Дифференциация согласных звуков

Согласные звуки

Звонкие Глухие

Б П

В Ф

Г К

Д Т

Ж Ш

З С

Чтобы проверить, какая из парных согласных пишется в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный звук.

Например: РЫБКА – РЫБА

Зачеркни неверную согласную букву. Впиши проверочное слово.

КРУ(Ж, Ш)КА _______________________________________

КОРО(П, Б)КА _______________________________________

ЛО(Ж, Ш)КА ________________________________________

ТРУ(П, Б)КА _________________________________________

ГЛА(З, С)КИ _________________________________________

ГРЯ(Т, Д)КИ _________________________________________

35. Впиши вместо точек пропущенный согласный. Подбери проверочное слово и запиши его.

БЕРЁ __ КА __________________________________________

СОСЕ __ КА _________________________________________

ВЕРЁ __ КА _________________________________________

СКОЛЬ __ КО ________________________________________

ПОВЯ __ КА _________________________________________

Запомни непарные звуки.

Звонкие Глухие

Л Ц

М Ч

Н Х

Р Щ

Й

36. Вставь пропущенные согласные в словах. Подчеркни все согласные в словах.

ЛО __ КА КРУ __ ОК БА __ ОЧКА

С __ ОН ДЕВО __ КА Г __ УЗОВИК

СТ __ ЕЛКА КА __ ТИНА

В слове столько слогов, сколько гласных.

В одном слоге или слове (если это односложное слово), может быть несколько согласных букв, а гласный только один.

На схемах в тетради, будем использовать условные обозначения.

Гласный звук

Твёрдый согласный

Мягкий согласный

Например: ЛОД – КА

________________ - это слово

_______ _______ - это слоги

- это обозначение звуков.

Согласные могут быть твёрдыми или мягкими.

Согласный звук станет мягким, если после него стоят гласные Е, Ё, Ю, Я, И или мягкий знак (Ь).

Согласный звук останется твёрдым, если после него стоят гласные А, О, У, Ы, Э.

Исключения:

Всегда мягкие согласные Ч, Щ, Й.

Всегда твёрдые согласные Ш, Ж, Ц.

37. Прочитай слова. Выбери слова 1 – только с мягкими согласными, 2 – только с твёрдыми согласными, 3 – и с твёрдыми, и с мягкими согласными.

РЕЧКА, ЖИРАФ, ВЕСЕЛЬЕ, КАРАНДАШ, СИРЕНЬ, ТИШИНА, МОЛОКО, КИСЕЛЬ, МЕЧТА, ОСЕНЬ, КОРОБКА.

1 ___________________________________________________ ____________________________________________________ 2 ___________________________________________________ ____________________________________________________3_______________________________________

38. На картинке нарисован ДОМ. Произнеси это слово.

Назови первый звук в этом слове. Впиши его _________.

Какой второй звук? Впиши его _______.

Какой третий звук? Впиши его _______.

Назови все звуки в слове ДОМ по порядку.

Назови гласный звук в этом слове и запиши его. _______

Где он находится: в начале, в середине или в конце слова?

Теперь назови согласные и запиши их. ______________

39. Рассмотри картинки. Вставь пропущенную букву, чтобы получилось слово.

40. Игра «Звук играет в прятки».

Подбери слова так, чтобы заданный звук стоял на первом месте, на втором, третьем, четвёртом месте в слове.

Например: звук Р – рот, арбуз, карман, астра.

Звук К ______________________________________________ ________________________________________

Звук Ш ______________________________________________ ________________________________________

Звук У ______________________________________________ ________________________________________

Звук А ______________________________________________ ________________________________________

Звук Л ______________________________________________ ________________________________________

41. Назови пропущенные в словах гласные буквы. Впиши нужную букву.

М __ ЛИНА, Т __ ТРАДЬ, КН __ ГА, Р __ ЧКА, Д __ РЕВО, КАРТ__НА, СВ__КЛА, ЦВЕТ__ К, В__ДРО, ЛЯГ __ УШКА.

