Рбиешілер мен балалар өмірін ұйымдастыру циклограммасы.
–––––––––––––––––––– ортаңғы тобы
Тәрбиеші: Желтоқсан айы :
| Күн тәртібі және оның қысқаша мазмұны | Тәрбиеші мен балалар өмірін ұйымдастыру | |||||
| Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма | ||
| Денсаулық Таным Әлеуметтік орта | Таным Әлеуметтік орта | Қатынас Шығармашылық | Денсаулық Әлеуметтік орта | Қатынас Әлеуметтік орта | ||
| «Сәлеметсіз бе, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Ертеңгілік гимнастика. Гигиеналық шаралар. Топ бойынша: біріккен қызықты, ұзақ мерзімді іс-шаралар жобасы. | Таңертеңгілік шеңбер. “Кішкентай күн” Табиғат бұрышында жұмыс: «Балыққа жем беру» «Доппен ойнау»Мақсаты: «Жоғары-төменде», «астында-үстінде», «сол жақта-оң жақта» ұғымдарын бекіту | Ертеңгілік “Шаттық”шеңберін жасау. Ойын жаттығу : «Құмырсқа». Еңбек: Ас мәзіріне көмектесеміз. Лото-ойыншықтар Мақсаты:ойын аңғарымпаздықты, зейінді да | Таңертеңгілік шеңбер. “Сәлем, балабақша!” Психологиялық сәт. Ойын жаттығу:”Күн шықты” «Ойлан да аяқта». Мақсаты: айтылған сөздерді есіне сақтап, сөзді сөйлеммен жалғастырып айтуға дағдыландыру, сөздік қорларын молайту | Таңертеңгілік шеңбер. “Сәлем, балабақша!” Ойын жаттығу: “Шашымызды тарайық” «Біздің денсаулығымыз үшін не керек?» Мақсаты: балалардың денсаулыққа қажетті заттар туралы білімдерін бекіту, жылдамдыққа тәрбиелеу. | Таңертеңгілік шеңбер. “Біз естияр баламыз”.Ойын жаттығу: «Кім жылдам?» Мақсаты: отбасы мүшелерін ажыратып, оларды дұрыс атай білуге машықтандыру. Балалардың сөздіек қорын байыту | |
| «Ойнай отырып оқимыз» Кесте бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті | 1. «Қатынас» Ағылшын тілі 2.«Шығармашылық» Сурет | 1. « Қатынас». Тіл дамыту 2. «Денсаулық» Дене шынықтыру 3.«Шығармашылық» Музыка | 1. «Таным» ҚМҰҚ 2. «Әлеуметтік орта» Көркем әдебиет 3. «Денсаулық» Жүзу | 1. «Таным» Экология негіздері 2.«Шығармашылық» Мүсіндеу 3. «Қатынас» Көркем әдебиет | 1.«Таным» Құрастыру 2. « Шығармашылық» Музыка 3. «Денсаулық» Дене шынықтыру | |
| «Табиғатпен бірге» Серуенге дайындық Серуен: табиғатпен танысу, ойын. Еңбек, серуеннен оралу. Гигиеналық және шынығу шаралары. | Серуен. Бақылау Қарды бақылау Мақсаты:Қыс мезгілінің ерекшеліктерін айту.Қар- түсі ақ, ұстасаң қолың тоңады,жылығы ериді т.б. Таныту , ойлау қабілетін дамыту. Еңбек: Ауланы тазарту . | Серуен. Бақылау. Бұршақты бақылау Мақсаты:Бұршақ , домалақ ақ түсті болатыны туралы түсінік беру Еңбек : Қыстап қалған құстарға жем шашу | Серуен. Бақылау. Суық торғайды бақылау Мақсаты:Қыс мезгілінде барлық құстардың жылы жаққа ұшып кететінін ал суық торғайлардың бәзде мекендеп қалатынын ол қандай аяз болсада тоңбайтынын сол себепті суық торғай деп атағанын түсіндіру . Еңбек :Қар күреу. | Серуен. Бақылау. Аязды бақылау Мақсаты:Қыс мезгілінде:гі күннің суықтығы-аяз.