Привести графическую модель СУ и пояснить физический смысл входящих в неё элементов. Состав контура обратной связи (КОС) и физический смысл отрицательного КОС и положительного КОС. Расположить в порядке возрастания сложности РСУ, САУ и АСУ. Аргументировать принятый порядок.

КВ № 11. Особенности функционирования , например, системы управления федерального уровня. По возможности детализировать и/или расширить рассмотренный на лекции состав особенностей.

КВ № 12. Дать определение понятиям Пользователь (информационной системы)и АРМ(пользователя). Требования эргономического регламента. Какие технические средства, кроме ПЭВМ, могут быть необходимы на АРМ для успешного выполнения работы пользователем в полном объёме.

КВ № 13. Классы пользователей и основная функция пользователя соответствующего класса. Для каждого класса привести пример пользователя. К какому классу пользователей следует отнести юриста организации.

КВ № 14. Дать определение понятию Автоматизированная Система Обработки Информации и Управления. Графическая модель АСОИУ и её краткая характеристика. Какие элементы этой модели образуют контур обратной связи (КОС). В данном случае КОС является положительным или отрицательным.

КВ № 15. Дать определения понятиям Архитектура, Архитектура объекта, Архитектура АСОИУ,рассмотренные на лекции. Привести альтернативные определения этим понятиям. В чём заключена стратегическая важность правила 3π.

Назвать архитектурный шедевр (скульптуру, памятник, сооружение, ландшафт и т.п.), увиденный Вами воочию и чем он Вас покорил, удивил или разочаровал.

КВ № 16.Предпосылки создания ГАС “Контур”. Назначение, цели создания и цели функционирования системы. На какие вопросы имеются ответы в Назначении системы, в Целях создания и Целях функционирования системы. Дать определение понятия Цель.

КВ № 17. Представить ГАС “Контур” в виде систему управления, состоящей из объектов управления и контура обратной связи.

КВ № 18. Привести простейший пример ДПР(суточного)и простейший пример ДНЗ.Сообщение каждого типа должно содержать заголовок (тип сообщения, время и дату, от кого, кому и т.п. по усмотрению автора) и информационную часть, раскрывающую смысловое содержание сообщения, в виде 3 – 5 предложений не более.

КВ № 19. Состав звеньев ГАС “Контур”. Дать определение понятию Звенои привести краткую характеристику каждому звену.

КВ № 20. Состав задач, решаемых в ГАС “Контур”. Привести алгоритмы решения задач План(Снабжение, Стройка) и Контроль.

КВ № 21. РуководствоиУправление: дать определения этим понятиям. Службы, реализующие Руководство и Управление в ГАС “Контур”, и их краткая характеристика.

КВ № 22.Является ли ГАС “Контур” сложной системой и её свойства. Признаки феномена сложности: самостоятельные рассуждения.

КВ № 23. Предпосылки создания ГАС “Выборы”. Её назначение, цели создания и цели функционирования. К какому классу систем следует отнести ГАС “Выборы”: целенаправленным, целеустремлённым или человека – машинным и почему.

КВ № 24. Топология и структура ПСПД федерального уровня ГАС “Выборы”: привести схемы и их краткая характеристика. Отличие топологии от структуры.

КВ № 25. Топология неструктурированной ЛВС ГАС “Выборы” и её краткая характеристика. Серверы и рабочие станции, файл - серверная и клиент - серверная технологии: их краткая характеристика.

КВ № 26. Построить топологию ГАС “Контур” и её краткая характеристика. Сравнительный анализ этой топологии и топологии ПСПД ГАС “Выбоы”.

КВ № 27. Краткая характеристика ПО, ТО, ИО ГАС “Выборы”. Принципы создания системы.

КВ № 28. Предпосылки создания ГАС “ГРН”. Назначение, цели создания и цели функционирования системы.

КВ № 29. ГАС “ГРН”: аргументы “за” и “против” и Ваш вывод.

КВ № 30. ГАС “Контур”, ГАС “Выборы”, ГАС “ГРН”: краткий сравнительный анализ (что общего и в чем различия).

КВ № 31. Первый и второй информационные барьеры. Информационный кризис его суть и является ли это явлением единичным или проявлением тенденции.

КВ № 32. Возможности фальсификации результатов голосования в ГАС “Выборы” и способы их нейтрализации (самостоятельные рассуждения).

КВ № 33. Этапы автоматизации и классы АСУ: показать графически и привести краткий комментарий представленных на графике качественных зависимостей. Причины неудач создания АСУ в 80-е годы прошлого столетия.

КВ № 34. Дать определения понятий “жизненный цикл” и “стадия”. Стадии, соответствующие разработке архитектуры системы.