42. Игра «Весёлые бусы».

Составь из букв, написанных в длинных бусах, слова. Запиши получившиеся слова в коротких бусах.

43. Игра «Как потерялась буква, но нашлось новое слово».

Ниже написаны слова. Прочитай их. От написанного слова отделяй буквы, как показано в примере. Какие новые слова у тебя получились? Запиши их.

Например: ЯБЕДА – БЕДА – ЕДА – ДА

ГУСТОЙ ____________________________________________ ____________________________________________________

УЛЕЙ _______________________________________________ ____________________________________________________

ЯГОДА _____________________________________________ ____________________________________________________

КОЛЯ _______________________________________________ ____________________________________________________

Схема.

Слог может включать в себя:

Один гласный звук (О – ЗЕ – РО);

Один согласный и гласный звук (МИ – НУ – ТА);

Несколько согласных и гласный звук (КОШ – КА).

Слово состоит из слогов.

Слог – это часть слова.

Слог не содержит в себе смысла (если это не односложное слово).

44. Игра «Найди место гласного звука в слове».

Произнеси слово, нарисованное на картинке. Укажи на схеме место гласного звука в этом слове.

Например: МАК – А - 1 слог.

О

45. Составь схемы для двусложных и трехсложных слов.

Например: ТУЧА - У А - 2 слога.

О О

46. Произнеси слово по слогам. Определи, сколько слогов в каждом слове? Впиши число слогов в солнышко.

МАШИНА

ЧАСЫ

КАРАНДАШ

ЦВЕТЫ

ЛАСТОЧКА

МАКАРОНЫ

ЗЕРКАЛО

ЛИНЕЙКА

47. Посмотри на картинку. На ней изображены фрукты и овощи. Сначала назови овощи. Красным карандашом линиями соедини картинки, на которых они нарисованы. Из слогов, записанных в овощах, сложи слово. Назови фрукты. Из слогов, записанных в картинках с фруктами, составь слово. Запиши получившиеся слова.

____________________________________________________

____________________________

48. Прочитай записанные слова. Устно определи количество слогов в каждом слове. Распредели и запиши слова в нужные графы таблицы.

ЛАНДЫШ, СЛОН, ЯБЛОНЯ, СУМКА, ТЕЛЕФОН, СЛИВА, ТИГР, РУБАШКА, СТУЛ, ЛАМПА, КАЛЕНДАРЬ.

1 слог _______________________________________________ ____________________________________________________

2 слога ______________________________________________ ____________________________________________________

3 слога ______________________________________________ ________________________________________

49. Составь слова из слогов. Ниже записаны цепочки слогов, данных в беспорядке. Составь из них слова. Получившиеся слова запиши.

НЕЙ – ЛИ – КА ______________________________________

ДАРЬ – КА – ЛЕН ____________________________________

СТРЕ – ЗА – КО ______________________________________

РАЛ – МИ – НЕ ______________________________________

ЛЕ – ЗОР – ТЕ – ВИ ___________________________________

50. Игра «Составь лесенку».

К написанным слогам добавь разное количество букв, чтобы получилось слово.

Р А __

Р А __ __

Р А __ __ __

Р А __ __ __ __

Р А __ __ __ __ __

51. Добавь букву к написанному слову так, чтобы получилось новое слово.

Например: ЛУГ – ПЛУГ

ЛЁН - _______________________________________________

ОСЫ - ______________________________________________

УСЫ - ______________________________________________

РОТ - _______________________________________________

ОСА - _______________________________________________

МЕХ - ______________________________________________

ВОЛ - _______________________________________________

СТО - _______________________________________________

ЛЕНЬ - ______________________________________________

52. Что изображено на картинках? В подписях к картинкам пропущен слог. Впиши его.

53. Диктант на определение количества слогов в слове. Логопед прочитает тебе слова. Посчитай в уме и запиши число слогов в каждом слове.

54. Изменяя один звук в слове, впиши новые слова.