Аяздан бетіміз бен қолымыздың тоңатынын, , үсіріп жіберуі де мүмкін екенін, сол үшін де қолғап , мойын орауыш тағатынымызды түсіндіру. Еңбек:Ауланы тазарту | Серуен. Бақылау. Көгершінді бақылау бақылау. Мақсаты:Балаларға қыстап қалған құстардың құстардың бірі-көгершіннің немен қоректенетіні , қайда мекендейтінін оларға қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Еңбек:Ауладағы құстарға жем беру | |
| «Оянамыз, сергиміз!» Ұйқыдан ояну. Сергіту гимнастикасы. Шынығу шаралары. Бесін ас | Қолға салқын су құю. Табанға арналған массажды жолмен жүру. | Беті-қолын, мойнын салқын сумен жуу. Тыныс алу жаттығулары | Ағзаны сауықтыру. «Тыныс алу мәдениеті» «Бейбітшілік және сүйіспеншілік» (ойша көз жүгіртіп,жаттығу жасау.) | Ұйқы ашар жаттығуы «Құлағымызға су кіріп кетті» Б.қ: Басты оңға-солға шайқау,суды кезекпен төгу. Тыныс алу жаттығулары. | Ұйқыашар жаттығуы. «Құлағымызға су кіріп кетті» Б.қ: Басты оңға-солға шайқау,суды кезекпен төгу. Тыныс алу жаттығулары | |
| «Алақай, ойын!» Творчестволық сюжетті-рольді және дидактикалық ойын. Серуеннен оралу.Гигиеналық және шынығу шаралары. Кешкі ас. Өз бетімен ұйымдастырылған іс-шаралары. | Ертегінің сюжетін өзгертеміз. Мақсаты: балалардың қиял-елесін дамыту. Саусақ ойыны: «Доп»Мақсаты: Ой қиялын саусақ қимылын жетілдіру. | Кім қандай? Мақсаты: балаларды жәндіктердің сыртқы кейпіне, дағдыларына, мекеніне, қозғалыс тәсіліне анықтама беруге ынталандыру. | Сиқырлы айна. Мақсаты: балардың шығармашылық ойлауын дамыту. | «Сандық» ойыны Мақсаты: балаларды берілген тапсырманы ойлана отырып шешуді тапқырлыққа, шапшаңдылққа баулу. | Кім кімсіз бола алмайды? Мақсаты: баланың алғырлығы мен ойлау шапшаңдығын дамыту, қарама-қарсы мағыналарды анықтай білуге үйрету.. | |
| «Қош бол,балабақша.» Ата-аналармен,балалармен қарым-қатынас. Өз бетімен ойнау. | Балалардың өз бетінше әрекеттері. Ата-аналармен қарым-қатынас. | Өзбетінше әрекеттері. Бояма кітапшаларымен жұмыс. | Балалардың өз бетіншеәрекеттері. Суреттер салу,кітаптар қарау. | . Балалардың өз бетінше әрекеттері. Ата-аналармен қарым-қатынас | Өз бетінше әрекеттері. Бояма кітапшаларымен жұмыс. | |
| Балалармен жеке жұмыс | Арсен, Дария деген балалармен дыбыстық жаттығулар жасату. | Манас,Санжарға бір суретте бір мазмұнмен, бір желіспен байланыстыра отырып,бірнеше заттарды бейнелеп жеткізеді . | Алихан мен Тамерланға ересектермен, балалалармен араласу барысында мәдени қатынас дағдыларын танытып, тілдік тілсіз эмоционалды қатынас ережелерін дамыту. | Сәуле, Алсумен қоғамдық өмірдің құбылыстары мен заттардың жалпы атауларын білдіретін сөздерді қолдануды үйрету . | Балалармен 5 ке дейін санау жұмыстарын жүргізу |