Вопросительные местоимения

who кто

what что

whom кого, кому

which какой, который

whose чей

Относительные местоимения

what что, какой whatever что бы ни

which какой, который, кто, что

whichever какой бы ни

who кто

whoever кто бы ни

whom которого, которому

whose чей

Неопределенные местоимения

all все, весь, вся, всё

another другой, другие

any какой-то(в вопросительных и отрицательных предложениях), любой

both другой

each каждый

either тот или другой

every каждый, всякий

few мало, немногие(c исчисляемыми)

little мало, немногие(с неисчисляемыми)

many много, многие

(howmany неисчисляемые существительные)

much много

(howmuch неисчисляемые существительные)

one некто, некий, кто-то

some какой-то, некоторые, немного (утвердительные предложения)

Отрицательные местоимения

no нет, никакой, ни один (эмоционально немного категоричнее, стоит при любых существительных)

none ничего, нисколько

neither ни тот, ни другой

Слова anybody/anyone/anything могут использоваться в утверждениях, если подразумевается значение “любой”, “всякий”, а также после союза if.

some- (утверждение)	any- (отрицание и вопрос)	no- (отрицание)	Категория
somebody/someone	anybody/anyone	nobody/no-one	люди
something	anything	nothing	предметы
somewhere	anywhere	nowhere	места

Взаимные местоимения

eachother друг друга

Местоимение eachother обычно относится к двум лицам или предметам:

I think they love each other.

We couldn't hear eachother's words forth wind.

Задание 1.

Алгоритм выполнения задания : Поставьте “some”, “any” or “no”.

1 . He does his homework without … difficulty.

2 . This yeas all the apples are red, we are going out this morning to pick …

3 . I’d like … water, please.

4 . There weren’t … tomatoes left.

5 . I won’t go with you. I have … free time.

6 . There aren’t … students at the moment.

7 . Sorry, I have … matches.

8 . Do you have … money?

9 . The box was empty. There was apples in it.

10 . Pour me … milk, please.

Задание 2.

Алгоритм выполнения задания : Выберите правильный вариант

1. The girls are here, ... came early.

1. I 3. he 5. they 7. me 9. him

2. you 4. she 6. we 8. her 10. them

2. The Browns have moved to a new flat. ... gave ... ... address, so I can visit them.

1. I 3. he 5. They 7. her 9. your

2. you 4. she 6. me 8. his 10. their

3. Jane is ... sister, ... is older than ... am.

1. I 3. he 5. they 7. your 9. her

2. you 4. she 6. my 8. his 10. our

4. I invite her to a party at ... place. ... hope ... will bring ... husband with her.

1. I 3. he 5. they 7. his 9. him

2. you 4. she 6. my 8. her 10. me

5. ... like to visit ... friends.

1. I 3. he 5. your 7. her

2. you 4. she 6. my 8. His

6. Mary and ... cousin are spending ... holidays in Brighton.

1. I 3. he 5. they 7. his 9. our

2. you 4. she 6. my 8. her 10. their

7. Bill takes ... guitar lesson on Monday. ... is the only day ... is free.

1. I 3. she 5. We 7. her 9. our

2. he 4. It 6. my 8. his 10. its

8. I don't hear them. ... are far from me.

1. She 2. You 3. They 4. We 5. Their

9. When Roger saw Ann ... spoke to ... .

1. his 2. he 3. her 4. him

10. The boys left an hour ago. I didn't see ... .

1. they 2. their 3. them 4. his 5. him

Задание 3.

Алгоритм выполнения задания : Укажите, как правильно перевести подчёркнутые местоимения.

1. Мне нравится твоя куртка.- ..., ...

1. Me 2. I 3. My 4. your 5. you

2. Я встречаю его и его брата почти каждый день. - ..., ..., ...

1. Me 2. him 3. I 4. his 5. he

3. Унего есть твой адрес? - ..., ...

1. he 2. his 3. him 4. you 5. your

4. Твоя книгав нашем шкафу. - ..., ...

1. you 2. your 3. we 4. our 5. us

5. Им понравился их новый дом? - ..., ...

1. their 2. them 3. they

6. В тот вечер на ней было голубое платье. - ...

1. her 2. she

7. Моя старая машина сейчас у них в гараже.- ..., ...

1. me 2. my 3. their 4. I 5. them 6. they

8. А у нашей кошки пятеро котят. - ...

1. our 2. we 3. us

9. В субботу они пригласили нас на дачу. - ..., ...

1. us 2. they 3. we 4. our 5. them

10. Завтра у меня день рождения. - ...

1. me 2. I 3. my

11. Наша группа была у него на лекции месяц назад. - ..., ...

1. we 2. us 3. our 4. his 5. him 6. he

12. Им не понравилась его новая девушка. - ..., ...

1. they 2. them 3. their 4. he 5. him 6. His

Должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Вывод по практической работе: __________________

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7

Тема:Применение базово-лексической основы при личной идентификации в социуме: особенности телефонного этикета.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 2.Организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

Цель:Формирование навыков разговорной речи общения по телефону, изучение правил телефонного этикета

Информационное обеспечение:рабочая тетрадь для выполнения практических работ, англо-русский словарь И.Р. Гальперина

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ход работы

Задание 1.

Алгоритм выполнения задания:Особенности речевого этикета англоговорящих стран: выражения благодарности усваиваются и употребляются носителями английского языка уже в раннем детстве почти машинально. Это придаёт межличностному общению ощущение взаимного уважении, теплоты и доброжелательности существует определённая система правил выражения благодарности. Например, часто указывается то, за что человек благодарит: «Thank you for inviting me. I had a great time. Thank you for your respond!». При выражении благодарности человек не должен скрывать своего искреннего восторга: «Oh, how beautiful. How did you know? It’s just what I want».чем сильнее переживаемое человеком чувство, тем благодарность выражается многословнее; особая интонация искренности при выражении благодарности. Важное место среди типичных оборотов речевого этикета занимают формы извинения. Хотя формы Excuse me и I’m sorry не всегда используется носителями языка именно с целью выражения извинения. Excuse me выражает отношение говорящего к тем или иным общественным установкам, принятым обществе, а I’m sorry – отношение к другому лицу В ситуации неофициального общения собеседники могут использовать для выражения извинения/сожаления более интимное «Oops», «No good».единицы речевого этикета, которые позволяют завязывать и поддерживать дружеские контакты с другими людьми: You are great! You’re very kind. Nice dog, Peter. Your house is lovely! People in Russia are so friendly. Wow, your mother’s really beautiful, and so young looking. You look awesome! Forget about it! She’s so hot

Задание 2.

Алгоритм выполнения задания: Прочитайте и переведите текст.