Например: КИТ – КОТ – РОТ – РОМ – РИМ – РИС – ЛИС

СОМ _______________________________________________ ________________________________________

РАК_________________________

ЛУК ________________________________________________ ________________________________________

55. Под каждой картинкой напиши первую букву этого слова. Какая загадка здесь зашифрована? Отгадай загадку, запиши ее. Нарисуй отгадку.

____________________________

56. Игра «Составь предложение».

Выдели первый слог в словах, к которым нарисованы картинки. Запиши эти слоги. Объедини их в слова. У тебя должно получиться предложение. Запиши его.

Например: У Димы пила.

57. Игра «Потерянные буквы и слоги».

Ниже написано стихотворение К. Чуковского. Допиши вместо точек потерявшиеся буквы и слоги.

Мойдодыр.

__деяло

Убе __ __ ло,

У __ __ тела просты __ __,

И __ __ душка,

Как ля __ __ __ ка,

Уска __ __ ла от меня.

Я за свеч __ у,

__ __ __ __ ка в печ __ у!

Я за кн __ жку,

Та – бе __ ать

И вприп __ ы __ ку

Под кро __ __ ть!

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Д – Т

58. Произнеси звуки Д и Т.

Разница между этими звуками в том, что звук Д – звонкий, а звук Т – глухой.

Произнеси цепочки слогов.

ДА – ДУ – ДЫ – ДО

ТО – ТА – ТЫ – ТУ

АТ – ДУ – ОТ – АДА

59. Рассмотри картинки и прочитай слова к ним. В левой колонке рисунки со словами, в которых есть звук Д, а в правой колонке карточки со словами со звуком Т.

60. Назови картинки. Запиши эти слова, подчеркивая буквы Т и Д. Сравни слова по смыслу и звучанию.

61. Вставь пропущенную букву, в записанные ниже слова ( Д или Т).

РА ___УГА ___ОКТОР ___УЧА

ВО___А КАЛЕН___АРЬ ВА___А

АВГУС___ С___ОЛ С___АРИК

БЕСЕ___А

62. Запиши слова под диктовку, распределив их в нужные графы таблицы.

Слова с буквой Д	Слова с буквой Т

63. Запиши словосочетания под диктовку, подчеркнув буквы Д и Т.

____________________________________________________________________________________

64. Прочитай стихотворение.

Дятел.

Дятел сел

На толстый сук.

Стал обедать:

«Тук – тук – тук!» (Ш. Галиев)

Назови слова со звуком Д.

Запиши слова с буквой Д.

________________________________________

Назови и запиши слова с буквой Т.

________________________________________

65. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Запиши эти предложения под диктовку.

1. З __ равствуй, осень золо __ ая.

2. Пру __ покрылся __онким ль __ом.

3. Ху __ ожник использовал и __ ёмные, и све __ лые краски.

4. В са __ у на __ еревьях вися__ сочные пло __ ы.

5. __ ятел, __ розд, те __ ерев – п __ицы наших лесов.

________________________________________________________________________

66. Послушай стихотворение. Каждое слово со звуком Д, отмечай на листе бумаги кружочком. Каждое слово со звуком Т – вертикальной черточкой.

Закрепление пройденного материала.

67. Послушай тексты. Определи на слух, сколько звуков Т и сколько звуков Д в предложении. Запиши тексты под диктовку.

1.

2.

3.

________________________________________________________________________

С – З

68. Прочитай слоги. Подчеркни синим цветом звонкий согласный З и любым другим цветом глухой согласный С.

АЗА – СА – ЗУ – СЫС

ОЗ – ОС – ОСЫ – ЗА

ЗА – СО – УЗ – СОС – ЗЫ

Слоговой диктант.

________________________________________

69. Перепиши слова в 2 колонки. В правую, слова с буквой С, а в левую колонку, слова с буквой З.

СЛОВАРЬ, ЗИМА, ЗОНТ, СЛИВА, ВЕСЛО, ЗЕРКАЛО, СОЛЬ, РАССКАЗ, ЗОЛОТО, СКАМЕЙКА, САМОСВАЛ, КОРЗИНА, МОСТ, ЗВЕРИ, НЕЗАБУДКА, СНЕГИРЬ.

