В каких формах работы Вы бы хотели принять участие?
· Открытые занятия
· Совместные занятия и мероприятия
· Индивидуальные беседы и консультации
· Совместные посещения выставок
Что Вы ожидаете от посещения вашим ребенком творческого объединения «Студия Дизайна одежды»?
· развитие умений и навыков в данном виде творчества;
· выбор будущей профессии;
· общения ребенка со сверстниками;
· развития способностей ребенка;
· свой вариант ответа_________________________________________________________
Благодарю за ответы!
Анкета №1
Уважаемые родители!
Ваш ребенок посещает творческое объединение «Студия Дизайна одежды».
В целях более эффективной работы с вашим ребенком и сотрудничества с вами по вопросам воспитания и обучения детей просим Вас ответить на вопросы:
| 1.Заинтересованы ли Вы в совместной работе? | да | нет |
| 2.Готовы ли Вы принять участие в совместных мероприятиях с детьми? | да | нет |
| 3. В каких формах работы Вы бы хотели принять участие? | ||
| Родительские собрания | да | нет |
| Открытые занятия | да | нет |
| Совместные занятия и праздники | да | нет |
| Индивидуальные беседы и консультации | да | нет |
| Совместные посещения выставок | да | нет |
Анкета №2
Уважаемые родители!
С целью подведения итогов нашей совместной деятельности просим Вас ответить на вопрос: «Какие формы работы с семьей Вы считаете наиболее эффективными?»
| Родительские собрания | да | нет |
| Открытые занятия | да | нет |
| Совместные занятия и праздники | да | нет |
| Индивидуальные беседы и консультации | да | нет |
| Совместные посещения выставок | да | нет |
| Мастер-классы | да | нет |
Какое мероприятие помогло Вам в воспитании ребенка? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анкета №3
Уважаемые родители!
В целях более эффективной работы с вашим ребенком и сотрудничества с вами по вопросам воспитания и обучения детей просим Вас ответить на вопросы:
| 1.Готовы ли Вы принять участие в совместных мероприятиях с детьми. | да | нет |
| 2. В каких формах работы Вы бы хотели принять участие? | ||
| Консультации психолога. | да | нет |
| Родительское собрание «Профориентация подростка» | да | нет |
| Проведение тестирования студийцев по профориентации | да | нет |
| Совместные занятия и мероприятия | да | нет |
| Проведение совместных мастер-классов | да | нет |
| Индивидуальные беседы и консультации | да | нет |
| Совместные посещения выставок | да | нет |
| Выездные мероприятия | да | нет |
Приложение 5
Достижения учащихся объединения
«Студия дизайна одежды» ГБУДО ДУМ СПб
(руководитель - педагог дополнительного образования Е.В. Ковальчук)
За 2012-2015 гг.
| Уровень мероприятия | Наименование мероприятия | Результат |
| Международный | «Адмиралтейская игла-2012» | Финалисты |
| Всероссийский | «Зеленая планета 2013» | Победители |
| Городской | «Футболка превращается…» (2013) | 1 место 2 место |
| Международный | «Адмиралтейская игла-2013» | Участники полуфинала |
| Городской | «Новый год-2014» | 1 место |
| Городской | Седьмые Молодежные Дельфийские игры Санкт-Петербурга - 2014 | 1 место 2 место |
| Городской | «Футболка превращается…» 2014 | 1 место 2 место |
| Международный | «Адмиралтейская игла-2014» | Участники полуфинала |
| Городской | «Белое дефиле-2014» | 1 место |
| Городской | Восьмые Молодежные Дельфийские игры Санкт-Петербурга-2015 | Победители |
| Международный | «MAX MODA-2015» | 2 место |
| Международный | «Комната моей мечты-2015» | 2 место |
| Национальный | «Футболка превращается…» (2015) | 1 место 2 место |
| Городской | «Мода. Стиль. Творчество-2015» | 1 место 2 место (в 2-х номинациях) |
| Городской | «Наука создавать-2015» | 1 место |
| Городской | «Новый год -2015» | 1 место |
| Городской | «Белый бал-2015» | участвовали 19 авторских и коллективных проектов, из них 8 - победители и призеры: 1 место (в 4-х номинациях) 2 место (в 2-х номинациях) 3 место (в 2-х номинациях) |
Приложение 6
Технология работы над дизайн-проектом (коллекцией)
1. Источник вдохновения.
2. Зарисовка источника вдохновения (детальная).
3. Стилизация источника вдохновения с применением детальной прорисовки.
4. Создание фор-эскизов (идеи, детали, наброски элементов).
5. Создание эскиза с прорисовкой деталей (вид спереди и со спины)
5. Подбор цветовой гаммы, палитры.
6. Подбор фактуры материала (ткани).
7. Отрисовка конструкторского эскиза в цвете.
8. Конструирование изделия.
9. Моделирование (конструирование - это основа, а для конкретной модели её необходимо преобразовать и изучить, как изменить основу и добиться нужной формы изделия).
10. Раскрой, примерка, пошив (этап выполнения проекта в материале).
11. Фиксация полученного результата (фото, видеосъёмка, презентация модели или коллекции, демонстрация, участие в конкурсах и т.д.).
12. Оформление портфолио - от источника вдохновения до конечного результата.