Самообслуживание: учимся следить за своим внешним видом.

Задачи. Учить детей относиться к своему внешнему виду критически: следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоя­тельно или при помощи взрослых. Воспитывать опрятность и аккуратность.

№ 7. Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций и чте­ние произведений о почте (С.Я. Маршак «Почта», «Почта военная»)

Задачи. Обогатить знания детей о работе почтальона, способствовать перенесению новых знаний в сюжетно-ролевую игру, обогащать игровой и двигательный опыт детей, подсказывать новые игровые действия.

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек.

Задачи. Предложить детям ответить на вопрос о том, где можно найти сосульки, и проверить их догадки. Рассказать детям, как возникают сосуль­ки, какие интересные опыты и наблюдения можно провести вместе с взрос­лыми. Познакомить ребят с правилами безопасности в зимнее время.

Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи».

Задачи. Способствовать совершенствованию выполнения детьми иг­ровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с пра­вилами игры, учить следить за своей осанкой.

№ 3. Дидактическая игра «Что за предмет?»

Задачи. Учить описывать предметы по определенному плану; выде­лять их характерные признаки; указывать материал, из которого они сдела­ны,, кто и для чего их использует.

Труд в природе: уборка снега на групповом участке.

Задачи. Учить детей делиться на бригады, распределять фронт рабо­ты, сравнивать результаты, полученные каждой из бригад. Воспитывать в детях ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу.

Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Способствовать актуализации у детей навыков ходьбы на лы­жах. Учить детей двигаться по лыжне произвольным способом. Разви­вать чувство равновесия, способствовать повышению Двигательной ак­тивности детей.

Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Поломка».

Задачи. Учить детей соблюдать ролевые соподчинения, вести роле­вые диалоги, используя знания по данной теме. Развивать связную речь, способность к децентрации.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада (2 мин).

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать функциональные возмож­ности детского организма, повышать работоспособность, выносливость, прививать интерес к самосовершенствованию.

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о со­стоянии погоды, точно называть и правильно фиксировать при помощи знаков основные характеристики погоды (облачность, температура, ве­тер, осадки).

Подвижная игра «Путешественники».

Задачи. Повышение речевой и двигательной активности детей, разви­тие быстроты реакции на сигнал, формирование умения выступать в каче­стве водящего и ведущего игры.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить произвольно, сгибать ноги в коленях. Развивать чувство равновесия, тренировать мышцы ног, воспитывать дис­циплинированность, смелость, собранность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа на тему «Вредные и полезные привычки».

Задачи. Продолжать работу над таблицей, в которой дети записали то, чему хотят научиться, что изменить. Предложить ребятам рассказать о сво­их успехах: кто приобрел новые полезные привычки, как они помогают в жизни. Побуждать детей заботиться о своем здоровье.

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Задачи. Закреплять у детей умение сравнивать смежные числа с опо­рой на наглядный материал; формировать представление о том, что число предметов не зависит от площади, которую они занимают.