____________________________________________________________________________________

70. Игра «Придумай слова, начинающиеся на буквы С и З».

Запиши эти слова в облака.

71. Послушай слова. Напиши цифру, которая соответствует месту звука С или З в слове. Рядом запиши это слово.

Пример: ОСЕНЬ – 2 осень

____________________________________________________________________________

72. Прочитай пословицы и поговорки. Проговори слова, в которых встретились звуки С или З.

1. Береги нос в сильный мороз.

2. Не велик соловей, да голос золотой.

3. У страха глаза велики.

4. Спасибо, мороз, что снегу нанес.

Запиши эти предложения под диктовку.

________________________________________________________

73. Словарный диктант.

________________________________

Вспомни и запиши свои слова с этими двумя звуками.

С З

____________________________________________________________________

74. Вставь пропущенную букву (С или З). Запиши три предложения под диктовку.

1. У се__тры Сони ра__болелся __уб.

2. В моро__ном ле__у потре__кивали сучья.

3. Мы на__обирали в кор__ину грибов: ли__ички, гру__ди, подо__иновики и __ыроежки.

4. На__тупил моро__ный, __имний вечер, на улице и__крился __нег.

5. Речка __аро__ла о__окой.

____________________________________________________________

Ш – Ж.

75. Прочитай слова вслух. Подчеркни синим цветом согласный Ш и любым другим цветом согласный Ж. Проговори, в какой позиции (в начале, в середине или в конце слова) стоят буквы Ш и Ж.

ШАПКА, ЖАЛОСТЬ, ЭТАЖИ, ГАЛОШИ, МАЛЫШ, СНЕЖИНКА, ШАМПУНЬ, ПУШОК, ЖЕЛУДЬ, ВИШНЯ, ЛАНДЫШ, НОЖ.

76. Прочитай слова, подумай и объясни, чем отличаются пары слов по смыслу и звучанию. Подчеркни буквы, которыми отличаются эти слова.

ШАР – ЖАР

ШИТЬ – ЖИТЬ

ШАЛЬ – ЖАЛЬ

КРУШИТЬ – КРУЖИТЬ

ТУШИТЬ – ТУЖИТЬ

77. Собери в одну корзину слова, которые пишутся с буквой Ш, а в другую слова с буквой Ж.

78. Прочитай загадку и найди отгадку.

Если дождик,

Мы не тужим –

Бойко шлёпаем по лужам.

Станет солнышко сиять –

Нам под вешалкой опять.

Выпиши слова с буквами Ш и Ж.

________________

79. Прочитай словосочетания, составь с ними предложения. Запиши получившиеся предложения.

Например:

Жёлтый шарф. - Бабушка повязала жёлтый шарф.

Поможешь бабушке

________________________________________

уложишь книжки

________________________________________

книжный шкаф

________________________________________

тяжёлый мешок

________________________________________

80. Прочитай стихотворение А. Берестова «Дождь». Вместо пропусков вставь в слова буквы Ш или Ж.

До__дь по__ёл такой хоро__ий

Сразу о__или поля,

От восторга бьёт в ладо__и

Под око__ком тополя.

Света то__е ливню рада,

Только – надо же! – досада.

Говорит ей мама: «В до__дь

На прогулку не пойдё__ь».

ЖИ – ШИ пиши с буквой И.

81. Закрепи написание этой орфограммы. Подпиши слова к картинкам.

82. Прочитай предложения. Выбери из текста и проговори вслух слова, которые пишутся с буквой Ш. Затем произнеси слова, которые пишутся с буквой Ж. Запиши эти предложения под диктовку.

1. Женя и Наташа собирали душистые ландыши.

2. Маша нашла под ёлкой ежа.

3. Прошёл дождь и на улице большие лужи.

4. Ежи ловят мышей.

5. Снежинка-пушинка в воздухе кружит.

