Материал для самопроверки

Заполнить пробелы

1. В пренатальном периоде развития выделяют три стадии:.....стадию,..... стадию и стадию......

2. Юности свойственно чувство психологической....., хотя никаких..... обязательств человек еще не взял на себя.

3. В настоящее время средняя продолжительность жизни женщин составляет .....лет, а мужчин-.....года.

4. В ранние периоды развития.....части тела развиваются быстрее......

5. Развитие мозга, который у новорожденного весит в.....раз меньше, чем у взрослого человека, заканчивается к ..... годам.

6. Физическое развитие человека достигает вершины в возрасте между..... и.....годами; вплоть до.....лет физические способности снижаются лишь незначительно, а их заметное ослабление начинается в.....лет.

7. Менопауза у женщин приводит к прекращению.....функции, но не..... активности.

8. На протяжении третьего детства гетеросексуальные игры отмечаются сравнительно ....., а мастурбация и гомосексуальные игры - довольно.....

9. По-видимому, брачные половые отношения в настоящее время доставляют больше ....., чем прежде, что связано в особенности с увеличением продолжительности..........и самого..........и с большим разнообразием.....и......

10. На стадии конкретных операций у ребенка прежде всего происходит развитие .....мышления, позволяющего ему представлять объекты с помощью мысленных образов; затем, с формированием представления о.....вещества......, ..... и объема, а также представления об измерении с помощью.....развиваются и способности.....предметы и.....их в порядке.

11. Формальное мышление есть.....мышление, использующее.....и дедукции и позволяющее совершать операции без опоры на конкретные......

12. По Валлону, стадия жизни ребенка между 3 и 6 годами характеризуется развитием.....и.....«Я».

13. Похоже, что умственные способности человека не обнаруживают сколько-нибудь значительного снижения до.....лет; после этого возраста они могут даже......

14. Кольберг называет.....уровнем такой уровень нравственного развития, на котором люди приспосабливаются к правилам и принципам, выработанным другими.

15. По Гиллиган, на третьем уровне нравственного развития женщина достигает ......которое открывает путь к......

16. Среди попыток описать личность выделяются ....., связывающие поведение человека с его физическими....., и теории.........., связывающие эти особенности с типом.....деятельности.

17. По мнению бихевиористов, личность представляет собой результат..... между................и.....индивидуума, с одной стороны, и окружающей средой с другой.

18. По мнению....., личность человека в значительной мере определяет его .....той или иной ситуации, а также то, откуда исходит.....за его поступками.

19. Как утверждает теория Фрейда,.....развитие происходит в соответствии со способом удовлетворения.....через.....зоны, специфические для каждого возраста.

20. Если либидо на данной стадии не удовлетворяется или удовлетворяется ....., не исключено, что у человека произойдет.....на этой стадии, приводящая к развитию определенных...........

21. По Адлеру, чувство....., развивающееся у ребенка в результате осознания собственных недостатков, может привести к выработке.........., позволяющего успешно противостоять жизненным невзгодам.

22. Согласно гуманистическим теориям, природу человека можно постичь только благодаря.....опыту, через который она выражается «в данном..... и в данное.....».

23. По Роджерсу, расцвет личности человека будет тем полнее, чем больше будет

соответствие между его.....«Я» и его чувствами, мыслями и поведением, а это даст человеку возможность приблизиться к.....«Я», что составляет суть......

24. Согласно Бюлер и теории.....зачастую лишь один раз в жизни, в самом ее конце, человек способен осознать глубинную.....своих.....и оценить, насколько они .

25. Процесс социализации, лежащий в основе..... между индивидуумами и приобретения социальных......начинается в первые же мгновения жизни со.....,.....ив особенности.....ребенка.

26. По Эриксону, в своем развитии человек проходит через.......... кризисов, ..... или......разрешение которых определяет возможность последующего.....личности.

27 Приближение к смерти приводит умирающего, миновавшего период кризиса, к фазе.....и подготовительной....., позволяющей ему подготовиться и встретить смерть как последний этап своей жизни.

Верно или неверно?

1. Вполне вероятно, что благодаря прогрессу науки человек сможет жить дольше 120 лет.

2. Развитие человека в детстве идет в цефалокаудальном и проксимодистальном направлениях.

3. В период полового созревания развитие чаще всего происходит гармонично и каждая часть тела за несколько месяцев приобретает вид, характерный для взрослого человека.

4. В старости у очень многих людей нарушаются слух и зрение.

5. У детей до 1 года наблюдали оргазм, наступающий в результате мастурбации.

6. Большинство юношей и девушек вступают в добрачные половые отношения в возрасте от 18 до 24 лет.

7. У большинства людей половая активность прекращается раньше 70 лет, хотя никаких физиологических причин тому нет.

8. Уровню конкретных операций свойственна ограниченность мышления и его эгоцентрический характер.

9. Ребенок получает представление о сохранении вещества, когда он начинает понимать, что все признаки предмета взаимосвязаны.

10. Разница между концепциями Пиаже и Валлона заключается главным образом в том, что если первая акцентирует внимание преимущественно на развитии поведения, составной частью которого является познание, то вторая пытается выяснить, каким образом у ребенка совершается переход к мышлению взрослого человека.

11. Большинство взрослых людей достигает постконвенционального уровня нравственного развития.

12. Мораль непротивления является нормальным завершением нравственного развития как мужчин, так и женщин.

13. Типологические классификации пытаются описать личность, связывая физические особенности человека с присущими ему личностными чертами.

14. Общее между когнитивным и бихевиористским подходами состоит в том, что они больше акцентируют внимание на когнитивной интерпретации ситуации или события, чем на последствиях поведения.

15. Некоторые черты личности результат фиксации человека на стадии либидо, не получившей полного развития.

16. Чувство неполноценности чаще всего делает человека неспособным преодолевать жизненные трудности.

17. Процесс индивидуации предполагает признание и интеграцию человеком различных аспектов своей психики, особенно таких, которые отвергались или игнорировались им на предшествующих стадиях развития. Тот факт, что другие люди относятся к нашим поступкам условно положительно, позволяет нам в полной мере проявлять свои настоящие чувства и мысли.

19. Согласно Бюлер, в основе человеческой природы лежит намерение, которое и определяет цели и ожидания каждого человека.

20. «Расцвет» личности, согласно Эриксону, зависит от того, как человек справляется с каждым из восьми психосоциальных кризисов, через которые он проходит в своей жизни.