Завдання на закріплення матеріалу
Практична робота
Додаткові завдання
1. Створіть кросворд за зразком:
2. У таблиці наведено відомості про кількість учнів 1 – 4, 5 – 7, 8 – 9 та 10 – 11 класів трьох різних шкіл. Побудуйте діаграму, використовуючи дані таблиці (тип – Гистограмма).
| Класи | Школа | ||
| № 5 | № 30 | № 57 | |
| 1 – 4 класи | |||
| 5 – 7 класи | |||
| 8 – 9 класи | |||
| 10 – 11 класи |
3. Збережіть внесені зміни та продемонструйте виконання роботи викладачеві.
Додаткові завдання
1. Створіть таблицю в EXCEL та застосуйте до неї Автоформат.
| Залишок (грн.) | |
| Основні засоби | |
| Матеріали | |
| Поточний рахунок у банку | |
| Розрахунки з оплати праці | |
| Статутний капітал | |
| Фінансові результати (прибуток) | |
| Цільові фонди | |
| Баланс | ? |
2. Обчисліть суму у рядку Баланс, використавши Автосумування.
3. Побудувати кругову діаграму за даними
Таблиця 2
1. Створіть таблицю в EXCEL видобутку сировини за декілька років:
| Сировина (в тис. тон) | 1999р. | 2000р. | 2001р. | 2002р. | Середнє значення |
| Вуголь | 15,4 | 17,5 | 19,1 | 20,1 | ? |
| Газ | 20,4 | 17,8 | 19,3 | 22,2 | ? |
| Нафта | 34,2 | 30,9 | 33,6 | 34,7 | ? |
| Залізна руда | 10,5 | 11,6 | 9,8 | 12,7 | ? |
2. Обчисліть середнє значення видобутку сировини за 4 роки.
3. Побудувати лінійну діаграму для порівняння видобутку сировини за 4 роки та стовпчасту для порівняння середнього значення
Таблиця 3
1. Створіть таблицю в EXCEL та відформатуйте її за власним смаком:
| № | Назва товару | Ціна (грн.) | Кіль- кість | Сума (грн.) | В у.о. |
| Олівці | 0,60 | ||||
| Ручки | 1,10 | ||||
| Зошити | 0,25 | ||||
| Лінійки | 1,50 | ||||
| Папки | 2,50 | ||||
| Блокноти | 3,00 | ||||
| Ножиці | 8,00 | ||||
| Клей ПВА | 2,00 | ||||
| Глобуси | 30,00 | ||||
| Фломастери | 5,00 | ||||
| Файли | 0,15 | ||||
| Запаски | 0,20 | ||||
| Маркери | 1,00 | ||||
| Коректор | 2,00 | ||||
| Папір (пачка в 500 аркушів) | 20,00 | ||||
| Зошити в лінійку (12 аркушів) | 0,50 | ||||
| Зошити в лінійку (18 аркушів) | 0,80 | ||||
| Зошити в лінійку (24 аркушів) | 1,20 | ||||
| Зошити в лінійку (36 аркушів) | 2,20 | ||||
| Зошити в клітинку (12 аркушів) | 0,50 | ||||
| Зошити в клітинку (18 аркушів) | 0,80 | ||||
| Зошити в клітинку (24 аркушів) | 1,20 | ||||
| Зошити в клітинку (36 аркушів) | 2,20 | ||||
| Зошити в клітинку (96 аркушів) | 3,50 |
2. Обчисліть суму товару.
3. Переведіть суму товару в умовні одиниці за курсом: 5,1 грн. за 1 у.о.
Завдання на закріплення матеріалу
1. Створити та відформатувати таблицю в EXCEL:
| Номер поїзда | Маршрут | Місць ІІ кл. | Місць І кл. |
| Ужгород - Київ | |||
| Ужгород - Донецьк | |||
| Ужгород - Чернівці | |||
| Ужгород - Львів | |||
| Львів - Солотвино | |||
| Москва - Чоп | |||
| Ужгород - Симферопіль | |||
| Ужгород - Луганськ | |||
| Мукачево - Житомир | |||
| Львів-Луцьк |
2. Побудувати діаграму типу „Гістограма” на основі першого числового стовпця даних створеної вами таблиці.
3. У діаграмі змінити фон з сірого на мармуровий.
4. Збільшити у два рази розмір діаграми.
5. Скопіювати діаграму на іншому листі, а потім змінити тип „Гістограма” скопійованої діаграми на тип „Лінійчата”.
1. Відформатувати другу діаграму, задавши червоний колір для заголовку, шрифт Arial Black, розмір 14 для вісі значень задати зелений колір, курсив. по вертикалі.
Завдання для самостійної роботи студентів
І. Створити таблицю на основі нижченаведених даних:
| № пп | Область | Населення | Площа |
| Вінницька | |||
| Волинська | |||
| Дніпропетровська | |||
| Донецька | |||
| Житомирська | |||
| Закарпатська | |||
| Запорізька | |||
| Івано-Франківська | |||
| Київська | |||
| Кіровоградська | |||
| Крим | |||
| Луганська | |||
| Львівська | |||
| Миколаївська | |||
| Одеська | |||
| Полтавська | |||
| Рівненська | |||
| Сумська | |||
| Тернопільська | |||
| Харківська | |||
| Херсонська | |||
| Хмельницька | |||
| Черкаська | |||
| Чернівецька | |||
| Чернігівська |
1. Побудувати лінійчату діаграму на основі створеної таблиці.
2. Відформатувати діаграму на власний смак, змінивши фон області діаграми, колір, тип, розмір шрифту написів та заголовку діаграми, задавши розміщення підписів діаграми по діагоналі.
ІІ. Створити таблицю на основі нижченаведених даних:
| № пп | Найменування цінностей | Ціна (грн.) | Фактична кількість | |||||
| каб.1 | каб.2 | каб. 3 | каб.4 | каб.5 | каб. 6 | |||
| 1. | Штори | |||||||
| 2. | Столи учнівські | |||||||
| 3. | Стільці учнівські | |||||||
| 4. | Карниз | |||||||
| 5. | Методична література | |||||||
| 6. | Стенди | |||||||
| 7. | Квіти штучні |
1. Побудувати об’ємну гістограму на основі ряду про кількість столів у кабінетах.
2. Відформатувати діаграму, змінивши фон області діаграми на градієнтну заливку синьо-жовтого кольору.
3. Задати бордовий колір для усіх написів, тип шрифта Bookman Old Style, розмір шрифта написів 9 та для заголовку діаграми - 16, задати розміщення підписів діаграми по вертикалі.
4. Для стінок діаграми задати текстуру „Пергамент”.
5. Легенду розмістити під діаграмою.
Запитання та завдання для самоконтролю
1. Для чого використовують діаграми?
2. Назвіть основні об’єкти діаграми.
3. Які засоби для створення діаграм надає MS Excel?
4. Яку функцію виконує клавіша F11?
5. Як змінити формат заголовків та підписів на діаграмі?
6. Яким способом можна змінити розміри та розташування готової діаграми на робочому аркуші?
7. Опишіть, як можна змінити колір елемента діаграми, колір області (фону) діаграми.
8. Як захистити таблицю та діаграму?