____________________________________________________________________________________________________

83. Диктант словосочетаний.

________________________________________________________

84. Прочитай рассказ. Проговори сначала слова, в которых есть буква Ш. Затем слова, в которых есть буква Ж. После устной проработки – диктант.

Прошли летние дожди. Серёжа и Алёша вышли на улицу. После дождя большие лужи. Мальчики шлёпали по лужам. Дедушка вышел на улицу в галошах. Он грозил шалунам.

________________________________________________________________________

________________________________

С – Ш.

85. Произнеси звуки С и Ш. Объясни разницу в произнесении этих двух звуков. Сравни свой ответ с записями в таблице.

С Ш

При произнесении этого звука губы растянуты в лёгкой улыбке. Кончик языка лежит у нижних зубов. По средней линии языка образуется желобок, по которому идет холодная, узкая воздушная струя, которую можно ощутить, поднеся руку ко рту.

При произнесении этого звука губы округлены в «колечко» и слегка выдвинуты вперед. Кончик языка поднят, а форма языка напоминает «чашечку». Выдыхаемая воздушная струя сильная, тёплая, широкая.

86. Прочитай вслух пары слов. Объясни разницу в звучании, написании и значении.

КРЫСА – КРЫША

ШУМЕТЬ – СУМЕТЬ

МИШКА – МИСКА

БАСНЯ – БАШНЯ

КАШКА – КАСКА

СПОРЫ – ШПОРЫ

87. К нарисованным картинкам подбери слова со звуками С или Ш. Запиши их.

88. Перепиши предложения. Подчеркни в этих предложениях буквы С и Ш.

1. Шура искал в лесу ягоды.

____________________________________________________

____________________________________________________

2. На полянке стало душно, и дети быстро пошли домой.

____________________________

3. В лесу Саша и Миша собирали каштаны.

________________________________________

4. Суп с капустой и картошкой был вкусный.

________________________________________

5. Туристы устроили привал. У костра они пожарили шашлык и испекли картошку.

________________

89. Прочитай слова. Запиши их под диктовку, распределив в нужные графы таблицы.

СЛАВА, ВОЛОСЫ, РОМАШКА, СТАРУШКА, СОЛНЫШКО, ШКАТУЛКА, АНАНАС, ШЕЛЕСТ, ШИШКА, ХЛОПУШКА, СМЕТАНА, ПШЕНО, СПЕШКА, СЛАДОСТИ, КЛАВИШИ, НАСМЕШКА.

Ш __________________________________________________ ____________________________

С ___________________________________________________ ____________________________

С-Ш ________________________________________________ ____________________________

90. Вставь пропущенные буквы (С или Ш). Запиши словосочетания под диктовку.

Ре__ил спро__ить

__ильно шуметь

По__тирать руба__ку

Бабу__кина __казка

Вы__итая __алфетка

Зату__ить ко__тёр

Опу__тить __тору

____________________________________________

91. Прочитай стихотворение. Подчеркни в тексте разноцветными ручками буквы С и Ш.

Стеша спешила,

Рубашку шила,

Да поспешила –

Рукав не дошила.

92. Послушай стихотворение. Проговорите слова, в которых есть буква С. Затем произнеси слова, которые пишутся с буквой Ш. Выпиши пять слов с этими буквами.

Шишки скользкие шуршали,

Шумно шлёпались с сосны.

Слоем снега, словно шалью,

Скроет шишки до весны. (А. Волобуев)

____________________________

Диктант.

____________________________________________________________________

93. Прочитай слова. Что в этих словах интересного?

СУШКА, СМЕШНОЙ, СУША, СПЕШКА, СТРАШНЫЙ, РАСШУМЕТЬСЯ, СЫНИШКА, ВЕСНУШКИ, ШЕЛЕСТ, ПУШИСТЫЙ, ПОСЛУШНЫЙ, ДУШИСТЫЙ, СТАРУШКА, УСМЕШКА, СОЛНЫШКО, ШЕРСТЬ.

Словарный диктант.