КВ № 35. Графическая модель жизненного цикла простой системы и краткая характеристика входящих в неё стадий. Графическая модель жизненного цикла сложной системы. Самые дорогие и самые дешевые ошибки в смысле их исправления, допущенные при создании системы (аргументировано указать стадии).

КВ № 36. Физический смысл социального заказа, обусловившего необходимость создания систем “Контур”, “Выборы”, “ГРН” соответственно.

КВ № 37. Дать определения понятиям “проектирование”, “проект”, “проектная задача”. Способы постановки проектных задач. Типы проектных задач. Алгоритм решения проектных задач. Проектное решение и проектная задача: в чём их различие.

КВ № 38. Дать определения понятиям “творчество” и “сложность”, рассмотренные на лекции. Привести альтернативные определения этим понятиям и сравнить их с лекционными определениями. Кратко пояснить смысл творчества и сложности как явлений реальной действительности и их место при создании АСОИУ.

КВ № 39. Субъективная сложность и объективная сложность: краткая характеристика того и другого.

КВ № 40. Мера сложности: предпосылки количественной оценки сложности.

КВ № 41. Творчество и сложность: взаимосвязь и взаимообусловленность в деятельности человека вообще и в процессе создания АСОИУ в частности.

КВ № 42. Творчество при испытаниях (эксплуатации) системы: необходимость или излишество и почему.

КВ № 43. ГАС “Контур” и ГАС “Выборы”: что сложнее и почему. “Черный квадрат” К.Малевича и “Красно-синий стул” Г. Ритвельда: краткий анализ квадрата и стула в контексте категории простое/сложное, что сложнее ( проще) и почему.

КВ № 44. Проблемы автоматизации и их краткая характеристика.

КВ № 45. Краткий анализ содержания лекционного материала по темам “Этимология названия “Архитектура АСОИУ”, “Примеры АСОИУ”, “Тенденции автоматизации”: рассмотренные вопросы по существу и в их логической взаимосвязи и взаимообусловленности и желательные, но упущенные аспекты (ответ не должен превышать 5-и страниц машинописного текста с одинарным интервалом и шрифтом № 14). Ответ на вопрос должен быть подготовлен в обязательном порядке и в потоке не должно быть любых двух или более дословно идентичных ответов.

КВ № 46. Дать определение понятию “функциональная схема” (лекционное и альтернативное). Функциональные схемы АСОИУ и АИС и их краткая характеристика.

КВ № 47. Декомпозиция основной производственной функции АИС и функциональный граф системы: схемы и их краткая характеристика.

КВ № 48. Дать определение понятию “структурная схема” (лекционное и альтернативное). Структурная схема АИС и её краткая характеристика.

КВ № 49. Декомпозиция КСА АИС и структурный граф системы: схемы и их краткая характеристика.

КВ № 50. Множество альтернатив выбора и формальная постановка (формулировка) задачи проектирования системы. Физический смысл использованных при этом величин.

КВ № 51. Дать определение понятию “технология обработки информации (ТОИ)”. Составные части ТОИ: информационная технология (ИТ) и технологическая инфраструктура (ТИ), их особенности и взаимосвязь.Указать функции, относящиеся к ИТ и ТИ соответственно (исходя из функциональной схемы АИС).

КВ № 52. Декомпозиция КСА и структурный граф АИС: схемы и их краткая характеристика.

КВ № 53. Пример функционально-структурного графа АИС.

КВ № 53. Графовая модель АИС как объекта проектирования и графодинамическая модель процесса проектирования как объекта автоматизации.

КВ № 54. Физический смысл мультисервисной транспортной сети ГАС “Выборы”.

КВ № 55. Отличительные черты фактов, означаемых понятиями: линия связи, канал связи, трафик, мультимедиа.

КВ № 56. Базовая морфологическая модель систем и её краткая характеристика.

КВ № 57. Дерево первичных целей и его краткая характеристика.

КВ № 58. Дерево вторичных целей и его краткая характеристика.

КВ № 59. Глобальная цель систем и её краткая характеристика.

КВ № 60. Типовые топологии систем и их краткая характеристика.

КВ № 61. Типовые структуры систем и их краткая характеристика.

КВ № 62. Для кольцевой топологии с пятью вершинами и централизованной структуры с четырьмя элементами построить структурно-топологическую графическую модель (схему) системы.

КВ № 63. Краткая характеристика составных частей базовой морфологической модели: СВЯЗЬ, ТЕХНИКА, ПРОГРАММЫ.

КВ № 64. Краткая характеристика составных частей базовой морфологической модели: ИНФОРМАЦИЯ, ФУНКЦИИ, ЗАДАЧИ.

КВ № 65. Краткая характеристика составных частей базовой морфологической модели: КАЧЕСТВО, ЭФФЕКТИВНОСТЬ, КРИТЕРИЙ.