ШКОЛА ТВОРЧЕСТВА и ПРИ-КЛЮЧЕ-НИЙ» Концепция культурно-образовательного комплекса

СУТЬ ПРОЕКТА:
СОЗДАНИЕ комплексного культурного/оздоровительного/обучающего центра для детей, молодежи, взрослых, ШКОЛЫ нового типа – ядра экополиса (экспериментальная площадка)

«ШКОЛА ТВОРЧЕСТВА и ПРИ-КЛЮЧЕ-НИЙ» это:

1. КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
- новая образовательная модель постижения себя и мира, школа нового типа

Направления: -творческо-созидательное

-историко-культурное

-инновационно-экологическое

-духовно-физическое
Действуют программы мастерских(см далее)

2. АЛЬТЕРНАТИВНОЕ ПОСЕЛЕНИЕ
-эко-жилье

-современная инфраструктура

-самообеспечение

-реализация в творчестве и труде

3. ЗАГОРОДНЫЙ КЛУБ – ОТЕЛЬ
-туристический центр

-фестивальные площадки
-гостиничный комплекс

-спа-комплекс

4. ПРАОБРАЗ АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
-независимая экспериментальная площадка, объединяющая людей на принципах

творческого взаимодействия и сотрудничества
- новая форма организации жизни человека на земле – гармония природы и цивилизации, зерно новой жизни
- интерактивный выставочный комплекс эко-строительства и эко-технологий
- синтез традиций и новаторства в настоящем
- возможность развивать, реализовывать и популяризировать идею экополисов

в практике конкретных дел

МИРОВОЗЗРЕНИЕ:
«Образованный человек - прежде всего тот, кто знает ответы на главные вопросы»

Проект Россия (Книга 2)
ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ, с решением которых сталкивается каждый человек в своей ЖИЗНИ:

Кто я? Кто мы?

Какой я? Какие мы?

Куда я иду? Куда мы идем?

В чем смысл жизни и смерти?

Что есть Человек? Что есть Мир?

Что есть Любовь, Свобода, Дружба, Семья, Родина, Мир, Земля, Вселенная, Бог?

Как мне найти самого себя и свой путь? Как мне раскрыть свои таланты?

Что такое культура, цивилизация, наука, искусство, творчество, религия, вера…?

Что я могу сделать для себя, чтобы при этом быть полезным Родине?

В чем предназначение человека и человечества?

Именно эти вопросы являются побочными в современной системе образования, создающей либо винтика в той или иной сфере, либо потребителя. И тот и другой вектор является губительным для сознания ребенка на пути становления Человека, формируя его узкое мировоззрение, разрушая целостность. (подр. об этом см. концепция «Школа будущего, что можно сделать сейчас», 2009).

Возвращение человеку возможности постигать мир целостно, через собственный многомерный опыт и память истоков, возможность созидать - это то, что мы можем вернуть нашим детям, молодежи, людям всех возрастов, чтобы у них было будущее… Еще не поздно.

ЦЕННОСТИ:
-постижение себя и мира
-оздоровление и саморазвитие
-экология человека и природы
-единение и сотрудничество
-семейные ценности и патриотизм
-творчество и созидание
-мир путешествий и приключений
-альтернативный образ жизни

ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
1.Создание пространства, атмосферы и условий для процесса ВОСПИТАНИЯ и ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА (детей, молодежи, взрослых). В основе ЖИЗНИ лежат космические законы любви, совести, нравственности, любви к приРОДе и к РОДине, неразрывной связи Человека и Вселенной, единства и взаимодействия противоположностей, эволюции сознания, созидания, творческого труда, сотрудничества, свободы выбора, ответственности, преемственности поколений др. Основополагающей и истинной ценностью здесь является ЧЕЛОВЕК В ТРИЕДИНСТВЕ ДУШИ - РАЗУМА – ТЕЛАкак ЧАСТЬ СВОЕГО НАРОДА и ЧАСТЬ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ (экология сознания человека и планеты).

2. Создать школу нового типа- центр основного и доп. образования для разных возрастов, туристический центр, культурный/оздоровительный /обучающий центр для жителей экополиса, региона и гостей из др. регионов.

КОМПЛЕКС РАСЧИТАН:

-Школа (основная) для учеников на 100-150 чел., максимум 300 чел.
-Центр доп. образования ( с гостиничным комплексом) до 150 человек

-Постоянные сотрудники – от 30 чел. и более + семьи

-Кемпинговая площадка (палаточный город) и территория для проведения праздников и фестивалей на 1200 чел. и более

Итого: от 200 чел. (основная школа+сотрудники и их семьи) до 2000 чел. и более (во время фестивалей, праздников, туристических программ)

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ

Проект рассчитан на широкую разновозрастную аудиторию: дети, молодежь, взрослые.
-участники и партнеры проекта и их семьи
-приезжие из СПб и др. регионов – учащиеся школы, участники выставок, семинаров, тренингов, мастер классов, фестивалей, концертов, интерактивных игр и проч. мероприятий

-туристы из регионов России и зарубежья

-широкая аудитория разных возрастов – участники фестивалей, эко-акций, интерактивных игр и др. мероприятий

Проект ориентирован на тех, кто выбирает здоровый, осознанный образ жизни, занимается саморазвитием, стремится к созиданию и мироустроению семьи, Родины, планеты мыслями и делами.

МЕСТО:

Культурно-образовательный центр - зерно, центральная отправная точка развития будущего Экополиса, его градообразующая. Исходя из целей проекта:
МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ
Вариант1: Лен.область, Приозерское направление,

50-100 км от города (Ладога, Вуокса)

Вариант 2: Псковская обл. (Чудское оз, р.Великая)

Вариант 3: другое место

ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕСТА

-экологическая чистота, живописность ландшафта

-наличие воды, выход в открытые воды

-сопредельные пустующие территории для развития экополиса

-связь с древнейшими пластами истории русского народа

-расположение вблизи морского пути «Из варяг в греки»

-наличие в зоне доступа населенных пунктов, детских

-оздоровительных лагерей, турбаз

ТЕРРИТОРИЯ: от 20 га(школа – 2 га, + гостевой посад, мастерские, угодья и пр.)

ИНФРАСТРУКТУРА КОМПЛЕКСА:

1. Школа (образовательный центр для детей 10-17 лет)

2. Центр начального образования для детей от 7 до10 лет (ПО школы)
3. Семейный центр для детей до 7 лет и взрослых

4. Туристический культурно-досуговый центр (для всех возрастов) с приоритетом на семейные программы.
5. Гостиничный и спа-комплекс
6. Фестивальная площадка
7. Жилой сектор, фермерское хозяйство (самообеспечение), производственные мастерские и др. формируются вокруг школы. (подробнее см. далее)

ГРАДООБРАЗУЮЩАЯ КОМПЛЕКСА – кольцевая структура, планировочная модель (см. план)

В основе заложен принцип строительства древних городов – град-торг-посад-сад-поле-лес.

Поэтапное развитие.

ГРАД

Сектор «Град» – главная и центральная образующая комплекса