________________________________________________________________________

94. Прочитай стихотворение, четко проговаривая слова, в которых пишутся звуки Ш и С.

Медведь.

- Ты куда идёшь. Медведь?

- В город ёлку посмотреть.

- А зачем тебе она?

- Новый год встречать пора.

- Где поставишь ты её?

- В дом возьму к себе, в жильё.

- Что ж не вырубил в лесу?

- Жалко, лучше принесу.

Подчеркни буквы Ш и С в тексте. Перепиши это стихотворение.

________________________________________________________________________________________

95. Запиши предложения под диктовку. Самостоятельно проверь свой диктант.

1. Саша шапкой шишки сшиб,

Получил на лбу ушиб.

2. Весёлая старушка весь день сегодня шьет.

За кругленькой катушкой следит пушистый кот.

3. Полночной порою в болотной глуши,

Чуть слышно. Бесшумно шуршат камыши.

4. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

5. Школьник, школьник, ты силач:

Шар земной несёшь как мяч.

________________________________________________________________________________________

96. Послушай рассказ Е. Чарушина «Лиса», который тебе прочитает логопед. Напиши изложение этого рассказа.

________________________________________________________________________________

С’ – Щ.

97. Прочитай предложения. Подчеркни слова, в которых встречаются С’ и Щ. Запиши этот текст под диктовку.

1. У нас в клетке живёт щегол.

2. Сегодня в лесу мы слышали щебет птиц.

3. Щенок утащил сосиску.

4. В ящике хранились апельсины.

________________________________________________________

98. Прочитай слоги.

АЩ – АСЬ ЩЕ – СЕ ИСЬ – ИЩ

ОСЬ – ОЩ СЮ –ЩУ АЩА - АСЯ

ЩИ – СИ ЩА - СЯ

Постарайся придумать слова, в которых пишутся эти слоги. Запиши несколько слов, которые ты подобрал.

________________

99. Подбери слова к картинкам, чтобы в них были бы буквы Щ или С. Впиши эти слова в нужную карточку. Раскрась нарисованные картинки цветными карандашами.

100. Логопед будет читать тебе слова, а ты будешь поднимать карточку с той буквой (Щ или С), которая пишется в этом слове.

101. Прочитай написанные ниже пословицы, поговорки и чистоговорки. Перепиши их.

1. Всякой вещи – своё место.

2. Испил у друга воду – слаще мёду.

3. Щи да каша – пища наша.

4. У гусыни усов ищи, не ищи – не сыщешь.

________________________________

102. Послушай стихотворение. Запомни и запиши слова, в которых встретились звуки С’ или Щ.

С’ Щ

________________________________________________________

103. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни разноцветными ручками пропущенные буквы С и Щ.

Семена ___авеля и ___веклы

Уго___у ки___елём

___егол сердил___я

___иний пла___

Ле___и и кара___и

___емья товари___а

Перепиши словосочетания.

________________________________________________________

104. В написанных словах встречаются и буква С, и буква Щ. Прочитай эти слова.

ВОСХИЩЕНИЕ, СТЕКОЛЬЩИК, ОСВЕЩЕНИЕ, НОСИЛЬЩИК, НАСТОЯЩИЙ, УСИЩИ, БЛЕСТЯЩИЙ, СВИСТЯЩИЙ, ПОСЕЩЕНИЕ.

Подчеркни разноцветными карандашами буквы Щ и С. Запиши эти слова под диктовку.

________________________________________________________

____________________________

105. Диктант.

________________________________________________________________

Согласный останется твёрдым, если после него стоят гласные: А, О, У, Ы, Э

Согласный станет мягким, если после него стоят буквы: Я, Ю, Е, Ё, И, Ь.

Но помни, что есть:

Всегда твёрдые согласные: Ш, Ж, Ц.

Всегда мягкие согласные: Щ. Ч, Й.

Ш – Щ.

Какой бы гласные не стоял за звуком Ш, он всегда будет твёрдым.

Например: ШИНА, ШЕСТЬ, ДАЁШЬ.

Звук Щ всегда будет мягким, какой бы гласный за ним не стоял.

Например: ЩАВЕЛЬ, ЩУКА, ПЛОЩАДЬ.

106. Прочитай слова, распредели их по столбикам.

КЛЕЩИ, ШИЛО, ОШЕЙНИК, УГОЩЕНИЕ, ОБЕЩАТЬ, ОШИБКА, МЕШАТЬ, РАЗМЕЩАТЬ, ПЛЕЩУТ, ШЁПОТ, ШЕЯ, УЩЕЛЬЕ, ЩЁКИ, ПОМОЩЬ, ХОЧЕШЬ

Ш Щ

________________________________

107. Прочитай написанные слова. Найди разницу в произношении, написании и значении этих слов. Объясни ее.

ЧАША – ЧАЩА

ПОМЕШАТЬ – ПОМЕЩАТЬ

ЗАЩИТА – ЗАШИТА

ШЁЛК – ЩЁЛК

ПРОЩУ – ПРОШУ

УКРОЩАТЬ – УКРАШАТЬ

ПИШУ – ПИЩУ

Придумай предложения с этими словами (выборочно) и запиши их.

________________________________

108. В словосочетаниях пропущены буквы Ш ли Щ. Ручкой синего цвета впиши пропущенный твёрдый согласный Ш, а зелёной ручкой впиши мягкий согласный Щ.

___ирокая пло___адь

Поло___у в воде ___ерстяное и ___ёлковое платья

Боль___ой кипя___ий котёл

Выра___иваю и ку___аю ово___и

За___ищаю ово___ехранили___е

Запиши проработанные словосочетания под диктовку.

________________________________

109. Закончи предложения словами, в которых была бы буква Ш или Щ.

1. На большой площади продаются разноцветные _________ ________________________ .

2. Бабушка сорвала в огороде листья ____________________.

3. Миша поймал в озере леща и большую _______________.

4. В нашем шкафу висит кожаный _____________________ .

5. Дедушка вытащил гвоздь клещами из _________________.

110. Прочитай слова. Еще раз вспомни: звук Ш – всегда твёрдый, а звук Щ – всегда мягкий. После устной проработки запиши словарный диктант.

ПИЩАТЬ, ПИШУ, ШЕСТЬ, ЩЕКА, ПРИШИТЬ, РАЗМЕЩАТЬ. ЗАЩИЩАТЬ, ОБЕЩАТЬ, МЕШАТЬ, ЩАВЕЛЬ, ТРЕЩАТЬ, РЕШАТЬ, НАВЕЩАТЬ, ВЕШАТЬ, УГОЩУ, УКУШУ, ЩЕБЕТ, ШЕЛЕСТ.

____________________________________________________________

111. Составь графические схемы для подчёркнутых слов.

1. Кошка подошла к клетке, и щеглы всполошились.

2. Щенок Черныш тащит ящик с вещами.

3. Деревья шумели тревожным шумом, и не было слышно щебета птиц.

4. Товарищи пришли на помощь другу.

5. Дедушка восхищался этим послушным ребенком.

6. Стоял страшный шум – на реке трещал лёд.

________________________________________________________

112. Послушай стихотворение. Запиши в правый столбик слова с буквой Ш, а в левый столбик с буквой Щ.

Щ Ш

________________

Ч – Щ.

Ч и Щ – мягкие согласные звуки.

113. Прочитай вслух слоги.

ЧА – ЩА ЧИ – ЩИ АЩ – АЧ

ЧУ – ЩУ ЩЕ – ЧЕ ЧО – ЩО

ОЩ – ОЧ ЕЧ – ЕЩ ЯЧ – ЯЩ

Придумай и запиши слова, в которых встречаются эти слоги.

________________

ЧА – ЩА пиши с буквой А.

ЧУ – ЩУ пиши с буквой У .

114. Перепиши слова и подчеркни в них слоги ЧА-ЩА, ЧУ – ЩУ.

ЧУЛОК, ПЛЕЩУТ, ОБЕЩАНИЕ, ЧАЙКА, ЩУКА, ПЕЧАЛЬ, ТАЩУ, ЧУДЕСА, ПЛОЩАДКА, ДРАЧУН, МОЧАЛКА, УГОЩУ.

________________________________________________________

____________________________________________________

115. Прочитай слова. Какими звуками и буквами отличаются пары слов? Подчеркни буквы, которыми отличаются эти слова. Объясни разницу в значении этих слов.

ПЛАЩ – ПЛАЧ

ЗАЧИЩАТЬ – ЗАЩИЩАТЬ

ПОМЕЩАТЬ – ПОМЕШАТЬ

ПЛОЩ – ПЛАЧ

ЧЁЛКА – ЩЁЛКА

116. Из слов записанных ниже, выбери слова со звуком Щ, и запиши в правый вагончик. Слова со звуком Ч запиши в левый вагончик.

КАЧЕЛИ, ЩЕБЕТ, ПЕЧАТЬ, ЧАСЫ, ЯЩИК, ЩЕПКА, ЧЕПЧИК, КЛЕЩИ, ПЛЕЧИ, ТРЕЩАТЬ.

Распредели продиктованные тебе слова по вагончикам.

117. Прочитай загадку и нарисуй отгадку. Подчеркни слова, в которых есть звуки Ч и Щ.

Глазищи, усищи, когтищи, хвостище, а моется всех чище.

118. Прочитай вслух пословицы поговорки и потешки. Перепиши их.

Чешуя у щучки, щетинка у чушки.

________________________________________

Щучке плыть вокруг леща, плавниками треща.

________________________________________

Не кричи и не пищи,

Червячка поищи.

А под старым кирпичищем

Мы с тобой вдвоём поищем.

________________________________________________________

119. Прочитай отрывок стихотворения А. Пушкина «Бесы». Подчеркни слова с буквами Щ и Ч.

Мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна

Освещает снег летучий;

Мутно небо, ночь мутна.

120. Вставь пропущенную букву (Ч или Щ).

ДА___А, ВОЗВРА___ЕНИЕ, ___ЕМПИОН, ОСВЕ___АТЬ, КА___АТЬ, УВЕЛИ___ЕНИЕ, ___ЕТИНА, РО___А.

121. Послушай, как звуча слова. В этих словах встречаются и звук Ч, и звук Щ. Послушав каждое слово, напиши, какой по счёту звук Ч и звук Щ.

Например: ЧУДОВИЩЕ – Ч – 1, Щ – 7.

____________________________________________________________________________________

122. С каждым глаголом придумай предложения. Запиши эти предложения.

УГОЩУ _____________________________________________ ____________________________________________________

ЗАПЛАЧУ ___________________________________________ ____________________________________________________

ИЩУ _______________________________________________ ____________________________________________________

ХОЧУ ______________________________________________ ____________________________________________________

ПРОЩУ _____________________________________________ ____________________________________________________

НАЧЕРЧУ ___________________________________________ ____________________________________________________

123. Послушай стихотворение, которое тебе прочитает логопед. Назови слова, в которых пишутся буквы Ч и Щ. Запиши эти слова.

____________________________________________________________________

124. Вставь пропущенные буквы Ч и Щ в четверостишие из стихотворения С. Маршака. Выпиши эти слова.

Побежала Мышка-мать,

Стала ___уку в няньки звать:

- Приходи к нам тётя ___ука,

Нашу детку пока___ать.

________________________________________

125. Послушай сказку «Замечательный певец». Прочитай сказку самостоятельно. Запиши изложение этой сказки.

- Я самый лучший певец! – пищал Комар.

- Почему ты так считаешь, чудак? – удивился Сверчок.

- А вот почему, - пропищал Комар гордо, - люди, как только услышат комариное пение, сразу начинают в ладоши хлопать.

____________________________________________________________________________________

126. Диктант.

________________________________________________________________

Р – Л.

127. Проговори слоги вслух.

РА